國家級本科生科技創新項目(專業版)

　　

【正文】 有人喜愛陽光晨讀，在朝陽中積淀；有人喜歡去英語角，在人群中升華……不論選擇什么樣的方法途徑，只要你找到適合自己的，并且主動發現解決問題，提高英語實踐能力就不再是夢想。大學英語學習存在嚴重的以四、六級考試為導向的問題，影響學生聽、說、讀、寫、譯能力的發展。而單純的課堂教案由于受到時間、場所、教案計劃和教案內容的限制，很難兼顧每個學生, 也無法為學生提供理想的語言學習環境和足夠的語言實踐機會。在近幾年的全國大學英語四、六級考試中，一次通過率逐年穩步上升，在北京市乃至全國同類院校處于領先位置。東方思維方式較西方思維方式而言，邏輯性與嚴密性不夠強，這一點也造成了許多交流上的問題。老師在課堂上給與學生多大程度的幫助、哪方面的幫助都會對學生的英語學習產生重大影響。一方面教師要發揮其教案引導的主導作用，另一方面又要充分調動學生的主觀能動性，使學生意識到提高英語實踐能力的重要性和緊迫性。 句子分析得不好，理解不全面 向同學詢問了解自己上圖書館查找上網查找 . 做錯的作業，你每次都會重新做一遍嗎？ 一定會 熱情 好老師的指導 語言環境 信心 . 你有沒有預習課文的習慣？ 一直有 語法繁瑣，掌握不牢 沒有興趣. 你認為學習英語最需要的是 毅力 、大學生在學習英語知識的同時，更注重應該積累與英語應用相關的背景知識。學校也增加了英語自主學習項目，使用多媒體等教案手段進行英語教案。首先是外因。、分班授課 針對大學英語教案中的“高級快班”、“中級快班”和“普通班”的分班授課制度，多數被訪談教師持肯定態度，分班教案利于同等級英語水平的學生相互促進，同時利于教師有針對性地教案，因材施教更利于學生的整體進步。在授課方式方面，所有老師都使用教案替代了“講課板書”的傳統授課方式，簡單方便而且可以通過播放英文歌曲、電影等給學生補充課文中沒有的英語知識，在一定程度上增加學生學習英語的興趣。第二課堂活動的靈活性、趣味性和多樣性恰好可以彌補這一不足。從總體上來看，該校近半數的學生每天的英語學習時間能夠保持在半個小時；大多數學生都能夠每天堅持學習英語，這非常有利于英語學習的循序漸進。英語作為一種實踐性極強的語言工具，應當廣泛地取材于生活，源于生活，高于生活。從英語學習的興趣來看，該校學生總體對學習英語比較感興趣，只有的學生對學習英語沒有興趣。總成績方面，文科的普遍比較優秀，優良率是三專業中最高，達到，不及格率最低，為。理科背景的學生在聽力方面存在較多問題，優良率為,不及格率高達，詞匯和完形兩項的優良率也較其他專業背景學生為低。但是依然存在不少問題，主要體現在口語不夠生活化，跨文化交流能力較弱等。．奧運會培訓對志愿者實踐能力的影響奧運會培訓主要分為志愿者骨干訓練營和志愿者普及性培訓兩類，奧組委為志愿者統一發放了英語教材。 三）奧運會后期志愿者實踐能力現狀調研這一階段我們主要采取訪談的形式展開調研，主要訪談對象為志愿服務各業務口經理。”、“要想更好的服務別人，我們得提升自己。從學校方面看，雖然大學英語教案取得了豐碩的成果，但是在實踐能力的培養方面還有很大的引導空間；從學生方面看，部分學生缺乏學習主動性，知識面較狹窄，過于注重書面練習而忽視其他方面實踐能力的培養。（一）奧運會志愿者實踐能力現狀調研一）奧運會前志愿者實踐能力現狀調查在這一階段，我們針對該校大學生設計了英語實踐能力檢測問卷并開展了前期小范圍的預調研活動，以初步獲取該校學生英語實踐能力的總體情況。從學科研究來說，課題研究的意義在于：通過課題的研究活動來調動項目組成員的主動性、積極性和創造性，激發大家的創新思維和創新意識，逐漸掌握思考問題、解決問題的方法、提高大家創新實踐的能力。國家級本科生科技創新項目研 究 報 告項 目 名 稱 人文奧運背景下大學生英語實踐能力現狀及發展策略研究 立 項 時 間 年月 計劃完成時間 年月 項目負責人 丁曉方 學院與班級 外國語學院英語班 填 表 時 間 年月日 北京科技大學 教務處目錄一、項目背景及意義 二、調研思路與方法 （一）調研思路 （二）調研準備 （三）調研方法 三、大學生英語實踐能力現狀及原因分析 （一）奧運會志愿者實踐能力現狀調研 （二）大學生英語實踐能力現狀調研 四、大學生英語實踐能力現狀思考及逆向研究 （一）大學生英語學習現狀調研 （二）大學英語教案現狀調研 五、基于大學生英語實踐能力現狀的發展策略研究 （一）學校方面 （二）教師方面 （三）學生方面 六、結語 附錄……......... 