20xx最新人教版英語六年級下冊第一單元教案(專業版)

　　

【正文】 ?230。最初，為了讓學生更好地掌握上課內容，課堂上，我讓他們反復地跟讀操練課文中的對話和句型，一段時間后，我發現學生們開始失去了熱情。學生模仿抄寫一次，課后再抄寫一個抄6個。=centimeter厘米M = metre=meter米 kg=kilogram公斤 千克T = ton 噸三、課前準備教學光盤和相關的PPT課件四、教學過程（教學光盤展示）Warmup(1)學生聽并跟說Let?s chant.(2)指名讀 taller stronger older younger shorter新學五個單詞。二、你還讀過哪些成語故事，講給大家聽聽，大家一起想想幫事中的道理是什么？三、課下搜集成語故事，準備開個成語故事會。修改中，提醒如語句、標點、字等也要修改；訂正老師和同學對修改提出的意見。（2）表述是否具體、流暢。②要說出自己當時的真實感受或得到的啟示。“咱們的命真是太苦了！”大家紛紛說。”這是怎么一回事呢？原來這是在一個夜深人靜的夜晚，小主人玲靈的手指在談話！它們的對話，被高個兒的中指，纖細的無名指和瘦弱的小拇指聽到了，于是五兄弟開始竊竊私語起來??“唉！”大拇指又嘆了一口氣，說道，“要數最累的，那這冠軍肯定就是我和食指老弟了。今天，我們一起學習第5課《手指》。（3）教師要在學生充分交流、辯論的基礎上，適時引導：①從表演的過程來看，頂碗少年的表演出現了兩次失誤，沒有一次成功，的確并不精彩；②從頂碗少年在表演中所體現出來的不怕失敗，面對兩次失敗，勇于拼搏的精神來看，他的表演是十分精彩、成功的。（1）具體觀點歸納如下：認為頂碗少年的表演很精彩，很成功的：①精彩之一――第一次頂碗時：“在輕松優雅的樂曲聲里，只見他頭上頂著高高的一疊金邊紅花白瓷碗，柔軟而又自然地舒展著肢體，做出各種各樣令人驚羨的動作，忽而臥倒，忽而躍起??碗，在他的頭頂搖搖晃晃，卻總是不掉下來。課時安排：1課時教學過程一、談話導入，揭示課題1．教師談話：學習第三課《桃花心木》，我們知道林清玄是個善于觀察生活的人，他看種樹的人給桃花心木澆水，悟出了人的成長的道理。）四、潛心會文，領會主旨種樹人樸素的話語中閃爍著智慧的光芒，讓我們受益匪淺，作者聽了種樹人的話，更是領悟到了深刻的道理。有感情地朗讀課文，背誦喜歡的部分。讀。搜集有關時間“匆匆”和珍惜時間的詞語、句子和詩文。了解朱自清生平和創作特色。（（重點引導學生理解這兩個小孩爭的是什么問題，他們各自的理由是什么？o引導學生理解兩個小孩是根據不同的感覺說明地面距離太陽的遠近。（4）”為是其智弗若與？”這句意思是什么？師：哪個詞是第二個人？這句話該怎么讀呢？指名讀，齊讀。）2．學生自由練讀，把不認識的字注上音，并在練習本上寫兩遍。 Story .)兩人一組讀讀故事，理解故事。(）()‘s shoes are size37.() Yifan‘s shoes are size38()‘s feet are bigger than Wu Yifan‘s.() Yifan looks taller than Mike.() Yifan, is two kilograms heavier than Mike 學后反思：叫學生總結（（用時１分鐘）Step 板書內容設計：Period 4 Section B Let’s try Let’s talk P6 1.)What size are your shoes? 2.)Your feet are bigger than .)My shoes are size a look small taller 教學反思：Period 5 Section B Read and write P8 Learning aims(學習目標),說，認讀單詞 countryside, , smarter, bee。靈活運用所學單詞句子 Step （用時5分鐘）一、寫出下列形容詞的比較級 ________ 二、讀句子，選圖片D.（） Englishman is very strong.（） egg is bigger than that one.（） girl is shorter than the boy.（） panda is heavier than the 、把漢語和英語匹配？ ‘s fish is smaller than Amy‘。‘s the______(tallest, taller)dinosaur in this 。