鄒忌諷齊王納諫譯文(專業(yè)版)

　　

【正文】 暮寢而思之，曰：‘吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。課文重點文言知識講析重點實詞；重點虛詞；通假字（古今字）；一詞多義；古今異義；詞類或用；特殊句式七、布置作業(yè)就重難點問題，歸納整理筆記，完成課后練習(xí)二；熟讀課文，分組自編自導(dǎo)自演課本劇《鄒忌諷齊王納諫》。因此，此書既有重要的史學(xué)價值，又有很高的文學(xué)價值。：“善”。？齊威王接受了鄒忌的諫言，立即發(fā)布政令，廣開言路、懸賞求諫，從“令初下，群臣進諫，門庭若市”到“數(shù)月之后，時時而間進”直到“期年之后，雖欲言，無可進者”說明齊威王完全采納了君臣吏民的意見。“令初下”“數(shù)月之后”“期年之后”進諫者的人數(shù)，這是為什么？說明齊國的政治日益清明、妾、客的贊美聲中悟出了什么道理？從中說明鄒忌是一個怎樣的人？①直言不易的道理。譯文：2試評論一下呂不韋其人閱讀下面文段，完成24～26題鄒忌將己之美、徐公之美，細細詳勘，正欲于此參出微理。”令初下，群臣進諫，門庭若市；數(shù)月之后，時時而間進；期年之后，雖欲言，無可進者。《鄒忌諷齊王納諫》文題中的“諷”字，正確的理解應(yīng)是（）A、從反面諷刺批評B、從正面說服教育 C、用含蓄的話嘲諷D、用委婉的話勸告加點詞意義相同的一組是（）下列句子中，加線詞的用法與其他三句不同的一句是（）A、先國家之急而后私仇也B、朝服衣冠C、登泰山而小天下D、吾妻之美我者，私我也與“鄒忌修八尺有余”中的“有”字的意義或用法相同的一項是（A、孫權(quán)據(jù)有江東B、蜀之鄙有二僧 C、臣之客欲有求于臣D、爾來二十有一年矣為下列句中的“莫”選擇正確的解釋 ①沒有誰②不要③不 A、宮婦左右莫不私王（）B、莫愁前路無知己，天下誰人不識君（）C、朝廷大臣莫不畏王（）D、愿早定大計，莫用眾人之議（）E、稍出近之，慭慭然，莫相知（）對第一自然段段意概括準確的一項是（）A、通過城北徐公的襯托，鄒忌的妻、妾、客的贊美，極力渲染，突出鄒忌“形貌昳麗”。妾曰：“徐公何能及君也！”感情色彩是討好，口氣有點勉強。學(xué)生通過初讀，篩選出自己讀不準或不會讀的字，借助工具書查明后再讀一遍。”又過了一天，徐公來了，鄒忌仔細地看他，自己認為不如他漂亮；再照著鏡子看自己，更覺得相差太遠。讀史使人明智，讀詩使人聰慧，演算使人精密，哲理使人深刻，倫理學(xué)使人有修 養(yǎng)，邏輯修辭使人善辯。實習(xí)嘗試則可檢驗修正知識本身的真?zhèn)巍Ｍ砩咸芍伎歼@件事，說：“我的妻子認為我美，是偏愛我；妾認為我美，是害怕我；客人認為我美，是想有求于我。第一篇：《鄒忌諷齊王納諫》譯文《鄒忌諷齊王納諫》譯文鄒忌身高八尺多，容貌光艷美麗。”于是（鄒忌）上朝拜見齊威王，說：“我確實知道自己不如徐公美。狡詐者輕鄙學(xué)問，愚魯者羨慕學(xué)問，唯聰明者善于運用學(xué)問。總之，“知識能塑造人的性格”。晚上躺在床上反復(fù)考慮這件事，終于明白了：“我的妻子贊美我，是因為偏愛我；妾贊美我，是因為害怕我；客人贊美我，是想要向我求點什么。易讀錯的字有： 昳(y236。客曰：“徐公不若君之美。B、寫鄒忌在聽到妻、妾、客贊美后領(lǐng)悟到的道理。