附錄 奧運志愿者實踐能力現狀調查問卷 附錄 大學英語教案現狀調查問卷 附錄 大學生英語實踐能力現狀調查問卷 附錄 大學生英語學習現狀調研問卷 附錄 《大學生如何提高英語實踐能力》論文 附錄 關于大學英語教案的建議書 附錄 提高大學生英語實踐能力倡議書 人文奧運背景下大學生英語實踐能力現狀及發展策略研究報告摘要：改革開放以來，大量的英語人才為我國的國民經濟建設做出了巨大貢獻。實踐意義在于：通過開展課題研究活動，我們的研究成果可以為廣大學生提供英語學習方法的參考；為我校英語教案提供參考，為英語類第二課堂活動的開展提供借鑒指導；改善目前我校英語教案過程中實踐教案環節薄弱的現狀；帶動我校大學生積極參與人文奧運的相關語言服務，并不斷提高英語實踐能力。這一階段接受調研人數為人，主要是即將參加奧運會志愿服務的志愿者。 二）奧運會期間志愿者實踐能力現狀調研這一階段我們成立了奧運志愿者俱樂部，對奧運志愿者開展了包括網絡調研和座談等形式在內的調研活動。“我努力地鍛煉自己的英語口語，以前很少說英語，現在卻變得很瘋狂。通過對志愿服務業務口經理的訪談，我們進一步了解到志愿者英語實踐能力在工作中的體現。通過培訓志愿者變得更加自信了，養成了開口說英語的習慣。希望經歷這次盛會的洗禮，能有更多的志愿者不斷改進自身存在的問題，不斷提高自身英語實踐能力。從總體上來看，理科與工科的總成績優秀比例基本持平，不及格人數略多。而理科工科在優良率比較接近，均在左右，只是理科在不及格率中為三個專業背景中最高（），高于平均水平。、英語學習方法在英語學習方法板塊中，我們研究了課前預習、課上學習、課后溫習、課外拓展四個階段全過程的學習方法。因此，英語學習的另外一個重要方面是課外學習。但是，我們也看到高達的學生每天學習時間不足半小時，這很不利于英語水平的提高。英語是一門實踐性很強的課程，要掌握這門語言必須通過大量的練習。絕大多數老師在課堂上更注重培養學生英語綜合能力（聽說讀寫）或實際應用英語的能力，但是存在的問題就是沒能針對學生的弱項進行專項指導。但被訪談教師并不否認分班授課制度會在一定程度上使中級快班和慢班學生產生挫敗感。大學生接受的英語教育一向是傾向于應試的，大學之前的自不必說，進入大學后，四、六級考試又是很大的門檻。大學生也開始更主動地鍛煉自己的英語實踐能力，積極參加英語演講比賽、英語角等活動。關注生活，就是對英語應用綜合環境的一種認知，是對英語交流能力很好的提高。 興趣 聽力瓶頸，難以提高 有時有 大部分時間會 有時會 很少會 從來不會 聽力這樣，貫穿整個教案實踐過程中，我們就會擁有一個良好的氛圍讓學生自覺的重視英語實踐活動，參與英語實踐活動；從而得到進一步的提高。交流是一個使學生的心理從封閉到開放的過程，在交流過程中學生心理發展對英語學習的影響，應當避免學生在學英語的過程中出現自卑心理；建議教師在課上著重引導，或者通過建立交流郵箱班級博客等形式供同學們課下交流。希望教師在教案過程中給予學生更多的西方文化熏陶。但是在取得豐碩成果的同時，我們還存在一些問題。第二課堂活動的靈活性、趣味性和多樣性恰好可以彌補這一不足。建議教師適當引導學生，同時可以在書面考試中適當增加聽說測試等實戰能力考察。三、培養跨文化交際能力。二、自主探索適合自己的英語學習實踐方法。在社會與學校的雙重壓力下，學生也會自然選擇利于四、六級考試的學習方式。． 環境和實踐在語言學習中有很強的重要性。我校大學英語系在教案大綱的制定、課程內容的設置、教案模式及評估體系等方面進行了有效的改革，取得了良好的教案效果。.東西方文化差異較大，平時又缺乏交流，因此中國學生常習慣用東方的思維方式來表達自己的想法，使得口語、寫作變得特別中國化。老師在引導學生學習的過程中起到至關重要的作用。英語的學習與提高應是教與學良性互動的過程，是相輔相成的。 . 你認為你在英語學習中遇到的最大因難是 ？ 單詞難以掌握，影響做題 向家長詢問了解 天賦你對英語語法學習是通過 通過做大量的語法題來強化語法規則 憑語感來做語法題 對語法題束手無策. 