3我的第一本書教案(專業版)

　　

【正文】 我以為父親要揍我了，沒有。先獨立思考，然后和你的組員交流，分享發現的快樂。ng wǎng解釋下列詞語。在學習的過程中，我們要深刻的體會在字里行間流露出的?情?。從文中?我?和喬元貞結局的對比，你懂得什么道理？?知識改變命運?結尾結尾部分呼應了開頭，表達對第一本書的珍視銘記之情，也就是作者說的：人不能忘本。父親不但給我補好了書，也給元貞補好了書。還有哪位同學找到了父親讓你感動的句子，來說一說。生2：我從第4節中?父親深深地嘆著氣?中讀出了父親的善良，對喬元貞處境的同情，還有父親對?我?的理解、寬容。我的課本哪里還像本書！簡直是一團紙。枉：白白地，無價值地，無意義地。學習過程： 學習任務一整體感知（1）速讀課文，勾畫字詞。（一）請同學們再讀課文，合作解決下面問題1．作者是懷著怎樣的一種感情追憶他的“第一本書”的? 2．如何理解“這就是我的第一本書。要求：a、交代清楚時間、地點、人物、故事發生的過程。ng 起哄 【形似字】晾 晾曬 揍 挨揍 挎 挎籃子 鬃 鬃毛 薯 紅薯諒 諒解 湊 湊巧 垮 垮臺 鬢 兩鬢 署 署名曙 曙光 摻和：摻雜混合在一起。）第二篇：《我的第一本書》教案《我的第一本書》教案一 教學目標，整體感知課文。”“這樣的書”有哪些作用？說說下面句子在文中的含義。我的辦法是，翻遍所有能接觸到的書，因為不親自翻一翻就不知好壞，難以取舍；然后把那些沒有什么價值的書扔掉——這種價值的評定是沒有什么統一的惟一的標準的，可根據自己的需要視具體情況而定。書不僅征服時間和空間，更征服人的大腦。就是那么普普通通的半本書，為什么“值得我用崇敬的心靈去贊美”？帶狗上學這一細節寫出了什么？這與前文中的“最初的快樂和夢幻”有什么關系？作者補敘喬元貞的“出息”說明了什么？“我”考第二名成了詩人，喬元貞考第一名只成了小商販。每天上書房，我家的兩條狗（一大一小）跟著我。)如何理解“這就是我的第一本書。（魯迅：《野草》《吶喊》《彷徨》《朝花夕拾》是作品集，而文章比如《祝福》、《狂人日記》、《祥林嫂》等；朱自清的文章有《荷塘月色》《春》《綠》等）閱讀下面一段話，回答問題。ngc232。教學重點：復述“第一本書”的故事。他覺出其中有什么_____________，逼我立即拿來，我只好進屋把書拿了出來。（只填序號）①萌芽②萌發③源頭④水源⑤年輪⑥年歲（2）、根據上下文，橫線上可以填上最恰當的詞語是_____________。我的童年沒有幽默，只有從荒寒的大自然感應到一點生命最初的快樂和夢幻。我提醒我的狗，輕輕喊一聲“大狗”，它就在窗外叫了起來。喬元貞考第一，說明他聰明，但因生活所迫，他不能上學，人生成長的第一個階梯就這樣永遠失去了。學生們有這樣的體會：一冊很厚的新書，會愈讀愈薄，到期末考試的時候就剩下那么幾道題了。你要征服的也是這樣的書。許多名人用生動的比喻，從不同角度描述了書的作用。三 教學難點在閱讀中聯系上下文，體會重點語句的含義以及體會第一本書的深刻含義。苦楚：痛苦。這些都是作者在那個特定年代真切地感受和體驗，有著獨特的感悟和思考。人不能忘本。它不僅表明第一次跨進學校大門，走進了知識的世界，更重要的是，那第一本書里鑲嵌著父親的深情、同學的友誼、童年的樂趣和生活的苦難以及在苦難生活中抗爭的一段心路歷程。作者所指主要是后者。當父親得知?我?的課本變成兩段?的原因后，他的反應是什么？父親深深嘆著氣?父親深深嘆著氣?這嘆氣中包含著怎樣的含義呢？ 父親是個知書識禮的人，這深深的嘆息，既包含著對兒子做法的默許，也為兒子同學家的生活貧困而深表同情。