82在文化生活中選擇49級教案(專業版)

　　

【正文】 大力發展先進文化，支持健康有益文化，努力改造落后文化，堅決抵制腐朽文化，是我們進行文化建設的重要內容。課后探究：你能否結合“網絡文化”的事例，根據上述觀點，對當前落后文化與腐朽文化的表現方式進行辨析? 探究提示：隨著互聯網的普及，“網絡文化’’迅速發展，一些落后文化和腐朽文化也借助于網絡；經過包裝也迅速地蔓延開來。形式多樣的文化生活，豐富了文化景觀，擴展了文化視野，活躍了文化思想，激發了人民群眾參與文化生活的熱情。組織學生課后分小組進行探究性學習。①作用：中國特色社會主義文化，始終堅持以科學的理論武裝人，以正確的輿論人，以高尚的精神塑造人，以優秀的作品鼓舞人，無論是思想內容還是表現形式，都發揮著強有力的導向和示范作用。對落后文化，通過科學文化教育，予以改造和剔除；對腐朽文化，堅決抵制，依法取締。（一）陽光下的陰影課堂探究一：圖片展示：生活中的文化現象。為此，要加強和改進網絡內容建設，唱響網上主旋律。第二，作為文化活動的生產者（企業）：堅持經濟效益和社會效益統一① 文藝工作者應該提供多種類型、多樣風格的文化產品，生產為人民大眾喜聞樂見的大眾文化、先進文化產品。同學們，我們在校園中感受到的都是積極健康向上的校園文化，而當我們走出校門的時候，我們會發現社會生活亦是色彩斑斕，形式多樣的文化生活不僅豐富了文化景觀，活躍了文化思想，也擴展了我們的文化視野，增強了我們參與社會生活的熱情，但這其中有先進的、健康的，也有落后的、腐朽的以及那些不是令人很舒服的文化現象，今天讓我們帶著這些困惑，一起走出陰影，擁抱陽光。教師總結提升：首先文化具有相對獨立性，雖然現在我們已經是社會主義社會，但封建思想的殘余哪些腐朽文化現象？這些現象有何害？我們應該如何對這種現象？ 和舊的習慣勢力根深蒂固，其次，上節課學到大眾傳媒的發展給我們的文化生活帶來喜也帶來憂，信息網絡技術為落后腐朽思想的傳播推波助瀾，同時經濟全球化趨勢，也加劇了資本主義腐朽思想對我國思想文化領域的沖擊。● 教學活動過程導入：同學們，通過上節課的學習，我們已經體會了當今文化生活的色彩斑斕，在紛繁復雜的文化現象中，我們需要一雙慧眼來辨是非、明真假。第一篇：第八課走進文化生活第二框在文化生活中選擇主備人：亓靜 個備人：張治薇● 教學內容分析【課標要求：】“辨析落后文化和腐朽文化的表現，把握大眾文化的豐富內涵，認識加強文化建設的重要性”的要求。而如何進行正確的文化選擇，是我們每個人都必須鄭重思考的問題。最后，聯系前面所學的經濟生活知識。陽光下有陰影，在我們的文化生活中，陽光指的是什么（先進文化），那陰影指的就是？（落后文化和腐朽文化）二、推進新課：第一篇章：《火眼金睛辨文化》——落后文化和腐朽文化首先，我們一起來認識一下我們生活中的落后文化和腐朽文化。② 企業則要堅持把社會效益放在首位，努力實現經濟效益和社會效益的相統一，自覺遵守憲法和法律。加強網絡社會管理，推進網絡依法規范有序運行。材料：走進文化生活我們發現：在文化百花園中，紅歌、紅色旅游等“紅色文化”經久不衰，“夢想中國”、“星光大道”等草根文化興起，“開心國學”、“百家講壇”使傳統國學異 軍突起，圣誕節、情人節、“麥當勞”、美國大片、日本動漫等外來文化的熱浪席卷全國；同時，電腦算命、炫富、拜金主義、權錢交易思想、法輪功邪教等文化現象屢禁不止，褻瀆經典，歪曲歷史的穿越劇、宮廷劇大行其道。落后文化和腐朽文化存在的原因①封建思想的殘余和舊的習慣勢力根深蒂固。②地位：社會主義文化以其自身的科學性和先進性，在人民大眾的文化生活中始終占據著主導地位。在探究性學習中進行：“自主學習”、“合作學習”。然而，落后文化和腐朽文化也尋求各種機會蔓延，污染文化環境，危害社會。如，網上賭博、購買六合彩、網絡算命、預測未來、尋找同年同月同日出生的人進行交友、在網上散布反動言論、淫穢網站以論壇的形成出現等等，這些落后文化和腐朽文化經過精心包裝，往往以正常的面貌出現，必須加以鑒別。只要我們在中國特色社會主義文化的百花園中不懈耕耘，人人都能享有充滿陽光的文化生活。3．進行我國文化建設的要求。對落后文化，通過科學文化教育，予以改造和剔除；對腐朽文化，堅決抵制，依法取締。對生產盜版光碟、黃色書刊要依法予以打擊，對文化消費中的一些不規范的現象，國家要加強教育，加大宣傳力度，引導人們進行科學消費。（2）重要性：是由中國特色社會主義文化的作用和地位決定的。）圖表展示：★辨別落后文化和腐朽文化含義帶有迷信、愚昧、頹廢、庸俗等色彩的文化封建主義、資本主義的腐朽思想、殖民文化、“法輪功”邪教、淫穢色情文化等表現常以傳統習俗的形式表現出來（如看相、算命、測字、看風水等）腐朽思想、殖民文化、“法輪功”邪教、淫穢色情文化危害態度落后文化屬認識問題通過科學（認識上的不文化教育，予以改造和科學、不積剔除極、低俗）有嚴重危害性：腐蝕人們的精神世界、侵蝕民族精神、阻礙生產力發展、危害社會主義事業腐朽文化堅決抵制依法取締 注意：國家對待落后文化和腐朽文化的政策是不同的。【推進新課】過渡：同學們通過自主學習對本課內容已經有了一定的了解，下面我們就通過一些圖片和材料來了解生活中的文化現象，學會區分與選擇。探究活動三：材料：胡錦濤同志在黨的十八大報告中提出：要豐富人民精神文化生活，讓人民享有健康豐富的精神文化生活，是全面建成小康社會的重要內容。③大力發展先進文化，支持健康有益文化，努力改造落后文化，堅決抵制腐朽文化。課堂小結：第二篇：《在文化生活中選擇》教案第八課第二框《在文化生活中選擇》梅青中學吳夏萍一、導入新課：播放視頻：豐富的校園文化生活和復雜的社會文化生活的對比。學生討論回答，教師引導。情感態度、價值觀目標：樹立正確的文化價值觀，培養學生選擇先進的、健康有益的文化，拒絕和抵制落后腐朽的文化現象，唱響主旋律的意識。【教材分析：】第一目：陽光下的陰影。我們這節課就一起來探究如何在文化生活中選擇。社會主義市場經濟導致的利益主體多元化，從而導致人們在價值取向、文化選擇的多樣化；市場調節自身的盲目性、自發性的弱點和缺陷也會反映在人們的精神生活