20xx精神文明創佳評差方案(專業版)

　　

【正文】 二、強化教育，不斷提高廣大干部職工隊伍的整體素質實踐使我們認識到：公民道德建設的過程，是教育和實踐相結合的過程，教育是實踐的前提和基礎。為了使我局精神文明建設和“創佳評差”競賽活動再上新臺階，確保各項工作任務順利完成，今年我們把這項工作提到更加重要的地位，在組織上、思想上、制度上、資金上、措施上做到了五個到位。教務處主抓學生智、體、美、勞教育，加強教育教學管理，不斷提高教育教學質量。保持校園整潔，房前屋后無垃圾、無污水、無衛生死角，無亂扔亂倒現象；廁所一天打掃兩次，做到無蠅無鼠，便池無污垢。學校制定師德師風建設方案，師德師風建設“包保教”責 任制，每位教師制定師德師風修養計劃，簽訂承諾書，撰寫自查報告和師德師風工作總結。依托載體，發揮學校教育主陣地作用，創新思想教育新途徑，拓展思想教育新渠道，改革思想教育新方法，以“五心教育”為教育活動的主旋律，即大力開展“忠心獻給祖國，愛心獻給社會，關心獻給他人，孝心獻給長輩，信心留給自己”的“五心教育”主題活動，人人做具有“真知”、“真能”、“真善”、“真美”的有品質高素養職教人。并有收費公示牌，向家長和社會公開標準，公開項目，公開數額。五是校園“五彩學苑”報定期出版，及時報道了我校新人新事，起到評優樹模，典型引路作用，有力地推動了我校精神文明建設和“創佳評差”活動的開展。由政教處牽頭，先后組織了“普法”知識講座和服刑犯人“顯身說法”活動，收到較好的教育效果。三是突出重點、分類推進。在校園文明建設及創佳評差工作方面，我校緊緊圍繞著深化省級文明校園建設工作，進一步強化校園精神文明建設，不斷優化學校教育教學環境，進一步提高教育教學質量。編制內教職工395人，初中部教師學歷達標率100%，高中部教師學歷達標率80%。二是加強黨風廉政建設，認真落實黨風廉政建設責任制，強化廉政教育，增強干部職工廉潔自律的自覺性和拒腐防變的能力。積極參加了縣委舉辦的各種活動，在全縣“”文藝匯演中，獲得了第二名的好成績。自覺把兩個文明建設作為統一的奮斗目標，做到“五同”即兩個文明建設的任務一同下達，政策措施一同研究，資金使用一同安排，檢查考核一同實施，獎勵處罰一同進行。校園環境建設就是教育的有效成分，硬件本身就是校園文化的一部分。積極開展未成年人心理健康教育活動，利用每周星期二早操和每周班會課開展心理健康咨詢教育活動，建立特殊學生檔案（單親學生、留守兒童、殘疾學生、孤兒或有其他特殊心理學生），通過心理健康咨詢教育活動，促進未成年人形成樂觀開朗，積極向上的良好心態。在學校管理工作中，實行民主管理，堅持校務公開；實行人本管理，在工作中理解教師、尊重教師，形成“尊重人才，尊重知識”的良好氛圍；實行依法管理，深入開展法律法規的學習活動，使廣大師生學法、懂法、守法、用法，努力營造安全、文明、和諧的校園。引導師生員工積極投入精神文明創建活動，通過活動凝聚人心，通過活動激發熱情，通過活動協調關系。充分利用每周例會、政治學習時間，學習黨的十八大會議精神、社會主義榮辱觀、《公民道德建設實施綱要》、《中小學教師職業道德》和《中小學教師師德禮儀規范》，利用學校紅領巾廣播站、板報、櫥窗等形式，大力營造學習、宣傳氛圍，讓全校師生了解形勢、把握大局，進一步鼓舞干勁，推動學校各項事業發展。（三）堅持德育為首，進一步改進和加強未成年人思想道德建設繼續深化以“知榮辱、講誠信、樹新風”的道德實踐為主要內容的社會主義榮辱觀教育，各班要結合本班實際每月開展一次德育活動。（四）加強行風建設和安全穩定工作，確保校園安定和諧加強學校管理，依法決策、依法管理、依法治校。在校園美化方面要充分利用學校學生作品、發揮老師美術特長如手抄報、繪畫、剪紙來布置校園，使校園充滿了學校“本土”特色，使老師、孩子在欣賞藝術品的同時學會欣賞自己，將素質教育和校園建設有機結合。投資5萬多元配備了電腦，更換了辦公設備，設置了“創佳評差”崗位監督臺，并將“創佳評差”和精神文明建設的相關規定、標準和制度全部打印上墻，機關辦公初步實現了自動化，一個團結、和諧、文明、禮貌、廉潔、高效的人文環境初步形成。（三）加強業務技能教育，在全系統進行了會計人員、倉儲人員業務培訓同時各企業也在內部開展了崗位練兵活動，進一步提高了廣大職工隊伍的整體業務素質，提高了業務技能。五、以“創佳評差”競賽活動為動力，促進糧食工作全面發展一是糧食流通體制改革工作全面展開。一年來，我校在市區兩級教育局領導的關懷和支持下，進一步轉變教育觀念，把教育教學質量的提升作為推動學校持續發展的主動力，堅持以高質高效的課堂教學模式研究為重點，以抓好科研、創新教法為先導，以校園文化建設和諧發展為特色，多渠道加大師資培訓力度，努力實現教學高質量，師資高水平、管理高效率的目標，樹立了區中教育教學特色品牌，取得了可喜成績。