小學科研工作計劃(專業版)

　　

【正文】 2021年將繼續執行《小學關于教科研課題研究的獎懲規定》，提高我鎮教師參與科研課題研究的積極性，促進教師科研水平的提升。
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有效教學是指教師遵循教學活動的客觀規律，以盡量少的時間、精力和物力投入，取得盡可能好的教學效果，從而實現特定的教學目標，滿足社會和個人的教育價值需求。
不斷樹立“圍繞教學搞科研，搞好科研促教學”的思想，充分發揮課堂作為課題研究的主陣地的作用，使課題研究做到基于教育教學，帶著課題進行日常的教育教學工作。
12月：認真組織階段性驗收，并及時總結、歸檔。
，深入課堂、年級組和教研組，了解課題的進展情況，協調有關問題的解決。
，經驗分享。
，使“教育人才”集中在教育教學研究第一線。
小學科研工作計劃2 一、指導思想
堅持“質量立校、科研興校、文化領校、特色強?！钡霓k學思路，進一步落實學?！耙钥蒲袨橄葘А?、“教育以人為本”、“教學以生為本”、“自主發展、和諧發展、全面發展”等辦學理念，以科研興校，科研興教，科研興師為指針，實施課題帶動戰略，積極開展教育教學研究，走工作科研化、科研工作化的教改之路，推動高素質教師隊伍發展，致力于學生高素質形成，使教科研與新課改一路同行，促進學校的特色形成和可持續發展。
三、具體工作：
（一）理論學習
結合校本培訓主題《聚焦快樂課堂，引領教師發展》，注重教研組、備課組建設：在推進“快樂課堂”的建設的主題背景下，明確研訓要求，教研組和備課組為龍頭，提高教科研工作實效，重在關注課堂中教與學突出問題的研究。
科研培訓
以學年為單位進行小課題研究活動。
三、工作措施
加強科研培訓，促進專業發展。
提高教師的業務能力，加快教科研骨干的培訓步伐。鼓勵教師發表文章
與有關的專家建立合作關系，加大外力的指導力度。
課題小組制定本學期課題研究計劃。
發揮校本培訓的功能，.加強科研培訓工作，以點帶面、創設科研氣氛，以“十一五”課題研究為契機，繼續系統的進行科研理論知識的學習，提高教師科研能力。
（1）實行學年組課題式集體備課。
（四）獎勵鼓動，激發教師參與教科研的熱情
為了增強全體教師的教科研意識，提高教科研水平，也為了加強學校教育科研的過程管理，提高學校教育科研的品位和層次，本學期我校繼續施行課題研究獎勵制度。整理優秀科研成果，積極申報市教學成果獎并力爭獲獎。
縣第三屆小學生“童心習作”現場賽。
小學質量分析會。
學校將邀請專家、名師來我校進行現場授課和講座，以促進我校教師的專業發展。
（5）創造而富有實效地開展好“課內比教學”工作，以此為載體，展示課堂，研究課堂，提升課堂。
（1）對集體備課，要采用分管領導深入參與與全面檢查相結合的辦法進行管理，提高實效。我校在本學期推進“教學反思”過程中，要引導教師體現“教學反思”的“有效性、實踐性、指導性、問題性”特征，在理論學習、實踐與寫作三者結合上促進教師專業發展，要加強教學反思研究的指導與推廣，使教科研與課堂教學一體化，通過校本研究制度建設催生“教師即研究者”的繁榮狀態。
要建設好學校網站“教育科研”主欄目，及時發布學校教科研動態。
三、主要措施
（一）以課堂觀察研究為重點，加強有效教學，提高教育科研能力。
加強“十五”各類課題的管理，強化學校主課題研究。
（三）深化特色教育研究，促進學校校園文化建設特色的新突破。五是盡力增加教師外出觀摩、學習的機會，提高教師教科研水平。
圍繞課堂建設抓管理。研究導學案的編制和使用，形成方便大多數人稍作修改就可以使用的導學案，開展優秀導學案的評比活動，提升導學案編寫和使用的實效性。要求理論聯系實際，結合自己的教育教學實踐，每月寫好教學隨筆，根據要求上傳至論壇。
制定各學科教學計劃和班務工作計劃。
備課組集體備課活動。
做好申報德育方面的市十二五規劃課題工作。
（三）提煉科研成果，深化優質科研工作
鼓勵發動教師積極撰寫課題研究經驗，課題研究文章、教育教學案例等，并及時進行評比、交流，認真幫助及熱情鼓勵教師向各級教育教學刊物投稿，加大學校工作的宣傳力度。
（4）充分利用教育科研信息網，組織教師學習。
科研材料整理。
（2）及時組織和整理課題研究過程材料，組織教師對現有課題進行整理，對部分課題做好結題工作。與學校其他職能部門通力合作，將校本研究、校本培訓、校本課程和校本管理通盤考慮，做好協調工作，做到重點課題與教研結合，與師訓配套，與常規工作同步。本學期課題組的活動要系列化，要求課題組成員上研究課時課題組教師必聽課，聽課之后必評課，要求出臺的每一節展示課必須是課題研究中問題及其解決方法的展現。造就一支品德高尚，觀念新穎，業務精湛的師資隊伍。
課題小組制定本學期課題研究計劃。用課題研究推動課堂教學，促進課堂效率的提高。
認真組織好教師參加各級各類教科研文章、征文、案例等撰寫活動，鼓勵青年教師積極參與其中，提升學?？蒲姓w力量。充分發揮“十三五”國家級優秀課題的示范引領作用，促進研究實踐做法、成功經驗、優質成果的有效分享。
