小班美術教案[大全](更新版)

　　

【正文】 竟是小班的孩子，這樣能更好地激起孩子的興趣。活動過程：香香的荷包蛋(1)放荷包蛋PPT，問：這是什么?你吃過荷包蛋嗎?味道怎么樣?在家誰會做荷包蛋?今天我們用剪刀來做荷包蛋，你們想來試試嗎?(2)引導幼兒觀察荷包蛋的顏色、形狀。看那位小朋友貼的好，貼的多。活動過程：教師猜謎導入活動，引起幼兒興趣。第三篇：關于小班美術教案關于小班美術教案匯編八篇作為一名教職工，往往需要進行教案編寫工作，教案是教學活動的依據，有著重要的地位。，重點從作品構圖及色彩搭配兩方面引導幼兒欣賞作品。指導語：“春姐姐”來了，我們幼兒園里什么地方發生了變化？草叢里有花嗎？你看到的花兒是什么樣貌的，是什么顏色、什么形狀的呢？小結：草叢里有五顏六色的小花兒，在綠綠的草叢里隨風舞蹈呢，太美麗了！二、探索發現。五、結束活動師幼一齊收拾整理物品，結束活動。注意每種顏色之間要靠近一些。，嘗試按照彩虹的色彩排序繪制彩虹，并添加相關的背景。指導要點：鼓勵幼兒畫出長長的火車廂，一節車廂連著一節車廂，鼓勵幼兒畫出火車的其他特征，如車廂上的裝飾、鐵軌等。①教師用材料：掛圖“轟隆隆的小火車”；師幼一齊收集托馬斯及其朋友的火車模型，并將其布置成“火車模型展覽”。，并對畫面布局，帆船裝飾的方法進行重點指導。指導語：畫面上有什么？是什么運動？帆船比賽運動在哪里進行？帆船上有些什么東西？運動員是怎樣拉動帆船進行運動的？你還發現了什么？二、探索發現“帆船運動”，觀察帆船的外形特征。五、結束活動引導幼兒收拾整理自我的繪畫材料，并堅持環境的整潔。指導語：怎樣讓兩個或幾個紐扣變成一個物體呢？《》第9頁，引導幼兒欣賞“藝術角”中的作品，欣賞不一樣紐扣組合的造型，激發幼兒的創作興趣。活動準備觀察過不一樣形狀的紐扣；有在物體上添畫的經驗。四、幼兒大膽作畫，教師指導。活動過程：一、出示“雨具、雨衣，雨靴”，引起幼兒活動的興趣。（2）在日常生活中進取鼓勵幼兒相互合作、幫忙。（二）出示大背景圖（晴天覆蓋烏云和雨點）提問：圖上有誰？他們在干什么？天氣怎樣樣？提問：（1）呀！一會天氣要怎樣啦？（2）小兔們淋了雨會怎樣樣？（3）那我們能夠用什么辦法能使小兔們淋不到雨呢？教師小結幼兒的辦法，那我們一齊來做傘送給小兔們，好不好？（三）教師講解示范撕傘的方法。激發幼兒相互合作，幫忙的情感。認識材料：出示報紙和范例。體驗美工活動的樂趣，能用語言表達自我的消法。）你們看，太陽旁邊還畫了什么呢？（線條和光芒）師：太陽在線條和光芒的襯托下，像在做什么事情呢？（引導幼兒說出太陽在跳舞）教師總結：哦！我們看到的太陽是圓圓地紅紅的，照在身上熱熱的，并且在線條和光芒的襯托下，就像在跳舞一樣。T：又生了一個雞蛋―――（示范站著的雞蛋，要求粘貼時分開一點）師出示范例畫，幼兒感知欣賞完整畫面（提出添畫的要求）四、幼兒操作幼兒操作，師巡回指導請本領大的小朋友多請幾只小雞。過了幾天，雞蛋里發出了“篤篤”的聲音，小雞要出殼了。三、展示幼兒作品，相互交流評價。教師介紹操作材料：橡皮印章、彩色印泥。能大膽運用教師供給的操作材料進行印畫。(三)、幼兒進行操作，教師個別指導。小鳥圖片若干，大樹背景圖。引導幼兒嘗試用不一樣的顏色在畫面上表現出物體的大小、輕重。T：我們吹出來的泡泡是什么樣貌的？