你認為你在英語學習中遇到的最大因難是 啞巴英語，不敢開口 有一點興趣 、多閱讀英文文獻、雜志，特別是與自己專業相關的英文資料； 、充分利用網絡資源，瀏覽外國網站，收看外國頻道，與外國人進行網上交流； 、平時多看看外語電影等，聽外語歌曲。但是，可喜的是，現在大學生與學校都開始意識到這些不足，大學英語四、六級進行了一系列改革，使得考試更傾向于英語實踐能力的考察。造成這種情況的原因大體可分為內因和外因兩類。 二）教師訪談我們訪談的教師教授班級涵蓋了“高級快班”、“中級快班”和“普通班”三個類別，訪談對象包括教授大學英語的秦曉惠老師、張虹老師等四位老師以及外籍教師 ，主要涉及大學英語教案中的以下方面：、教案模式 所有被訪談教師均提倡綜合教案模式，即通過利用多媒體設備與傳統板書教案的結合，實現教師與學生間的互動，在課堂中將聽、說、讀、寫各種能力的訓練和提高融合為一體，提高學生的英語綜合應用能力。，教案方法調查問卷中設置了五道關于 “教案方法”的問題。 單純的課堂教案由于受到時間、場所、教案計劃和教案內容的限制，很難兼顧每個學生, 也無法為學生提供理想的語言學習環境和足夠的語言實踐機會。學習如逆水行舟，英語學習須得一天一天的積累。這不僅不利于培養學習興趣，更容易造成英語學習與實踐的脫節。在英語學習中，興趣更是起著至關重要的作用。 完形方面，三個專業學生的情況基本相同，優秀率都在至左右，優良率在至左右，不及格率均在左右，水平十分接近；整體水平仍需提高。同時，在總成績方面，文科的優良率也是三學院中最高，達到，及格率則是最低，為。綜述：通過奧運會，我們將對志愿者的實踐能力考察還原到最真實的語言環境中；我們看到志愿者在服務過程中所表現出來的良好實踐能力，尤其是聽力和口語整體交流方面。但值得肯定的是，廣大志愿者對交流能力的提高有著足夠的重視并采取了有效的行動。（）文化認知不足，多數中國學生對于西方的文化認知不足，導致在溝通和交流的過程中造成一定的麻煩。從最初的膽怯，到最后的侃侃而談，我的英語聽力和口語都有很大程度的提高。通過以上總體分析，可以看出目前我校學生英語實踐能力還有很大提升空間，尤其是在聽力和口語方面，仍是任重道遠的。我們以人文奧運年為契機，以北京科技大學為個案，從奧運志愿者的英語實踐能力切入，在北京的各個語言服務區域展開了跟蹤調研。大學生必將通過參與奧運、服務人文奧運，在這一過程中不斷檢驗和提高其英語實踐能力。但今天，大學生的英語實踐能力現狀如何？存在哪些問題？我們通過何種途徑可以走出諸如啞巴英語、應試英語等英語學習的盲區？為了深入地了解大學生英語實踐能力現狀，幫助大學生切實提高英語實踐能力，我們在年月申報成立了《人文奧運背景下大學生英語實踐能力現狀及發展策略研究》項目組。二、 調研思路與方法大學生英語實踐能力究竟如何？為何大學英語教案飽受爭議？如何才能提高大學生英語實踐能力？帶著上述問題，我們組建了《人文奧運背景下大學生英語實踐能力現狀及發展策略研究》項目組，嘗試以大學生的獨特視角，以北京科技大學為個案，依托其豐富的英語教案和學習資源，對大學生英語實踐能力進行全面調研。問卷共發放份，成功回收份，有效問卷份，有效回收率為％。我們與校園網絡團隊合作開辟了網絡調研專區，建立了奧運志愿者英語交流專區。”、“其次，在英語專業實踐方面，我對一些原有的問題，又有了新的認識。通過業務經理們的介紹和客觀評價，我們從側面了解了志愿者英語實踐能力現狀，同時經理們還給我們提出了很多寶貴的建議。負責英語培訓的觀眾服務經理曾經向我們講述過這樣的例子，描述志愿者在培訓中的成長：一位在技術官員入口驗證的志愿者，開始不好意思說英語，但由于工作需要，不斷的學習，最終克服心理障礙，出色完成了工作任務，得到了外國官員的好評。（二）大學生英語實踐能力現狀調研以奧運會志愿者作為切入點，我們展開了更大范圍的大學生英語實踐能力現狀調研，我們對該校大學生入學分級測試數據進行了整理和分析。由此可看出理科背景學生英語能力尚需進一步提高，尤其需要加強聽力方面的訓練。但從整體上來看，差距并不是十分驚人。 （）課前預習課前預習主要包括單詞學習、語法學習以及整體課文預習等，有助于學生較快地在上課時間進入狀態，使師生在課上更容易互動。在課外學習過程中，學生可以針對自身的特點設計學習內容和學習方法。 （）每周應有課時數目前該校大學英語課程每周有個學時，但是在我們的前期的隨機調查中發現大多數學生認為相對于大學英語的實踐要求，每周兩節太少了。實踐證明，第二課