從這個細節可以看出父親疼愛并理解兒子。因此，補書遞書的過程就是父親言傳身教的育人過程。在第三部分，第11—13自然段寫了與第一本書相關的人和事。不要因為條件境遇的變化而失去自己的立人之基，做人之本。文章開頭很有特點，從一位詩人來訪談起，自然引出本文話題，既點明“我的第一本書”指的是小學一年級國語課本，又表明這第一本書在我人生中的分量。指人有文化教養。)當父親聽說我把那一半書給了同學時，為什么“深深嘆著氣”？“我”的父親是一位怎樣的父親？（明確：這深深的嘆息，既包含著對兒子做法的默許，也為兒子同學家的生活貧困而深表同情。⑥段畫線句子含義：“我”感受到了父親所給予我的激勵，努力向前。”父親深深嘆著氣。C、指我上的人生第一課，里面蘊含著生活的艱辛，人間的溫情。看著被書的重量擠壓成弓形的父親，眼里溢滿了一種閃亮的東西，讓我覺得滿天都是星星，我也像是借著這滿天的星星發出的光前行了。速度課文，回答如下問題。教學課時：1課時預習學案【預習目標】理解積累詞語，識記作者。（七）人生感悟逆境是成長必經的過程，能勇于接受逆境的人，生命就會日漸的茁壯。作者在文章的結尾處還特意交代了喬元貞的一生?出息?：?他一輩子挎著籃子在附近幾個村子里叫賣紙煙、花生、火柴等小東西。父親對此很不滿意，于是要考我背書。這一節中父子之間的?三問三答?著實讓我們感動。父親很少回家，但一回家就關心?我?的成績，讓人很感動。二、進入課文通過上節課對課文結構的劃分，我們都知道，課文的主體部分是從第3—13自然段，那么在這一部分中又分為三個小的部分。這就是生命最初的快樂和幻想。已出版詩集《彩色的生活》、《祖國》、《愛與歌》、《溫泉》、《海上蝴蝶》及《牛漢詩選》等。作者在敘述自己的考試名次，以及“弄不成”一些事件時，語言充滿風趣和幽默，寓有情趣，讓人忍俊不禁。“哄堂大笑”主要形容在某一室內場所里的人同時發出笑聲，如“我們班在慶元旦文藝匯演時，班里的調皮大王的單口相聲逗得大家哄堂大笑”；“哄然大笑”沒有在某一室內場所這個限制，如“在小巷里一條小狗的精彩表演讓行人們哄然大笑”。ng橫行 弄 n242。（2）抓住精髓，掌握規律，把厚書讀薄；有選擇地讀書，不被書所累；認真品讀有益的書；不讓消遣娛樂類的書占據正規時間；終生閱讀生活這部大書。讀它不能代替讀印刷的書；同樣，讀印刷的書也不能代替讀它。在自己的生命之外，還可以再補充別的自己所需要的人生，可以擁有多種人生經歷。每次搬家在家人和幫忙者的一再慫恿下都不得不扔掉一些書。后來老師“弄不成”還夸我的狗聰明，說比二黃毛會念書。所以，既是人求知的一本書，又是人生的一本書；如果這本書不寫出來，那么這幾十年來寫的詩都失去了意義，因為是忘記了人生的源頭和起點，忘記了過去，即忘本；忘本，一語雙關修辭。（二）整體感知：復述“第一本書”的故事，互相補充、評議。）②他愁苦地望著我淚水盈眶的眼睛，問：“那一半呢？”（指父親為兒子擔心苦悶。給下列加點字注音或根據拼音寫漢字。一、預習導學朗讀課文至少一遍，要求：給生字注音，讀到通順流暢，有節奏、有感情為止。沒有頭尾，運用了擬人的手法。事過幾十年后，作者走過了迢迢征途，飽嘗了人生甘苦，回首往事，發現那揮之不去的記憶，是一筆終生受用的財富。作者的第一本書，不僅表明第一次跨進知識的世界，更重要的是那本書里鑲嵌著父親的深情，同學的友情，童年的樂趣和生活的苦難。兩只狗蹲在我的身邊，陪我背書，汪汪地叫著。我怕搬家就是怕搬書，所謂搬家主要就是搬書。書里有各種各樣的人生，使我們生活在自己選擇的時代里。當然，還有一部大書，每個人都需要終生不懈地精讀粗讀苦讀喜讀，它