幼兒教育學教案(二)-精華版(專業(yè)版)

　　

【正文】 獎品：食品、參觀幼兒園教師點評知識競賽活動中對知識掌握的問題，對本章節(jié)的觀點進行歸納總結。【問題導入】一直以來，我們都在接受著各種各樣的教育，對教育這個詞，也并不陌生，那我們如何理解教育的含義？什么是幼兒教育呢？請同學們結合自己的經驗和理解談談什么是“教育”和“幼兒教育”？【知識要點】（一）理解什么是教育？什么是幼兒教育？廣義的教育：有目的、有意識地對人身心施加影響并促進人向社會要求的方向發(fā)展的一種社會實踐活動。四、提高教學質量的措施與方法通過教學、觀摩、見習等方式，使學生了解幼兒教育的發(fā)展歷史，熟知教育、幼兒教育、兒童觀、教育觀、教師觀、課程、活動、評價等幼兒教育學基本原理，使學生具備幼兒教育專業(yè)的基本常識，為其今后各門專業(yè)課的學習奠定良好基礎。二、什么是幼兒教育學幼兒教育學是一門研究3—6歲幼兒教育規(guī)律和幼兒教育機構的教育工作規(guī)律的科學。這樣無形之中，我和孩子們之間形成了親密、相互尊重和依賴的情感。【案例呈現】（學生人手一份材料，閱讀思考討論）案例1：起床了，孩子們各自做著自己的事情。為了不斷提高家長的科學育兒水平，幼兒園還設立了多種與家長交流、互動的宣傳形式，有家長會、家長委員會、家園聯系冊、家園宣傳欄、家長信箱、電話訪談等等。二、通過對案例分析，了解新時期幼兒園雙重任務的特點。遇到不愉快的或困難的事，知道找老師幫助。思考：我國幼兒園教育的目標在體智德美方面有何具體要求？這些目標是否可以直接落實到幼兒園的活動中了？二、通過討論分析，理解制定幼兒園教育目標的依據、幼兒園教育目標的層次結構。有的孩子很快就買好了，拿著自己的“戰(zhàn)利品”開心的炫耀著；有的孩子卻在東逛西逛，東挑西挑，不知道買什么好；有的孩子還剩下一毛錢，就去買了一個鵪鶉蛋；還有的幾個孩子把剩下的錢合在一起買了個大蒜頭，分開一人一半……當孩子們帶著自己的成果走在回幼兒園的路上時，個個興奮的議論著自己買的菜，還說晚上回家要叫媽媽燒。”、“他搶我的玩具。小學幼兒教育精選（2）保障兒童的合法權利：生存權、受教育權、受撫養(yǎng)權、發(fā)展權、游戲權促進兒童全面發(fā)展的原則（1）兒童的發(fā)展是整體的發(fā)展而不是片面的發(fā)展（2）兒童的發(fā)展是有個性的發(fā)展（3）兒童的發(fā)展應是協調的發(fā)展面向全體，重視個別差異的原則（1）教育要促進每個兒童的發(fā)展（2）教育要促進每個兒童在原有基礎上的發(fā)展（3）多種組織形式促進兒童發(fā)展（集體、小組、個別活動）充分利用兒童、家庭、社會的教育資源的原則保教結合的原則（1）保育和教育是幼兒園兩大方面的工作（2）保育和教育工作互相聯系、互相滲透（3）保育和教育是在同一過程中實現的以游戲為基本活動的原則（1）重視幼兒的自發(fā)性游戲小學幼兒教育精選（2）充分利用游戲形式組織幼兒園各類教育活動（3）滿足幼兒對多種游戲的需要教育的活動性和活動的多樣性原則（1）活動是幼兒發(fā)展的基礎和源泉。所以，幼兒園一定要找最好的。【問題研討】此幼兒園教育目標體系是如何層層分解的？其目標涵蓋了哪些內容，你認為全面嗎？各月份的目標是否體現出連續(xù)性？你如何看出來的？【歸納總結】教育目標分解的方法要恰當（1）教育目標分解圖極其含義：教育目的 幼兒園教育目標幼兒期教育目標各級各類幼兒園教育目標各年齡階段教育目標一個幼兒園的教育目標學期教育目標一個班級的教育目標一月，一周（單元活動）教育目標不同活動組的 教育目標小學幼兒教育精選一日（一個）活動的教育目標每個幼兒個體的教育目標（2）教育目標的涵蓋要全面：即包括有熱發(fā)展的各個方面和每個方面的全部內容。小學幼兒教育精選理解并愿用簡單的禮貌用語（入園、離園時愿意向老師問候、告別）。◆教學方法：講授法、討論法、談話法、案例分析法、研究性學習◆教學準備：調查了解幼兒園一日活動的內容安排小學幼兒教育精選課前預習幼兒園八大原則的涵義◆教學時數：3節(jié)◆教學過程：第一節(jié)幼兒園教育的目標一、直接導入新課，講解教育目的的含義及其作用，介紹我國的教育目的和幼兒園教育目的。手腳不協調，上體挺直向前跑。生活習慣認識自己的標記，找出自己的毛巾、茶杯、鞋柜、晨檢牌插袋。