（圓圓的）泡泡是什么顏色的呢？（彩色的）吹出來的泡泡飛到哪里去了？（上頭去了）教師小結：彩色泡泡圓圓的、輕輕地，一吹出來都往上頭飛走了。幼兒作品展覽，探討那座房子漂亮，說說理由。四、作品賞析：展示幼兒作品，幼兒找一個動物朋友走迷宮。幼兒一個跟著一個走迷宮，教師邊走邊唱：走、走、走走走，我們一個跟一個，走、走、走走走，一塊兒走迷宮。活動準備：有色漿糊、轉印紙、刷子、泥工板等 活動過程：一、預熱階段：游戲：走迷宮（事先用繩子在場地上設置好迷宮）師：小朋友，你們玩過迷宮嗎？我們一起去走迷宮吧。幼兒創作好玩的迷宮，教師有針對性地進行指導。最終能夠再完整的勾畫一遍輪廓，使畫面更清晰。【活動過程】一、教師吹泡泡，觀察泡泡的形狀、顏色和動向。你還想變什么顏色的石頭呀？四、幼兒作畫，教師指導。活動準備：紅、黃、綠色彩紙，膠棒、小筐等。教師可增加點難度，讓幼兒學習撕各種各樣的樹葉。小班美術教案（四）：小班美術教案及教學反思《漂亮的小雞》活動目標：學習用正確的拓印方法裝扮小雞。“今日，有位客人來我們班做客了(出示雞媽媽)“，“小朋友們看雞媽媽好看嗎““哪里好看“(身上有好看的小花、三角形)“雞媽媽有好多小雞，它們也想和媽媽變得一樣好看，我們一齊來幫忙它們，好嗎“二、幼兒學習拓印畫小雞。(2)教師巡視幼兒的活動情景，及時的給予指導和幫忙，使幼兒在活動時間內完成作品。活動準備：橢圓形紙片、示范畫，固體膠、PPT課間活動過程：一、介紹小雞的基本特征T：今日我們那里來了2個動物朋友，他們是誰呀？（小雞）這2只小雞真可愛，說說看，他們長的什么樣貌？（黃色的絨毛、尖尖的小嘴、小小的眼睛、兩條細細的腿）二、小雞出殼（多媒體演示）T：雞媽媽在草地上生了兩個蛋，它們是什么樣的？（平平地躺著、豎起來站著）雞媽媽開始孵小雞寶寶了。嘴：慢慢的伸出了尖尖的小嘴，張開嘴巴喊“媽媽媽媽”眼睛：睜開小小的眼睛，看見了媽媽腳：用力用力，伸出細細的小腳，最終能夠站在草地上了。小朋友們，看圖片上是什么呢？（太陽）是什么顏色的呢？（紅色）太陽是什么形狀的呢？（圓形）像什么呢？（球）畫上什么顏色最多最大呢？（紅色）看到這么多紅色你們的心里有什么感覺呢？太陽照在身上有什么感覺呢？（引導幼兒說出暖暖的）什么顏色的太陽看上去熱熱的呢？為什么？（紅色，因為紅色的太陽照在身上暖暖的。小班美術教案（八）：幼兒園小班美術繪畫教案《漂亮的扇子》活動目標：練習用報紙團蘸色裝飾扇子的技能，了解美工活動形式的多樣性。指導語：今日我們一齊來給濟公換上一把新的扇子吧！認識制作材料，推測制作方法。小班美術教案（九）：《蘑菇傘》活動目標：學會沿針孔輪廓撕蘑菇傘，掌握撕的技能。活動過程：（一）音樂做律動進教室，激發幼兒學習的興趣。（1）小朋友們看，哪一把傘最好看？為什么？（幼兒評價，教師給予肯定，并提出提議和期望）（2）剛才呀！小兔們得到了我們小朋友的幫忙，他們十分高興，還說要多謝我們小朋友呢！那平時別人有了困難我們應當怎樣做呢？對，不管是誰得到了別人的幫忙都會很高興的，你們愿意幫忙別人嗎？活動延伸：（1）在美術區活動中為幼兒供給不一樣形狀的輪廓紙，繼續提高幼兒嘶和貼的技能。事先帶幼兒觀察過下雨的過程，掌握有關雨的知識信息。教師和幼兒一齊邊說邊作畫空練習。、造型的藝術表現形式、體驗想象與創造的樂趣。