教研工作制度1(更新版)

　　

【正文】 。對有研究成果的教師實行重獎。扎實開展課題研究工作。不斷探索切實可行地校本教研工作途徑、方式、方法。平時互聽課，教師沒課的也可參加。學校為校本培訓專設培訓經(jīng)費投入項目，確保校本培訓經(jīng)費的落實。各部門要加強協(xié)作，各學科組要按照學校的統(tǒng)一部署和要求，結合本學科實際，制定計劃和實施意見，認真抓好學科典型，確保校本培訓工作的順利開展。學校每年召開一次教育科研交流大會，對教師的科研或?qū)嶒灣晒M行評審，并頒發(fā)證書。具體考核內(nèi)容是：各學科組每學期整理一份本學科的教學反思，并附教學案例。（六）以考察代培學校要有計劃有目的分期分批組織教師外出學習、考察，使教師們眼界開闊、思想解放、觀念轉(zhuǎn)變。（二）以課代培學校教育教學的主陣地是課堂，讓學校教師通過課堂教學實踐，鍛煉和提高自身素質(zhì)是十分重要的。努力促進青年教師成長步伐，盡快形成一支以優(yōu)秀青年教師為主體的骨干教師隊伍。另外，學校要切實加強圖書館建設為廣大教師提供良好的讀書條件。（三）加強對教研工作的考評學校每學期對教師的教研常規(guī)工作進行一次考評，納入考核和績效考評范圍，并將其結果公示后報學校備案。所有教師都必須按時參加各種教研及培訓活動，不得遲到、早退、缺席，因特殊情況不能參加的須按學校規(guī)定的程序履行請假手續(xù)。支持、鼓勵教師外出學習和培訓，外出學習培訓后要及時在校內(nèi)匯報或傳遞學習培訓的成果和信息。）、全冊清（清楚全冊的教學內(nèi)容，教材的編排體系，知識的縱橫聯(lián)系。學科組要定期開展集體備課、總結交流教學經(jīng)驗。每位教師每學期至少上1節(jié)公開課；分管教學的領導堅持每學期聽課不少于30節(jié)；教輔人員每學期聽課不少于15節(jié)；一線教師每學期聽課不少于20節(jié)；學科組長每學期聽課不少于25節(jié)，同時組織教師及時反饋并提出意見、建議，形成切磋業(yè)務的良好風氣。8．教導處組織教學常規(guī)檢查和定期教研活動。第一篇：教研工作制度1學校教研工作制度1．每學期每位教師應認真學習相應學科教學大綱，明確教學要求，研究教材教法、學法。7．每位教師應認真總結教學經(jīng)驗，撰寫論文，學期末寫出一篇高質(zhì)量的經(jīng)驗材料，每學年至少撰寫一篇論文。學校每學期開展一次公開教學活動，從公開教學的評課中選拔優(yōu)質(zhì)課進行公開教學，公開教學時教師聽課參與率不少于60%。每位教師每學期至少要寫一篇教學論文、教學案例或教育敘事，由學校組織評比，評定等級。）、單元清（清楚單元的教學目標，例題與習題的關系。實行教師外出培訓匯報制度。建立嚴格的教研考勤制度。學校每學期都要有教研工計劃和總結，每年暑期結合校本培訓，召開一次表彰會，對教研工作有突出貢獻、教研成果顯著以及指導青年教師成績突出的教師，學校進行表彰和獎勵。各學科組每周的學科教研活動中，要精心挑選與學科相關的理論文章或經(jīng)驗總結，組織教師在學科組內(nèi)交流、分析、討論，探討和課堂教學能產(chǎn)生共鳴的最優(yōu)結合點，使教師能將所學的教學理論知識及時用于自己的教學實踐，反過來進一步反省自己的教學行為，同時用更新的教學觀念去推廣、運用自己成功的教學實踐經(jīng)驗，從而起到學科示范作用。要繼續(xù)聘請名師對青年教師的課堂教學進行具體指導；搞好師徒結對，要求制訂結對計劃、目標、達到的效果等；各學科組加強集體備課活動，吃透課標和教材，鉆研和改進教法；搞好每學期一次的輪教活動，組織好聽課、說課、評課；開展優(yōu)質(zhì)課評比，選拔比較成功的課，反復試講后，進行公開教學；選送青年教師參加培訓；鼓勵教師接受繼續(xù)教育等。學校要廣泛地通過教師自學、學歷達標培訓學習以及其他專業(yè)特長培訓學習等促進教師素質(zhì)的不斷提高。在校內(nèi)要組織教師教學經(jīng)驗交流、課堂教育教學技術展示會等，讓教師在交流實踐經(jīng)驗、探索方法、交流成果、學習借鑒的基礎上進一步激發(fā)積極性和創(chuàng)造精神。學期末各學部對教師進行考核。完善校本培訓評價機制。（二）校本培訓工作在學校領導、分管教學副校長、教務科長、教研組長指導下開展。（五）對校本培訓工作要做到人人重視，尤其是分管領導要做到層層管理，確保實效性。教研組長15節(jié)以上。二、工作目標圍繞學校工作目標，以大力推進課堂教學改革為契機，使全體教師不斷更新理念，開拓視野，轉(zhuǎn)變方法，提高能力，確立適應全面實施素質(zhì)教育的新型課程價值觀。學校組織骨干教師上示范公開課、研討交流課，進行課堂教學改革的探討、總結、交流、提高活動。在同等條件下教研骨干教師可優(yōu)先評優(yōu)樹模、晉職晉級。進修新思惟，實踐新理念，扶植一支順應新課改的新型教師步隊。鼓動勉勵教師運用進步前輩的講授手段（信息手藝及電化教育設備），并實時地做好活動的記實工作和資料的整理工作，以便資料的歸檔。期末當真做好教研組工作總結。五年以內(nèi)青年教師在一學期中到少上一次報告請示課，教研組要當真組織組內(nèi)教師聽課及評斷。黌舍教誨處組織每期召開一次教研組長會議，每周圍進行一次教研活動。實時領會和把握學生的進修環(huán)境。每學期召開一次講授經(jīng)驗總結大會，推廣進步前輩經(jīng)驗，重獎優(yōu)異論文作者。教科研工作帶領小組本能機能：（1）從宏不雅上指導、審議黌舍教科研工作，以成長的目光制訂黌舍教科研的決議計劃和規(guī)劃。（4）確立校級課題評選工作。課題評選小構成員按照課題研究的開展環(huán)境、結題狀況等對教科研功效進行評優(yōu)，對優(yōu)異的課題做