使學習教育活動做到有計劃、有組織、有安排、有檢查，扎實推進并取得明顯成效。今年，有21名黨員被評為“優秀共產黨員”，10名教師被評為“先進教育工作者”，69名教師被評為“優秀教師”。同時學校對高中部三個年級201名品學兼優和家庭特別貧困的學生，實行每學期給予學雜費全免或半免，全年共免金額達8萬余元，有力的激勵了學生學習熱情。引導師生積極參與，以增強安全意識。一、指導思想以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，崇實進取、尚德勵志，深入學習宣傳黨的十八大精神，全面貫徹落實《國家中長期教育改革和發展規劃剛要》精神，以建設社會主義核心價值觀為根本，以創建省級示范職教中心為突破口，大力提升師生文明素養，加大專業建設力度，增強學校服務功能，進一步優化育人環境；以培養社會主義新農村建設合格人才為目標，加大教研教改步伐，狠抓教學、實訓管理，努力提高教育教學質量；以師德師風建設為抓手，建設一支思想過硬、業務精湛、師德高尚、大膽創新的教師隊伍；加大學生養成教育、勵志教育、心理健康教育和法制教育，培養、造就一批德才兼備的優秀技能人才；挖掘資源，拓寬培訓、就業渠道，擴大辦學效益；深入開展全校性精神文明建設“創佳評差”活動，鞏固省級“平安校園”、省級衛生先進單位、市級“文明校園”、縣級精神文明建設“創佳評差”工作先進集體等成果，爭創市級文明單位標兵，促進我校教育又好又快發展。培養學生自主學習意識、成才意識和競爭意識，以提高學生良好的綜合職業素質為目標，堅持教學育人、管理育人、服務育人、制度育人的原則，努力提高學生的綜合素養。依據方案實施日查、周通報、月匯總評比，表彰先進，鞭策后進，達到整改提高的目的。（六）加強黨風廉政建設。全校要形成一支黨、政、工、年級組長、教研組長、班主任、黨團員以及學生干部為主體的創建文明校園的骨干隊伍。堅決克服過去那種喊得兇抓得松、說起來重要、做起來次要、忙起來不要的被動局面，形成“精神文明一把手親自抓，主管領導全力抓，有關人員具體抓，所有人員齊參加”的良好局面。把用鄧小平理論武裝廣大干部職工作為思想道德建設的首要任務，牢固樹立全心全意為人民服務的宗旨意識，不斷提高了廣大干部職工的思想政治素質。一是對“創評”工作實行量化管理、量化考核，進一步完善了量化考核辦法。建立精神文明建設共建制度。組長：xx副組長：xx 成員：xxxx 辦公室設在教育處。（五）切實抓好校園安全穩定工作。在師生中開展“信仰、信念、信心”系列宣傳教育，加強網絡道德教育，教育學生文明上網、健康上網、綠色上網，切實維護學生身心健康。個人自學每周不少于4小時，每個教職工記學習筆記全年不少于2萬字，心得體會不少于4篇6千字。安全問題責任到位，學校與相關管理人員、班主任均簽訂了責任合同，確保安全工作責任明確，一級向一級負責。四是各種活動中體現“創佳評差”，推進“文明校園”建設。建立健全“三育人”的工作機制。高三年級組的“高尚道德，中華民族之魂”演講賽，聲情并茂，摧人奮進；初三年級組的“道德與法制”座談會上，同志們的見解新穎，引人深思，使與會同志深深認識到學習落實《綱要》的重要性。被市教育局評為“提高普通中學教育質量先進單位”，學校發展水平“316”工程督導評估優秀學校，在全區教育質量工作會上，我校獲得了“高考上線貢獻獎”、“高考上線增長資獎”、“高考上線任務獎”。總之，“創佳評差”活動提高了我局精神文明建設的整體水平，促進了各項工作任務的全面完成，兩個文明建設齊頭并進，實現了“雙豐收”。（三）認真落實省糧食局制定的收購、銷售、倉儲、軍供規范化標準，并貫徹到各個環節，加強糧食業務管理規范化進程，把糧食行業的管理和服務提高到一個新的水平。每季度我們都要對全縣糧食系統的“創佳評差”競賽活動進行了次檢查考核，年終進行總評比。我們的主要做法是：一、加強領導，狠抓落實幾年來，我們在“創評”競賽活動中做了大量的工作，也取得了一定的成績，九六年被命名為縣級文明單位，2002年被命名為市級文明單位，連續幾年被省糧食局、市委市政府、市糧食局評為“最佳單位”。加強安全應急體系建設，積極開展了應急疏散、滅火等各種形式的應急演練活動，增強了學生對突發事件的應變能力和自護自救能力。認真開展經典誦讀活動和愛國主義讀書教育活動。①貫徹落實《中小學教師職業道德規范》和南鄭縣中小學教師職業道德考評細則。第一篇：2014精神文明創佳評差方案胡家營鎮中心小學精神文明建