教師對幼兒繪畫的圖案進行評價，并引發幼兒思考：還能組合添畫出什么物體。，或介紹自我喜歡的作品。活動過程一、情境導入觀察帆船比賽的視頻，引導幼兒回憶有關帆船比賽的已有經驗，激發活動興趣。教師提醒幼兒先畫帆船，再畫出海浪，然后裝飾帆船，最終添畫出背景豐富畫面。活動準備玩過玩具火車，認識火車；看過動畫片《托馬斯和朋友們》。三、創作表現《》第6頁，引導幼兒發現創意墻中的火車少了車廂，激發創作興趣。小班美術教案（十四）：彩虹姑娘活動目標，欣賞彩虹七種色彩搭配的和諧美。指導要點：按照紅、橙、黃、綠、青、藍、紫的顏色順序涂畫，先畫一種顏色之后畫另一種顏色。，同時鼓勵和表揚繪畫常規好的幼兒。活動過程一、情境導入教師打扮成“春姐姐”，引導幼兒回憶春天的變化，引出花的主題。四、欣賞評議，并向同伴介紹自我的作品。幼兒用書畫面：《一串紫葡萄 》。師：每一張桌子上都準備了膠水和紫色的葡萄寶寶，現在就請小朋友們也來試一試，在你們的紙上貼出一大串的葡萄。活動準備：PPT、剪刀、膠水，黃色彩紙(中間有圓形)、綠色長條形彩紙、畫好蛋白的白紙。這樣的方法似乎每個幼兒都能很好的接受，制作的荷包蛋都是非常美味的。活動過程：一、開始出示楊梅圖片，激發幼兒興趣T：小朋友看，這是什么呀？你們吃過嗎？誰來說說。培養幼兒的欣賞能力。觀察范例、學習制作報紙魚。）師：你們真厲害想到了這么多的`辦法，現在花紋貼好了，我的身邊還有一些小圖案，我把它們也貼到小魚的身上，你們瞧。師：你喜歡哪一條魚？為什么？師：我們為小魚找到了許多好朋友，現在它們在魚池里玩的可開心了，而且有了這么多魚，我們的水族館也可以開張了，你們高興嗎？一起來鼓勵一下吧！活動反思：這個活動內容比較新，幼兒對卷搓報紙很感興趣，所以聽的就很認真，很想把這個動作學會，自己用報紙把小魚搓出來，當幼兒拿著自己搓出來的小魚時都很開心，也從他們小魚的外形上發現，他們由于搓報紙條長短粗細的不同，制作出來的小魚大小、胖瘦也不一，充分發揮了幼兒創造，但是雖然大小胖瘦不一，但魚形的模式都差不多，沒有給幼兒多一點創新的引導，而在彩條裝飾方面，許多幼兒能夠用相間的方法來裝飾，很美麗。活動過程：一、導入活動，引起幼兒興趣幼兒自由講述師：今年兔媽媽地里的西瓜豐收了，你們知道西瓜是什么樣子的嗎？（引導幼兒說出形狀、顏色、花紋及摸上去的感覺）幼兒觀察西瓜師：兔媽媽還送給我們一只大西瓜，我們來看看西瓜到底是什么樣子的。粽子香，香廚房。瞧，(課件出示掛香囊的畫面)漂亮吧?——漂亮!香囊又叫香袋、香包、荷包，內裝香料，佩戴時香氣撲鼻。師：對啦，愛心上方不要全部粘起來，否則香料塞不進去就不叫香囊啦。師：拉長耳朵啦，我還有溫馨提示給大家呢?師：香囊兩面的裝飾內容可以有所變化。(播放輕松歡快的音樂)把你的香囊掛在同桌的脖子上，說一句祝福語吧!掛著同桌送的香囊，心里一定很高興跟同桌齊誦拍手歌吧：五月五，是端陽。２．引導幼兒體驗吹畫的樂趣，培養幼兒吹畫的興趣。教師出示并分析范例：這棵桃花樹的樹干和樹枝是用棕色顏料吹出來的，等顏色干后，再用手指蘸粉紅色顏色點上桃花。要求能力強的幼兒多吹幾棵樹，能力弱的幼兒掌握吹的方法。老師將花剪下貼在壁畫中，和幼兒共同布置美麗的春天的壁畫。3．有序轉版，及時檢查，養成細致、認真的好習慣。