20xx教導處工作計劃(專業版)

　　

【正文】 開展“六心”自律教育活動，即：精心把握教材，盡心改進教法，用心錘煉語言，細心積累資料，專心學習理論，熱心培育學生。積極開展課外閱讀活動，圍繞各年級推薦書目，向學生推薦必讀和選讀書目，每天要充分利用中午和課余時間讓學生靜心讀書，讓學生在與經典、與大家、名師的對話中豐厚文化底蘊，汲取做人智慧。
　　構建多元評價機制。繼續開展基于“問題解決”的課堂教學問題診斷與解決的課堂教學研究，促進教師從微觀領域來剖析課堂教學，提升課堂教學水平。教師還應特別注重“輔差”，學期開始摸清致差原因，因人而異、對癥下藥。每一個提問都要力求富有啟發，每一種設計都要力求精心巧妙，每一道習題都要力求典型規范，每一步環節都要力求嚴謹相關。認真貫徹落實各級教育主管部門教學計劃，按照新課標的要求，創新備課模式，強化集體備課和個人二次備課，注重反思和精講精練，著力構建高效課堂，全面提升教學質量。
　　實施分層培養，加強教師隊伍建設
　　依據學校的教師培養計劃，我們把教師隊伍建設劃分為三個層次：
　　（1）提高年青教師的業務水平
　　我們學校現在有一批追求上進、發展潛力正處于成長期的年青教師，要引導他們不斷總結自身的工作經驗，反思自己的教學實踐，積極探索屬于自己的教學風格。對輔導（培優轉差）工作有計劃、有實施、有記錄。教案檢查的重點：一看教學過程的設計是否突出以學生為主體的特點。
　　優化教學管理
　　（1）嚴格執行課程計劃。加強校本培訓力度。
　　（3）新教師除了組內聽課外，應多向老教師、骨干教師學習，進課堂聽隨堂課，盡快提高教學水平。
　　（2）重視綜合性學習的研究，重點研究以“研究性學習”為主的語文綜合性學習。
　　（4）積極組織參與學區教研室的各項活動，及時將有質量的課和文章向學區推薦。對教學研究課的推選人、開課情況，教研組長要向教導處書面匯報本課時的教學目的、需要解決的問題、該教師的教學特長等等。本學期的教育教學工作重點也在于要鞏固上學期出現的良好的勢頭，抓住機遇，落實教育教學的常規工作，防止大幅度的波動狀況。
　　十月份：
　　整理本學期基本資料。
　　開展好“古詩文誦讀”活動，充實學生閱讀書庫。
　　全面落實課程計劃，嚴格按課表上課，按教學進度，備課內容上課，提前進課堂，準時下課，每天按時處理學生的作業，不體罰和變相體罰學生。
　　迎接教育局的部分年級教學質量抽測。各科教師要著力抓好補差工作，不使任何一個學生掉隊。嚴格遵照上級部門的要求完成信息的錄入工作并按時上傳。（1）、全體教師樹立以人為本的思想，通過各科教學使全體學生的能力、素質及思想、態度、情感、價值觀得到和諧、健康、全面發展。
　　（二）開展校本培訓，以研促教
　　（1）、開展校本培訓，提升業務能力，切實提高全體教師課堂高效教學的業務能力。
　　（3）科學規劃、精心安排復習教學進程，堅持降低重心，夯實基礎，分層推進，階段過關，明確目標，減少盲目性，以加強復習教學的針對性和有效性。輔導學生做好讀書的摘錄，增加閱讀的積累。
　　教導處人員每周要深入教學第一線，經常進課堂聽課，推門聽課，了解教學情況。
　　（2）抓活課堂。
　　做好畢業班教師和學生的思想工作,定期召開畢業班工作研討會，查找存在問題,制定解決措施,確保教學質量，全面提高教學質量，力爭小考再創佳績。
　　做好小學畢業生學業水平等級測試工作。
　　四月：
　　開展清明節“緬懷先烈，繼承傳統”系列活動。牢固樹立“健康第一”思想，加強體育課外活動，提高學生體質健康水平，全面落實課間體育活動制度，繼續開展“陽光體育”活動，開展校園大課間活動，確保每天一小時體育活動時間，提高學生的運動水平和身體素質，構建快樂校園。
　　（二）深入課堂，強化教學研究，追求優質高效
