82在文化生活中選擇49級教案(更新版)

　　

【正文】 ，不是看醫(yī)生，而是讓巫婆神漢來治； 宣揚(yáng)“重男輕女”、“多子多福”、“不孝有三，無后為大”等思想； 婚事、喪事，大操大辦； “游戲人生”、“今朝有酒今朝醉”。材料：走進(jìn)文化生活我們發(fā)現(xiàn)：在文化百花園中，紅歌、紅色旅游等“紅色文化”經(jīng)久不衰，“夢想中國”、“星光大道”等草根文化興起，“開心國學(xué)”、“百家講壇”使傳統(tǒng)國學(xué)異 軍突起，圣誕節(jié)、情人節(jié)、“麥當(dāng)勞”、美國大片、日本動漫等外來文化的熱浪席卷全國；同時(shí)，電腦算命、炫富、拜金主義、權(quán)錢交易思想、法輪功邪教等文化現(xiàn)象屢禁不止，褻瀆經(jīng)典，歪曲歷史的穿越劇、宮廷劇大行其道。二、教學(xué)重點(diǎn)：辨別落后文化與腐朽文化三、教學(xué)難點(diǎn)：理解社會主義文化建設(shè)的必要性和重要性。加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)社會管理，推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)依法規(guī)范有序運(yùn)行。《在文化生活中選擇》一框教學(xué)中通過創(chuàng)設(shè)生活化的課堂教學(xué)情境，調(diào)動學(xué)生的好奇感和參與的積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，引導(dǎo)學(xué)生在探究活動體驗(yàn)中，將所學(xué)知識內(nèi)化為自己的情感。② 企業(yè)則要堅(jiān)持把社會效益放在首位，努力實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)效益和社會效益的相統(tǒng)一，自覺遵守憲法和法律。今天的文化建設(shè)，就是要發(fā)展中國特色社會主義文化。陽光下有陰影，在我們的文化生活中，陽光指的是什么（先進(jìn)文化），那陰影指的就是？（落后文化和腐朽文化）二、推進(jìn)新課：第一篇章：《火眼金睛辨文化》——落后文化和腐朽文化首先，我們一起來認(rèn)識一下我們生活中的落后文化和腐朽文化。前面我們學(xué)過經(jīng)濟(jì)、政治與文化的關(guān)系。最后，聯(lián)系前面所學(xué)的經(jīng)濟(jì)生活知識。探究問題：你怎樣看待這種現(xiàn)象？生活中還有危 待探究總結(jié)：腐朽文化——封建主義和資本主義腐朽思想、殖民文化、“法輪功”邪教、淫穢色情文化等。而如何進(jìn)行正確的文化選擇，是我們每個(gè)人都必須鄭重思考的問題。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：如何辨別并拒絕落后腐朽文化，發(fā)展先進(jìn)文化。第一篇：第八課走進(jìn)文化生活第二框在文化生活中選擇主備人：亓靜 個(gè)備人：張治薇● 教學(xué)內(nèi)容分析【課標(biāo)要求：】“辨析落后文化和腐朽文化的表現(xiàn)，把握大眾文化的豐富內(nèi)涵，認(rèn)識加強(qiáng)文化建設(shè)的重要性”的要求。三目的邏輯關(guān)系是：第一目呈現(xiàn)出當(dāng)今形式多樣的文化生活中良莠不齊的景象作為情景導(dǎo)入；第二目進(jìn)一步對紛繁復(fù)雜的文化生活進(jìn)行辨別、分析作為情景分析；第三目指出我們應(yīng)倡導(dǎo)先進(jìn)文化奏響主旋律，是本框的情景回歸。● 教學(xué)活動過程導(dǎo)入：同學(xué)們，通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)體會了當(dāng)今文化生活的色彩斑斕，在紛繁復(fù)雜的文化現(xiàn)象中，我們需要一雙慧眼來辨是非、明真假。在相親過程中，女方不僅要詳細(xì)匯報(bào)自己的三圍，還要面對所謂專家顧問團(tuán)的一一“考核”打分，其中包括看旺夫相、測謊、家庭分析，甚至現(xiàn)場被要求演示切土豆絲、打領(lǐng)帶等生活技能。教師總結(jié)提升：首先文化具有相對獨(dú)立性，雖然現(xiàn)在我們已經(jīng)是社會主義社會，但封建思想的殘余哪些腐朽文化現(xiàn)象？這些現(xiàn)象有何害？我們應(yīng)該如何對這種現(xiàn)象？ 和舊的習(xí)慣勢力根深蒂固，其次，上節(jié)課學(xué)到大眾傳媒的發(fā)展給我們的文化生活帶來喜也帶來憂，信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為落后腐朽思想的傳播推波助瀾，同時(shí)經(jīng)濟(jì)全球化趨勢，也加劇了資本主義腐朽思想對我國思想文化領(lǐng)域的沖擊。