小學美術的教學計劃(精選8篇)(專業版)

　　

【正文】 　　教學手段生動有趣，運用電影、電視、錄像、范畫、參觀、訪問、故事、游戲、音樂等方式引導學生增強對形象的感受能力與想象能力，激發學生學習美術的興趣。　　了解拓印畫的制作方法，掌握簡處理方法。　　三、教學情況分析　　該年級學生有一定的美術基礎，尤其繪畫能力突出，有一定的想象力和表現力，并有較強的欣賞能力。　　培養“熱愛科學，創造未來”的志趣。　　生：常規工具。　　重點：培養學生立體造型能力，在制作的過程中鍛煉學生動手、動腦能力。　　師：范畫，手帕。　　難點：看懂圖意。　　能運用擬人化的手法來描繪一種昆蟲的幾種有趣的動態。　　師：編寫優秀的兒童作品。　　在工藝制作中，培養學生的造型能力，識圖能力，培養良好的動手習慣，以及動腦創新能力。　　由易到難，有計劃地培養學生的表現能力。　　引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感，激發學生美術表現和美術創造的欲望。　　讓學生能夠嘗試進行比較喜歡的主題創作畫。以“整合教育資源，實現教育最優化”特色教學為目標，振奮精神，開拓進取，開創美術教學的新局面。　　小學美術的教學計劃 篇2　　根據《新課程標準》的教學要求，合理制定教學計劃；認真備課、上課。　　進行泥塑教學，培養造型能力。　　（二）各學習領域目標　　一、小學美術課程標準解讀：　　第二學段（3～4年級）　　學習領域　　▲初步認識形、色與肌理等美術語言，學習使用各種工具，體驗不同媒材的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現所見所聞、所感所想的事物，激發豐富的想像力與創造愿望。　　五、《課程標準教師讀本》對第六冊美術教材的要求：　　運用立體圖形組合表現景和物。難點是以激發學生學習興趣為前提兼顧學生個性發展和知識技能兩方面的需要，循序漸進的傳授基礎知識和基本技能。　　十月份：　　結合學校大活動“祖國在騰飛”開展一次手抄報設計評比活動。　　小學美術的教學計劃 篇5　　學情分析：四年級學生處在兒童學習繪畫的‘‘過渡期’’。　　學習簡單立體物的的表現方法，培養學生的動手能力。　　欣賞富有童趣的兒童畫。　　五、全冊課時安排：　　本學期新授教學30課時，機動5課時，總結、考核2課時。　　通過畫插花和自然環境中的花，培養學生的觀察力、想象力和創造力。　　重點：鞏固、延伸上節課“畫昆蟲”的教學要求，根據學生的實踐生活，運用想象力，畫出自己熟悉，又富有童趣的昆蟲為主角的想象畫。　　師：示范作品若干件。　　重點：學習紙板拓印的方法，使低年級學生拓印效果達到粗獷、豪放。　　師：青蛙掛圖或標本。　　體會變廢為寶的樂趣。　　二、教材重難點　　重點：　　〈1〉用繪畫和制作表現看到和想到的事物，培養愛科學愛家園的思想感情。同學們普遍提高了對美的感受能力，形成了健康的審美情趣，大部分學生對美術學習有著濃厚的興趣。　　（二）難點：　　想象能力的培養和動手操作能力的提高。　　1利用宣傳窗和美術比賽，調動學生學習的積極性。　　進行工藝制作，培養動手能力，立體造型，想象力和概括力。　　按教學要求完成指定的課時量后其余時間教師可以補充自己學校的校本課程。本冊教材的編寫注重學生審美感受和視覺經驗的培養，強調學生創新意識和實踐能力的協調發展，以“接近社會、貼近學生、學以致用”為原則，選擇符合四年級小學生身心特點的教學內容設計課題。　　十五、做小船　　學習利用廢舊材料，運用削、挖、割、剪、接、拼、粘等方法，做成一只能浮在水面上，不會倒的小船。　　重點：畫大頭蝌蚪要注意尾巴的擺動變化，有動感才現生氣。　　十、昆蟲拓印　　初步學習拓印的基礎知識和基本技能。　　重點：啟發學生應先搞好整體設計，進行技法指導和操作程序的指點。　　培養初步的整體構圖能力。　　生：水彩筆、蠟筆。　　要求在構圖時飽滿、大膽、略有夸張，富有童趣。　　用團、搓、壓、捏、拉、接等方法，制作簡單的泥工模型。　　[工藝]重點：　　學習編織的基本方法，并用簡單的材料紙條進行設計和制作。　　（三）無論是低年級還中高年級，在課堂教學中都要大力提倡學生主動參與，放手給學生，充分調動學生的積極性，讓學生自覺地去思維、質疑，能夠學會發現問題、解決問題，發揮學生自由思維的空間。　　具體工作安排　　九月份：　　根據任教年級制定教學進度計劃和自訓計劃。　　（3）思想品德目標：　　培養學生健康的審美情趣，用美學的眼光去觀察事物；進一步培養學生對美術的興趣。　　學習時，要求學生在繪畫創作時直接作畫，不再使用黃色構圖，以提高繪畫進度，培養學生大膽作畫的能力和敢畫、敢做的決心。　　小學美術的教學計劃 篇1　　教學目的、要求　　（一）總目標　　學生以個人或集體合作的方式參與各種美術活動，嘗試各種工具、材料和制作過程，學習美術欣賞和評述的方法，豐富視覺、觸覺和審美經驗，體驗美術活動的樂趣，獲得對美術學習的持久興趣；了解基本美術語言和表達方式和方法，表達自己的情感和思想，美化環境與生活。　　（二）難點：　　圖案的設計（適度的夸張和概括），圖案具有美感。為更好的提高教學質量特制定教學計劃如下：　　一