　　1．嚴格執行課程計劃。倡導自己精心設計作業，要把“減負”的重點從學生數量上的減、形式上的限，轉變到質量上的保證、效率上的提高上。在抓好三重目標落實的同時，要切實加強“個人主講+集體討論＋形成共識”的集體備課制度，切實提高備課質量，以備課質量的提高促進上課質量的提高，杜絕為應付檢查而補交備課材料的現象發生。
　　二、工作目標
　　。備課要考慮三重目標，即培養目標、課程目標及教學目標，熟悉教材的知識、結構，能居高臨下地評價所教知識在整個知識體系中的作用。加強隨堂聽課，及時了解課堂教學動態。同時，教導處加大調研力度，及時了解各學科存在的問題，對薄弱年級、學科繼續采取跟蹤調研，做好學科質量調研的分析、總結工作。另外，每位教師愛護要每一個學生，不歧視、諷刺、挖苦學生，杜絕把增加作業量作為懲罰學生的手段，不體罰和變相體罰。
　　寒假作業、讀書筆記評比。
　　做好“藝術節”活動準備。
　　加強各科教學活動，在各級各項競賽中爭創佳績。備課要做到“五有”（腦中有“綱”，胸中有“本”，目中有“人”，心中有“數”，手中有“法”）；“六備”（備目標、備提問、備板書、備練習、備學生、備教具）。
　　（5）抓細分析。針對我校寫字質量普遍不高的現象，本學期教導處將著重抓學生的寫字質量。藝術教學要著重培養學生的審美情感。
　　進一步規范和強化教學常規工作
　　（1）要提前備課、精心備好每一課，不得出現無教案進課堂的現象。
　　三、其它工作
　　，實現教育資源共享，提高教學效率。
　　積極探索實現“全面提高教學質量”這一教學目標的有效途徑。經同意后，還須履行好請假手續，方可離校（因特殊情況不能事先填寫請假條的，事后應補辦）。
　　組織教師參加滁州市第八屆小學語文、數學課堂教學觀摩課和優質課評選活動。
　　做好期末考試監考、閱卷、統分及期末結束和寒假工作安排。每一位教師都要樹立教學質量是學校發展生命線的思想，繼續做好培優輔差工作，并在效率上下苦功夫，花巧功夫。學習與交流心得相結合。
　　綜合學科抽測。教研組長要深入到每一個備課組，加強對基層備課組的監督與指導工作。具體工作如下：
　　1．加強學習，促進教育觀念進一步更新。
　　（3）進一步重視朗讀教學，要在重體驗、感悟的基礎上提高整體朗讀水平。 繼續做好各教研組的教研工作。除了認真參加好學區教研活動外，備課組加強聯系研討，交流教學實踐經驗，撰寫教學心得，完成每月的教學隨筆。
　　全面與特長兼顧，加強素質教育，促進學生全面、和諧、持續發展。分條書寫。盡可能地創設開放鮮活的教學氛圍，生成互動共享的教與學的教學方式。記4000字以上的筆記或心得。研究中要認真積累第一手材料，及時發現問題、解決問題、總結經驗。要善于駕馭教材，創新性的處理教材。本學期既要抓好作業量的控制，又要進一步規范各學科對作業的要求和教師批改的要求。另一方面加強教學常規督導：教師教學常規包括：聽課、備課、課堂教學、作業的布置和批改、課外輔導、測試及試卷分析等，學校每月抓一個重點進行檢查，采用備課組重點檢查及教導處抽查的形式，期末集中檢查。
　　各教研組（備課組）學年開始，從教師的需求中確立教研主題，每個學期要圍繞一個研究主題開展系列活動。我們要繼續有效開展形式多樣的、學生感興趣的各類文藝、體育、科技等快樂社團活動。
　　根據學校工作要點及校工作計劃安排，本學期課堂教學目標，實施愛心教育注意個性，在合作，自主，探究的過程中，提高學生的學習效率。
　　五、做好日常管理工作
　　學籍管理要有序，做到一人一號，學生轉進轉出手續齊全，各項資料詳細，擺放整潔，同時隨時處理突發性事務，發揮學校總調度作用。
　　開好每月一次教學情況分析會，即使掌握教學情況，調整工作重點。
　　（三）多彩活動，豐富校園生活，促進學生發展