1給下列加線字注音時時而間進（）期年之后（）1解釋下列加線詞的意思 ①能謗譏于市朝（）②群臣進諫，門庭若市（）③期年之后，??（）④王曰：“善。千古臣諂君蔽，興亡關(guān)頭，從閨房小語破之，快哉！(選自《古文觀止》)2對加線字的注意、釋義全都正確的一項是（）A、細細詳勘勘：kān 調(diào)查，核對 B、正欲于此參出微理參：cān 探究并領(lǐng)會 C、千古臣諂君蔽蔽：b236。身居高位的人聽到的常常不是真話，或是偏激片面之辭，或是阿諛奉承之言，難以聽到反映客觀實際的話。齊國的政治日益清明，大家已無以諫，無怪乎“燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。這里的“善”表明了齊威王什么態(tài)度？改正錯誤的決心、勇氣。但它在記述歷史事件時，往往美化統(tǒng)治者，過分夸張渲染謀臣策士的作用，有時為了突出縱橫游說之士在歷史事件中的決定作用，甚至編造一些情節(jié)，不免違背歷史的真實。第二課時一、復(fù)習(xí)第一課時內(nèi)容（一）檢查學(xué)生筆記整理情況（二）歸納復(fù)習(xí)重點文言知識一詞多義（1）朝朝服衣冠（zhāo，早晨）入朝見威王（ch225。’”可見鄒忌很有自知之明。“明日，徐公來，孰視之，自以為不如；窺鏡而自視，又弗如遠甚。o，朝見于：介詞，到（8）此所謂戰(zhàn)勝于朝廷（介賓短語作狀語，狀語后置句）此所謂：固定句式，表判斷于：介詞，引出處所，在六、課堂小結(jié)解題“諷”“納”“諫”（兼語短語）《戰(zhàn)國策》戰(zhàn)國時期國別體史書西漢劉向編訂縱橫捭闔朗讀欣賞認準字音、字形：昳麗窺鏡間進期年謗譏朝服衣冠皆朝于齊注意停頓、語速、重音和語氣、語調(diào)。《戰(zhàn)國策》長于議論和敘事，文筆流暢，生動活潑，尤其善于運用寓言故事說明抽象的道理，以比喻、夸張的手法增強散文的表達效果。？鄒忌要通過這些小事說明什么道理？①記述了鄒忌向他的妻、妾、客提出自己與徐公誰美的問題的故事；②寫鄒忌與徐公比美，不因妻、妾、客的贊美而自喜，而是從中悟出直言不易的道理。在這里，鄒忌把家事、國事進行類比，最后得出“王之蔽甚矣”的結(jié)論。②有改正缺點的勇氣，振興國家的決心。愿往事之。”乃下令：“群臣吏民，能面刺寡人之過者，受上賞；上書諫寡人者，受中賞；能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞。A、徐公何能及君也B、城北徐公，齊國之美麗者也 C、群臣吏民，能面刺寡人之過者 D、由此觀之，王之蔽甚矣。明確：其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也！”感情色彩是由衷的贊美，口氣易毋庸置疑。二、引導(dǎo)學(xué)生有目的地朗讀課文(一)初讀課文，讀準字音。鄒忌自己信不過，就又問他的妾說：“我跟徐公誰漂亮？”妾說：“徐公哪里比得上您呢！”第二天，有位客人從外邊來，鄒忌跟他坐著聊天，問他道：“我和徐公誰漂亮？”客人說：“徐公不如你漂亮啊。如果有人不讀書又想冒充博學(xué)多知，他就必定很 狡黠，才能掩飾他的無知。人的天性猶如野生的花草，求知學(xué)習(xí)好比修剪移栽。” 第二天，徐公來了，鄒忌仔細看他，自認為不如徐公美；（再）照鏡子看看自己，更（覺得）遠遠不如。一天早晨，鄒忌穿戴好衣帽，照著鏡子，對他的妻子說：“我與城北