花樣跳繩教學設計(專業版)

　　

【正文】 二、比 賽 內 容 雙人賽: 至少應有異次異時縱立,并立,方向變化,移位動作等自編動作。注意跳起時基本一致,搖繩速度要均勻,不能忽快忽慢。②一人助搖跳。第五部分：四人長繩花樣跳繩一課時教學目的練習四人長繩花樣跳繩。二、介紹三人跳繩其他花樣。,另一人跑進,跑出，分前進和后進兩種。個人花樣項目練習教學目標熟練練習個人跳繩花樣項目 教學課時： 3課時 教學過程：一、活動準備二、。,單手拿繩(握住跳繩的兩頭),按正常的節奏模仿跳繩動作。一般而言，全套熱身運動所需時間長約5至10分鐘，但也須配合當時天氣的溫度而加長或縮短，務求能使體溫輕微上升。在教學過程中緊密聯系實際，使學生對所學內容興趣盎然，從而樂于學習、樂于探究、樂于嘗試，激發調動學生興趣，讓他們在自主、合作的氛圍中學習、活動，引導他們通過“玩中學、學中練”，在自學自悟、主動探究中掌握跳繩的正確動作要領及多種練習方法，同時進一步激發他們對跳繩活動的良好興趣。（6）學習評價。（把今天學會的跳繩方法回家與父母配合練習或展示給爸爸媽媽看）整理器材，宣布下課。動作方法：學生兩人一組，各用一只手握繩柄，將繩放在其中一名同學體后，其中一人喊“預備——跳”后，兩人立即同時搖繩（向前搖繩），同時站在繩上的同學雙腳起跳，連續跳數次。復習：首先，我們一起來復習一下以前學過的跳繩方法。它不受場地、人員的限制，隨時隨地可以做。教學效果學生在體育活動中學會主動探究學習，85%的學生能掌握一些簡單的花樣跳繩的動作方法，使學生的心理、生理得到了鍛煉，提高學生參與意識、集體意識及適應社會實踐活動的能力。（2）單腳跳練習30秒2組（為了后面學習單腳交換跳做鋪墊）教學步驟同上學習單腳交換跳：（1）教師講解跳繩的方法并示范。拓展延伸：（散點）（1）自創花樣跳繩動作。二、師生共同做繩韻律操（1）教師帶領學生在動感的音樂伴奏下做繩韻律操；（2）教師語言提示學生動作規范動作到位。教師組織學生觀看學習各小組研發新花樣，評選出“小小研發家”二、游戲我是跳繩小健將闖關游戲 游戲規則：游戲分為兩關。充分發揮學生的主體作用，更好的促進學生努力達到教學目標。,按節奏模仿跳繩動作。⑵原地雙腳搖跳:如前腿跳,蹲跳等。第二部分：雙人花樣跳繩第一課時 帶人跳教學目的練習雙人跳繩：帶人跳。五、小結。五、小結。,另四人從正面跑進,再進行花樣跳。如:拍手,轉身,報號,唱兒歌,拾物等,增加跳繩的樂趣。(二)規定:人數個人賽以個人為單位。二、比 賽 內 容團體賽: 團隊賽至少應有下列形式:交叉型回旋配合跳,復合型回旋配合跳,波浪型回旋配合跳,相繞型回旋配合跳動作等自編動作。四、正式比賽五、宣布結果六、活動結束第二課時教學目的 檢測跳繩效果。兩人同搖跳。單人魚貫式或多人—齊跑進,跑出,跳過或連跳的方式進行跳繩。,另一人從正面跑進,再進行單人花樣跳。三、練習跳繩學生根據所學，練習跳繩。四、跳繩展示。教學課時 1課時 教學過程一、回憶單人跳花樣種類。教學課時 1課時 教學過程一、教師介紹跳繩方法并分步練習。九、本課特色本課充分發揮教師的主導和學生的主體作用，采用“體驗合作練習討論評價”的學習方法，不僅讓學生形成正確的動作表象，掌握了幾種花樣跳繩的方法，而且利用教材特有的教育因素滲透德育教育，讓學生充分體驗自主合作和嘗試探究的樂趣，有效地培養了學生良好的合作意識和集體主義觀念。二、師生暢談收獲教師帶領學生談下本節課收獲與不足，以便課后學習教師倡導學生課后練習。教師教授花樣跳繩動作要領并做分解完整動作示范，帶領學生進行原地徒手體驗。（散點活動）教師講解游戲方法：兩位同學面對面站立，一起喊口令，邊喊“石頭、剪子、布”邊進行有節奏的上跳，當喊到“布”時，落地成三種姿勢。教師巡視，個別指導。四、教學難