小珊迪讀后感(專業版)

　　

【正文】 小珊迪：（請求的語氣變得強烈）買一盒火柴只要一個便士呀！ 我：（摸了摸口袋）我明天再買吧 ?? 小珊迪：（急切、聲音更加顫抖，像要飯似的乞求）啊！請你現在就買吧，我餓極了，我可以給您去換零錢。您在誠信這里跌倒，希望您在誠信這里站起來。 ⑤ 把 “ 不是那種人 ” 的意思突出來，該怎么讀？指名誦讀。小珊迪心里想： （ 學生練筆擬寫如下： ！便士！便士！那些便士哪兒去了？我拿什么錢去還那位先生吶 ?腿不能動了。 。為了那一盒小小的火柴，為了那四個需要找還的便士，他死了！除了他的弟弟小利比，除了故事中那個買火柴的我，誰也不知道小珊迪死了，誰也不知道小珊迪是因為什么死的。 。 畢業以后，他去德國的大公司尋找工作。假如說社會主義社會是天堂，那么資本主義社會就是地獄。小珊迪雖然貧，令人同情，但是他優秀的品質卻值得我們學習！ 《小珊迪》這篇文章主要寫得是 100 多年前英國一個賣火柴的小男孩 —— 小珊迪，在給顧客找零錢時被馬車撞傷，臨死前還派弟弟給顧客送零錢，同時還惦記著弟弟沒人照顧。我們是幸福的，我們要珍惜這幸福快樂的童年，好好地學習知識，學習本領，去圓我們五彩繽紛的夢。 第三篇：《小珊迪》 王菘舟教學設計 —— 《小珊迪》 一、啟讀，未成曲調先有情 《三次逃票》的故事。 二、通讀，潛心會文動真情 ：同學們，我們這位中國留學生缺文憑嗎？缺知識嗎？缺能力嗎？那他到底缺了什么呢？讓我們一起到《小珊迪》這里去尋找答案。 b、請注意這是一個臨死前還擔心著弟弟、掛念著弟弟的人說的話。 四、研讀，設身處地悟深情 ：為了找還那四個便士，找還那 部分不該屬于他自己的錢，小珊迪被馬車軋斷雙腿、不幸死去了。他真的太需要錢了！這樣一個需要錢的孩子，當他被馬車撞斷雙腿，當他的帽子找不到了、火柴找不到了、有七個便士也找不到了的時候，他的心里會怎么想呢？ 學生完成課堂練筆二。 ② 把 “ 誠懇 ” 的意思、 “ 信任 ” 的意思突出來，該怎么讀？指名誦讀。 應該好好地讀讀《小珊迪》的故事。珊迪見到我，眼中閃著淚花，掙扎著支起身子，我和利比馬上去扶，此時，音樂停。一輛馬車把他撞倒，從他身上軋了過去。） 。 ：他不是那種人！請問，他不是哪種人？ 投影呈現：當我想到孩子那誠懇的面容，想到他那使人信任的神情，我斷定他不是那種 ____________人。我會死嗎？我要是死了，那位先生的錢怎么辦呢？我可憐的弟弟怎么辦呢？ ，您一定等急了吧。 ③ 從 “ 為了使他不再糾纏，我打算買一盒 ” 看出小珊迪非常需要錢。永遠忘不了小珊迪那雙充滿乞求、充滿善良、充滿感激的眼睛。在這樣的情況下，他說話能這樣輕松、這樣有力嗎？ c、人在發抖，嘴唇在發抖，聲音也在發抖。他想：憑自己的博士文憑和優異成績，找一家公司應該沒什么問題吧。因為我們社會主義大家庭是多么溫暖，我一定要珍惜她所給我的一切，以小珊迪為榜樣，做一些力所能及的事，學會生活的本領，我更要好好學習科學文化知識，將來為我們這和諧社會增光添彩。夏天，我有幾套漂亮的裙子、短袖短褲，父母把我打扮得像 “ 小公主 ” 一樣；冬天我有厚厚的棉襖、棉褲、棉鞋，父母把我打扮得像 “ 小綿羊 ”一樣 ??就這樣，我還和別人攀比，還嫌棄父母給我買的衣服沒有別的小伙伴的好。自己的衣服父母洗，自己的房間父母整理，自己的一切，父母都包辦，我們是十足的 “ 小公主 ” 。我們生長在社會主義新中國的溫暖懷抱里，過著無憂無慮的生活。 ” 中國留學生吃驚地說： “ 逃三次票算得了什么？難道我的博士文