教師：和旁邊的小朋友輕輕講講你畫了什么，看看其他小朋友畫了什么。我握起小存的手：“來，你用黃色的涂，這樣你的窗簾配上紗更漂亮噢!”這時，小存的臉上露出了燦爛的笑容，又開始畫了。常用“對不對，是不是”等口吻固定的思維模式去限制，束縛他們，扼殺了孩子的創造力……在這次美術活動中，當小存用黃色直接覆蓋在粉色上時，我卻不加思索的去干預：“粉色涂的那么好看了，為什么又拿黃色直接蓋在上面呢?這樣不是把畫面弄臟了嗎?”在表面上，我表揚小存畫的不錯，其實沒有真正在行為上給予支持，反而將我的意愿強加于她，造成她不敢直視自己的想法。通過談話讓孩子明白春季的特點。（播放背景音樂）師：那寶貝我們邊聽邊唱完這首歌了，老師提問幾個小問題，看看有誰能勇敢的回答。小結：寶貝們放學后，可以領爸爸媽媽過來看看你們畫的春天。（1）師：水果王國要召開舞會，水果寶寶們都要穿上自己最漂亮、最鮮艷的衣服去參加。請小朋友仔細看，按照從上往下涂的順序，把水果娃娃的全身都涂個遍。（2）每組選出2幅最漂亮的作品展示，并加以適當的點評。師：快到母親節了，我們學會畫康乃馨，送給我們最愛的媽媽。四、康乃馨的花語師：老師讓你們涂三種顏色的康乃馨，是代表不同的意思。活動準備：花卷一個。展覽作品，并請幼兒說一說“我的花卷最漂亮”。教師帶領幼兒一起念《公雞頭、母雞頭》兒歌，師生玩猜測游戲。將大塊橡皮泥在手掌中團圓，搓出圓圓的身體。小班美術教案 篇2活動目標：。)二、游戲師：“今天老師給小朋友們帶來兩個新的朋友，看一看她們是誰?”芭比娃娃要跟小朋友們打招呼了，“嗨!小朋友們好，”小朋友說“芭比娃娃好!”(老師示出芭比娃娃讓幼兒觀看。引導幼兒動手作畫，教師來巡回指導。2. 雨滴、溪流、浪流、瀑布圖畫。我們怎樣把水聲變成圖片呢?(引導幼兒討論怎樣將水聲變成圖畫，如：我們怎樣來表現小雨滴?(斷斷續續的線條)。2. 引導幼兒變化點、線、面的組合，不斷豐富畫面。我們現在往聽聽水龍頭會唱出甚么樣的美好歌聲呢? 通過直接的聽聽來直觀的導進主體水，讓幼兒們在說說比較中輔以做做動作進行表達，激起幼兒的愛好，同時為創作做好展墊。◆活動準備◎折好的范例青蛙一只。示范折疊青蛙四肢的方法，指導幼兒用《青蛙呱呱》操作單，折出青蛙的四肢并粘貼到青蛙的身上。在為青蛙粘貼四肢時，應引導幼兒觀察范例，了解青蛙的身體是正方形的，是斜著擺的，角朝上方；青蛙有四條腿，長在身體兩側，兩條朝前，兩條朝后。請你們猜猜是什么糖呢?(棒棒糖)教師：小朋友，你們都吃過棒棒糖吧?你們都吃過什么味道的棒棒糖呢?都有什么樣的顏色呢?請幼兒說說自己吃過的棒棒糖。給幼兒發繪畫工具，請幼兒開始繪畫。鼓勵幼兒大膽正確的上色。小百科：花卉，具有觀賞價值的草本植物，是用來欣賞的植物的統稱，喜陽且耐寒，具有繁殖功能的短枝，有許多種類。(跳兔子舞、圓圈舞、抱抱舞)（在進場的過程中老師帶領幼兒跟著這三段不同的音樂來跳兔子舞、手拉手的圓圈舞和老師和幼兒之間的抱抱的舞蹈。（從幼兒的回答來看開始進場中的這三段音樂已經很好的起到了暗示的效果，幼兒能從自己在這三段音樂中跳舞的得到的快樂，想到了也讓小樹葉快樂起來的方法，這很好地讓幼兒的自身獲得的經驗遷移到了不同的事物身上。這個繞圈的技能是在敲的基礎上的一個提高）(3)抱抱舞：銀杏葉壓印。幼兒分組操作，教師巡視指