市民王女士的女兒小麗已經到了入園年齡，可是家人對小麗進入哪所幼兒園意見不一。幼兒園的保健醫(yī)主動為幼兒聯系矯冶醫(yī)院，帶將要入托的幼兒去體檢，還給幼兒進行保護牙齒的教學指導。”看到他那緊張的樣子，我馬上意識到，他可能尿床了，但又不好意思對老師說。如今，我們之間有了一種默契，一個眼神，一個微笑，他都能心領神會。◆教學方法：講授法、討論法、談話法、案例分析法、研究性學習◆教學準備：調查了解幼兒園一日活動的內容安排課前預習幼兒園八大原則的涵義◆教學時數：3節(jié)◆教學過程：第一節(jié) 幼兒園教育的目標一、直接導入新課，講解教育目的的含義及其作用，介紹我國的教育目的和幼兒園教育目的。理解并愿用簡單的禮貌用語（入園、離園時愿意向老師問候、告別）。【問題研討】此幼兒園教育目標體系是如何層層分解的？其目標涵蓋了哪些內容，你認為全面嗎？各月份的目標是否體現出連續(xù)性？你如何看出來的？【歸納總結】教育目標分解的方法要恰當（1）教育目標分解圖極其含義：教育目的 幼兒園教育目標幼兒期教育目標各級各類幼兒園教育目標各年齡階段教育目標一個幼兒園的教育目標學期教育目標一個班級的教育目標一月，一周（單元活動）教育目標不同活動組的 教育目標一日（一個）活動的教育目標每個幼兒個體的教育目標（2）教育目標的涵蓋要全面：即包括有熱發(fā)展的各個方面和每個方面的全部內容。所以，幼兒園一定要找最好的。（2）保障兒童的合法權利：生存權、受教育權、受撫養(yǎng)權、發(fā)展權、游戲權促進兒童全面發(fā)展的原則（1）兒童的發(fā)展是整體的發(fā)展而不是片面的發(fā)展（2）兒童的發(fā)展是有個性的發(fā)展（3）兒童的發(fā)展應是協調的發(fā)展面向全體，重視個別差異的原則（1）教育要促進每個兒童的發(fā)展（2）教育要促進每個兒童在原有基礎上的發(fā)展（3）多種組織形式促進兒童發(fā)展（集體、小組、個別活動）充分利用兒童、家庭、社會的教育資源的原則保教結合的原則（1）保育和教育是幼兒園兩大方面的工作（2）保育和教育工作互相聯系、互相滲透（3）保育和教育是在同一過程中實現的以游戲為基本活動的原則（1）重視幼兒的自發(fā)性游戲（2）充分利用游戲形式組織幼兒園各類教育活動（3）滿足幼兒對多種游戲的需要教育的活動性和活動的多樣性原則（1）活動是幼兒發(fā)展的基礎和源泉。”、“他搶我的玩具。有的孩子很快就買好了，拿著自己的“戰(zhàn)利品”開心的炫耀著；有的孩子卻在東逛西逛，東挑西挑，不知道買什么好；有的孩子還剩下一毛錢，就去買了一個鵪鶉蛋；還有的幾個孩子把剩下的錢合在一起買了個大蒜頭，分開一人一半……當孩子們帶著自己的成果走在回幼兒園的路上時，個個興奮的議論著自己買的菜，還說晚上回家要叫媽媽燒。2班共有學生36人，其中男生1人，女生35人。【問題引入】作為一個幼師，是否學會彈唱畫跳就夠了？你認為除了這個技能要求還應具備什么能力？如何獲得教育的能力？【知識要點】（二）為什么要學習幼兒教育學幼兒教育作為我國基礎教育的重要組成部分，擔負著人才培養(yǎng)奠基的光榮任務。對于個體而言，幼兒教育為幼兒終生可持續(xù)發(fā)展打下基礎；對國家和社會來說，讓每一個幼兒健康成長，可以提高社會新生一代的整體素質，為培養(yǎng)社會的有用人才打下基礎。請談談陶行知的“五個解放兒童”的觀點，對培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造能力有什么啟示。（二）幼兒教育的意義。【知識要點】（一）什么是幼兒教育學幼兒教育學是一門研究36歲幼兒教育規(guī)律和幼兒教育機構的教育工作規(guī)律的科學。是學前教育專業(yè)的一門基礎理論課程。我們還可以盡最大力量去挖掘一些家長資源，如歡歡的爸爸是解放軍，我們就邀請他來園和孩子們一起玩“軍事游戲”；清清的奶奶開餃子店，我們就請她來園教孩子們做餃子，做團子；還有在孩子們的節(jié)日或者其他大型的活動時，需要家長幫助和支持的，都可以邀請有空閑的家長來園助教等等，家長的參與，為幼兒提供了交往的機會，也增加了更多的生活經驗，彌補了課程中的不足。“老師，純純拉我的椅子。意義：教育避免盲目性。給孩子選擇什么樣的幼兒園，家長基本上持兩種不同觀點：一是要給孩子上最好的幼兒園，開銷大點沒關系，寧愿委屈自己，也不能委屈孩子。游戲習