:How tall is Zhang Peng? S:He is :Who is older Zhang Peng or John? S: Zhang : Zhang Peng is taller and older than ．靈活運用所學單詞句子。Eg: one meter, two meters, meters, ：How tall are you? S:I‘m … T: Help the students to answer ：I‘m …:Say A is taller than is shorter than 。提示：tallest 是tall的最高級。Step ，師生共建（用時10分鐘）1領讀Let‘s learn 中的句子。 shoes are size ？ look taller than 。Important amp。先聽老師范讀課文，再跟老師讀課文。用書上的話說說原因。3．朗誦課文，看哪組能讀出古文韻味。教學準備： 制作多媒體課件一套。”（能解決的當堂解決，不能解決的留待下一課時讀書研究。）品讀“早上我起來的時候??但新來的日子的影兒又開始在嘆息里閃過了。等老師下次回訪時，告訴老師，過去的日子你是怎么珍惜的。自讀種樹人說的話，討論剛才提出的問題。4．學習正面描寫與側面烘托相結合的寫作方法。4．分組學習：同組內觀點不一致的同學先進行辯論，同組內觀點一致的同學互相交流，歸納總結自己的觀點。”第二次：“臺上，頂碗少年呆呆地站著，臉上全是汗珠，他有些不知所措了。課時安排：1課時教學過程一、談話導入，揭示課題1．談話導入：生活中平凡的人和事，常常會帶給我們啟示，像那個“我”至今還常常想起的頂碗少年，還有那一棵棵優雅自在，顯示著勃勃生機的桃花心木。4．適時指導學生朗讀課文，根據手指不同的特點，讀出不同的語氣和感受。可是這個戒指，從此以后，像個鐵環一樣套著我，讓我動彈不得，呼吸也變得很困難。3．引導學生回憶自己經歷過的“第一次”，師及時板書，以拓展學生的思路。二、自選內容，分組交流1．學生各自選擇自己習作的內容，思考寫什么，怎么寫？2．根據所選擇的習作內容把學生分組，組內交流習作內容，其他組員及時質疑評價，提出意見或建議。）2．賞析兩篇學生的整篇佳作，共同抓住上面兩點評議。四、練習把這些名句背誦一下，再背給同學們聽。小結 形容詞的比較級的構成：形容詞比較級構成法:大部分直接在后面加er重讀閉音節單詞（一個元音加一個輔音結尾）雙寫結尾輔音加erbigbigger以輔音字母加y結尾，把y改為i，再加erheavyheavier以e結尾的,直接加r nice nicer作業：正確抄寫所學的四會詞組，一個抄兩行六、板書：Unit 1 How tall are you?形容詞的比較級，：tall—taller，stronger older younger shorter。（2）展示：形容詞變比較級變化規則：1）形容詞+erlong→longer, strong →stronger, fast →faster2）以不發音e結尾的+rlarge →larger, nice →nicer, safe →safer3）以一個輔音字母結尾的重讀閉音節，雙寫末尾輔音字母，再加+erfat →fatter, thin →thinner，big →bigger4)以輔音字母y結尾，變y為i + erhappy →happier, busy →busier，early →earlier, funny →funnier , heavy →heavier學習Let’s Learn.（1）光盤展示 反復跟讀、認讀、拼讀。（PPT課件展示）五、作業：書面表達：以My Good Friend為題，介紹你朋友的身高、體重、年齡、班級、愛好、理想等，并且在身體方面和你作比較。（2）學生自主學習，閱讀課文，理解課文大意，找出不懂的句子或單詞（組），老師領讀、學習新單詞countryside[39。k?m]開始變得、變成播放教材光盤，先觀看一次動畫，然后老師點出重點和難點句子，幫助學生了解。教育部提出的素質教育的大方向更是引發了一場關于英語教學的大討論。學中用，用中學，培養學生養成運用英語解決問題的好習慣。PPT展示“cm=centimeter厘米M = metre=meter米kg=kilogram公斤 千克T = ton 噸”教師帶讀多次到學生會讀。難點是對新句型How tall are you ? I?m ?m ?re older than me, 。2．