（四）加強各類科研課題的過程性管理和成果應用
、省、市重點課題和個人課題研究，做好開題指導、中期評估和結題工作，加強各類課題的過程性管理和成果應用。
除申報“十三五“省級課題外，我們針對作文教學是小學語文教學的難點問題這一現狀，著力進行校本小課題研究，開展《立足校本研究實際，探索有效習作策略》這一校本課題研究，成立陳霽、于春穎、馬鳳君語文名師工作室，帶動低中高不同年段的語文教學新秀進行本課題的子課題研究，以“序列觀察”為主線呈現低年段看圖寫話、中年段作文起步、高年段敘事抒情等不同年段的作文指導模式，不斷提高教師教育科研的專業技能水平。
5月：校本課題研究：習作教學組內研討。同時開展教師粉筆字、課件制作培訓，提高教師基本素質。學校將從實際出發，制訂切實可行的學習研修制度，經常組織教師參加學習研討活動，做到校本培訓和外出學習協調平衡，倡導全體教師多讀書，勤摘記，勤練筆，并積極組織教師參加省、市、縣各學科的素養提升行動的各項評比活動，使教師在參加比賽的過程中能夠有所收獲，從而提升自己的專業素養。
二、目標任務
1．完善科研制度。2021年，將針對不少教師研究問題不明確、選題過空過大的實際情況，編制今年的課題選題指南和課題研究流程圖范本，加大對學校和教師選題的指導力度，選準課題、選好課題。
，在研究時段內，教師教學工作綜合量化中榮譽成果項和教師考試項記滿分；課題組成員榮譽成果項記滿分。
，強化教師的研究價值。有效學習是減負與提質的具體保證，實施有效學習的課堂教學變革，能最大限度的抑制因課堂教學質量的低下而直接導致學生學業負擔過重的弊端。各教研組加強“三環節”教學中的小課題的有效研究，促進學校教學水平的均衡發展。
“三環節”(預習、課堂教學、限時作業)為重點的教學改革，優化教學過程，提高課堂教學效率。
，并及時總結。
《全國基礎教育課程改革實施綱要》，了解新課程改革的指導思想、主要內容和現實意義，積極推進課程改革。
，立足于學以致用，向規范靠攏。強化教師科研意識，使教師的科研理論水平和實踐能力得到進一步提高。
(二）課題研究
全國、市級課題
積極進行教育部規劃課題《多重熏陶理論下家庭學校社區關懷型教育共同體的創建》的研究，結合上海市家庭教育指導研究市級課題《小學德育教育中家長微型課程的開發和利用》的實踐與研究，由各年級申報家長微型課程，挖掘家長資源。
調整課題研究的方案。
（3）鼓勵教師
課前、課中、課后進行反思，提高教師反思質量，促進教師深層次思考。
以我校主課題為導向，以子課題為基石，開展豐富多彩的研討活動。把深化課題研究作為提高學校教育教學質量的突破口。
科研培訓
以學年為單位進行小課題研究活動。
圍繞課題研究，加強我校科研課題管理工作，注重過程材料的積累，健全科研管理檔案。
（3）．開通教師科研，結合我校研究課題進行研究交流，促進課題的順利實施
4建立科研骨干培養機制，繼續培養校級骨干教師，以點帶面，帶動全校教師樹立科研意識，提高科研水平。
第2篇：小學科研工作計劃 小學科研工作計劃
一、指導思想
以縣教科室本學期工作計劃為指導，充分發揮教育科研先導作用，加強科研室規范化建設，以校本培訓為結合點，提高我校教師的科研水平，創新我校教育科研工作。
教師自學教育科研理論知識，同時學校定期向教師推薦有關教育科研方面的文章，促進教師自我提高。
教師讀書和寫心得活動。
組織教師新版課程標準培訓。
（三）重視課堂教學，抓好教師隊伍建設。
（7）完善校本資源平臺建設，為師生提供信息資源，促進教師教和學生學的高效率、高水平。
（4）加強對綜合學科的教學管理。
抓好現有立項課題的研究工作，對學校現有課題進行規范管理。
加強課題實驗的研究，加強《激勵學生主動參與教學模式》、《語文本體改革》、《小學數學案例研究》成果的推廣與應用，深入開展《全國小學語文發展與創新教育研究》、劍橋英語及省“十五”課專題研究與推廣工作，力爭出成效。學校的各個教研組要在教導處的領導下選定課堂觀察切入點，全面啟動“課堂觀察”的研究。本學期我們要組織廣大教師認真學習教育科研理論，鼓勵教師注重發現自己工作的問題，應用教育理論分析問題、解決問題，在工作實踐中不斷反思，讓反思成為改進教學實踐的平臺。各個課題組要制定好本學期的課題實施計劃和課題研討活動的安排，并要吸引更多的教師加盟，在課題研究中廣泛運用行動研究法，體現教育科研的“草根性”特征。
加強校本培訓。
進一步加強科研成果的推廣和轉化工作，學校對老師研究的科研成果或他人研究的有價值成果制定推廣方案并認真實施，及時將成果應用于教學實踐，并定期進行成果轉化效益評價，使科研成果效益最大化。隨著課堂教學改革的深入，小組建設中的合作“假熱鬧”、分組隨意、無效合作、評價失衡、影響學習進度、組長作用發揮不到位、合作淺嘗輒止、組員不愿意合作等問題會逐漸暴露。
三、工作要點
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