這是社會主義文化科學(xué)性和先進(jìn)性的表現(xiàn)。同學(xué)們，我們在校園中感受到的都是積極健康向上的校園文化，而當(dāng)我們走出校門的時(shí)候，我們會發(fā)現(xiàn)社會生活亦是色彩斑斕，形式多樣的文化生活不僅豐富了文化景觀，活躍了文化思想，也擴(kuò)展了我們的文化視野，增強(qiáng)了我們參與社會生活的熱情，但這其中有先進(jìn)的、健康的，也有落后的、腐朽的以及那些不是令人很舒服的文化現(xiàn)象，今天讓我們帶著這些困惑，一起走出陰影，擁抱陽光。第二篇章：《文化激蕩看主導(dǎo)》——中國特色社會主義文化在文化生活相互激蕩、相互交織的今天，我們要分清主次，把握其中的主流和主旋律。第二，作為文化活動的生產(chǎn)者（企業(yè)）：堅(jiān)持經(jīng)濟(jì)效益和社會效益統(tǒng)一① 文藝工作者應(yīng)該提供多種類型、多樣風(fēng)格的文化產(chǎn)品，生產(chǎn)為人民大眾喜聞樂見的大眾文化、先進(jìn)文化產(chǎn)品。把政治學(xué)習(xí)與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來，促進(jìn)政治課堂教學(xué)生活化和社會化，激發(fā)政治課堂活力和效率。為此，要加強(qiáng)和改進(jìn)網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容建設(shè)，唱響網(wǎng)上主旋律。情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：通過對本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生堅(jiān)信只有健康向上的文化，才能對我們的成長起到積極的作用，認(rèn)識到落后文化和腐朽的文化的危害，并做到自覺抵制落后文化和腐朽文化，從而形成正確的人生觀、價(jià)值觀、世界觀。（一）陽光下的陰影課堂探究一：圖片展示：生活中的文化現(xiàn)象。）過渡：我們要辨別不同性質(zhì)的文化，增強(qiáng)抵御落后文化和腐朽文化的能力，就必須要認(rèn)清什么是落后文化和腐朽文化，下面通過兩則材料中的文化現(xiàn)象讓大家來判斷它們屬于什么性質(zhì)的文化，以便今后能在文化生活中作出正確的選擇。對落后文化，通過科學(xué)文化教育，予以改造和剔除；對腐朽文化，堅(jiān)決抵制，依法取締。加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)社會管理，推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)依法規(guī)范有序運(yùn)行。①作用：中國特色社會主義文化，始終堅(jiān)持以科學(xué)的理論武裝人，以正確的輿論人，以高尚的精神塑造人，以優(yōu)秀的作品鼓舞人，無論是思想內(nèi)容還是表現(xiàn)形式，都發(fā)揮著強(qiáng)有力的導(dǎo)向和示范作用。三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：落后文化、腐朽文化的。組織學(xué)生課后分小組進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)。學(xué)生活動：學(xué)生聯(lián)系已有的生活經(jīng)驗(yàn)、認(rèn)知程度和思維水平，在更廣泛的領(lǐng)域思考更多的類似問題，從而得出解決這種現(xiàn)象的措施。形式多樣的文化生活，豐富了文化景觀，擴(kuò)展了文化視野，活躍了文化思想，激發(fā)了人民群眾參與文化生活的熱情。(2)認(rèn)識腐朽文化：多媒體展示：課本92頁“法輪功”① 含義：封建主義和資本主義的腐朽思想、殖民文化、“法輪功”邪教、淫穢色情文化等，都屬于腐朽文化。課后探究：你能否結(jié)合“網(wǎng)絡(luò)文化”的事例，根據(jù)上述觀點(diǎn)，對當(dāng)前落后文化與腐朽文化的表現(xiàn)方式進(jìn)行辨析? 探究提示：隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及，“網(wǎng)絡(luò)文化’’迅速發(fā)展，一些落后文化和腐朽文化也借助于網(wǎng)絡(luò)；經(jīng)過包裝也迅速地蔓延開來。中國特色社會主義文化，始終堅(jiān)持以科學(xué)的理論武裝人，以正確的輿論引導(dǎo)人，以高尚的精神塑造人，以優(yōu)秀的作品鼓舞人，無論是思想內(nèi)容還是表現(xiàn)形式，都發(fā)揮著強(qiáng)有力的導(dǎo)向和示范作用。大力發(fā)展先進(jìn)文化，支持健康有益文化，努力改造落后文化，堅(jiān)決抵制腐朽文化，是我們進(jìn)行文化建設(shè)的