把自己的習作重新修改一遍后，謄抄后張貼在班級的學習園地上。2．寫作內容要具體，表達自己的真情實感。三、課內交流，取長補短1．小組交流：組內的同學依次講述自己的“第一次”，每個組員講完后，其他組員及時評價，可以質疑，也可以提出自己的意見或建議。四兄弟安慰它：“你別這樣想，平日里似乎沒有你獨擋一面的時候，但我們幫助小主人搬東西，提書包，擰毛巾，少了你，那可費力極了！況且如果少了你，人們只有4個手指，那是多么別扭、多么難看呀！”小拇指沒有回答，似乎陷入了沉思。”“還不止呢，小主人的握姿又不夠正確，總喜歡把你壓在我的臉上，害得我都快喘不過氣了。2．指生逐段讀課文，思考：課文的主要寫了什么內容？3．速度課文，口頭完成填空：課文先總寫一只手上的五根手指（），然后分別具體寫（），最后總結寫（）。正因為頂碗少年的表演是在出現了兩次失誤后的第三次成功的，觀眾才不僅看到了精彩、成功的雜技表演，而且從這位頂碗少年的身上感受到了那種不怕失敗、勇于拼搏的精神。③精彩之三――第三次頂碗時:”這真是一場驚心動魄的拼搏！當那疊碗又劇烈地晃動起來時，少年輕輕抖了一下腦袋，終于把碗穩住了。2．板書課題，齊讀課題。”默讀，啟發思考：同學們能理解嗎？可以聯系自己的生活實際或所了解的名人事例來體會句子的含義，有困難的地方可在小組里展開討論。教學過程：一、揭示課題，交流資料揭題板書，齊讀課題。（讀出作者的思考、無奈和彷徨，平緩凝重）讀“??但不能平的??”一句。品讀二、三自然段，了解作者是怎樣描述日子去來的匆匆的，并聯系實際生活仿寫，展開聯想印證。“匆匆”是什么意思？那么，在朱自清先生的文章里，“匆匆”指的又是什么呢？二、自讀自悟：自讀課文，完成自讀要求（播放課件3）：①把課文讀正確。）3．這個故事中，你最喜歡誰，為什么？你想對他說什么？（引導學生肯定兩小兒敢于嘲笑孔子，挑戰權威；或贊揚孔子“知之為知之，不知為不知，是知也）4．練習有感情背誦課文。第二課時（學習《兩小兒辯日》）一、激趣引入，揭示課題師：同學們，你們知道孔子嗎？你能講講他的故事嗎？（學生講述，老師結合學生的講述補充孔子的生平，介紹他是一個極有名的學問家、政治家、教育家、思想家等）孔子這么有學問，可是有一次，他在周游列國時，卻被兩個小孩的一個簡單的問題給難住了，你們想知道孔子遇到什么難題了嗎？今天我們就學習《兩小兒辯日》。4．小組合作，疏通文意。m two years _______than () big ______ your feet ? () ？80cm tall are you ? long are your legs ? old are you ?() ____is your best friend ?Thirteen years sunsunnier funnyfunnier happyhappier () tall is Chen Jie？ is 12 years 39。difficult points(重難點)重點:能理解小短文內容的意思。‘m 48 。‘s taller than both of us ？ tall are you? 。(多 選) 。難點是。 _______ T: How tall are you? Ss: I‘m…: Who is taller? S: I‘m taller than… S: I‘m shorter than… Step （用時18分鐘）‘s try:Listen to the tape and circle 1.）The first dinosaur 2.）The_____ dinosaur is ：dinosaur，That‘s the tallest dinosaur in this ‘s taller than both of us tall are you ? I‘m ‘s learn page ，分角色讀對話 the students to read the dialogue : What are Zhang Peng and Mike talking about? S: They are talking about the : How tall is Zhang Peng ? S:He is : Who is taller,Zhang Peng or the small dinosaur? S: Zhang ，全班齊讀對話。引出big, : Which is the bigger schoolbag? What color is it?