　　本學期，我們將以各學科建設的突破口為抓手，全面提升學生的身心、文化、道德、審美等素養。落實《關于進一步轉型吳江區教學研究工作的意見》，要立足于“主題確立、教學診斷、問題解決、團隊合作、技術整合”來實施教研活動的轉型，要更多地把對話、交流、互動的機制進入教研活動。針對以前質量分析，對學生的知識薄弱點進行語文、數學、英語的單項抽測，分別安排時間統一進行。
　　（4）“訓練”關。
　　（1）“備課”關。校本教研活動正常有序，但是課題研究工作相對薄弱，教師對課題研究工作熱情低，和學校比較濃厚的教研氛圍相比，顯得尤為突出。為積極營造良好的校本教研氛圍，本學期要做好一下幾個活動：
　　（1）讀書活動
　　閱讀教教育專著，學習教學報刊雜志是我們接受繼續教育最便捷的方式，是提高教師素質的有效途徑，也是校本教研的基本形式。按時上下課。②教學目標，明確、具體，可測，能整合“三維”或有所側重。加強綜合實踐、品德、信息等課程的研究工作，建設薄弱學科。
　　（4）定期（每月1—2次）組織教師收看優秀教師的上課錄象、優秀課件、數學教學講座等。 認真組織期初和期中的教材分析，要求教師在備課中突出每一課時的重點、難點。鼓勵教師對現行教材中的相關內容與校本資源有機結合、大膽實踐。
　　（一）語文學科 本學期將繼續全面學習，全面落實語文課程標準，以“培養創新精神和實踐能力”為重點積極開展教育教學的學習和研究。
　　（4）教研組長在每學期結束時，要及時對一學期來的教育教學工作進行總結，并向其它組室進行陳述性交流。
　　學習質量專項調研
　　一月份：
　　檢查各種記錄。每次的業務學習活動要有主持人，有交流，有活動記錄。
　　(二)講求課堂實效，重視教、學過程，提高教學質量。
　　元月份：
　　開展師生趣味體育活動，慶祝元旦。
　　擬定教導工作計劃，檢查教研組計劃和班主任計劃。
　　規范請假程序。
　　本學期繼續做好“同課異構”校本教研活動。
　　（四）關注學生差異,切實做好學困生的輔導與轉化工作
　　結合我校學情，要求廣大教師要關注學困生，耐心進行對學困生的輔導與轉化工作，提高學困生的學習能力。
　　繼續開展《交互式電子白板在教學中的應用》課題研究。教導處每月要對全校學生的掌握情況進行抽查。
　　（三）加強學科教學，提高學生素養。每天各科作業除了量的要求適度外，特別注重質的要求，強調出題規范化、有針對性、分層要求。
　　進一步規范和強化教學常規工作。
教導處工作計劃2　　一、指導思想
　　本學期,教導處繼續堅持以課改為重點，以教育質量為中心，以教育科研為抓手，更新觀念，深化改革，追求規范，崇尚創新，努力實現教學質量的持續攀升，為我局教育事業的發展作出貢獻。
　　五月：
　　四、五年級學生參加社會實踐活動。
　　各學科進行集體備課，制定并審閱各學科教學計劃及進度。改變單一的紙筆測驗方式，構建綜合素質評價機制，從多方面評價學生的學習能力。教師還應特別注重“補差”，學期開始制訂好待進生計劃，摸清致差原因，因人而異、對癥下藥。每個教研組聽完課要組織評課，并有評課記錄。本學期教學管理工作更要重視過程管理，細節管理，重點通過嚴把備課、上課、聽課、訓練、輔導、督查“六關”，點點落實，步步穩扎，有效開展各項工作。
　　。教師上課，要有強烈的目標意識、質量意識、效益意識。（學生的美術作業必須保存備查，音樂書上的內容，各年級該教的歌曲要教完，教會，學期結束將組織專人進行檢查。建立科學的巡課機制，教導處組織人員定期和不定期巡課，確保教學課程的安排得到不折不扣的落實。本學期校內繼續開展年級組學科競賽，結合市級各類競賽，結合學校“體育節”“校園文化藝術節”活動，開展一些校級學科單項、綜合競賽，力爭使學生取得好成績，使課堂教學得以