如何當好一名農村小學的班主任(專業版)

　　

【正文】 特別是在期中、期末，在畢業年級，班主任更要開好牽頭會，研究每位學生存在的問題。那么，怎樣才能當好一名班主任呢？我覺得應該做到以下幾點：一、注意了解學生情況，接受學生反饋信息了解學生是班主任做好班級工作的基本前提。有的勤學守紀、有的厭學做壞事，作為老師要正視學生的差異，對于“問題學生”要從關愛的心態出發，對他們要動之以情、曉之以理，用人格力量去感化他們。別林斯基在《新年的禮物》中說：“愛是教育的工具，也是鑒別教育的尺度。要用發展的眼光看待學生，既要看到學生的過去，也要看到學生的今天，還要預見學生明天。那么如何做好一名農村小學班的主任工作呢？一、關愛每一位學生，促使學生養成良好的習慣誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子。所以，班主任千萬不要忽視家庭和社會教育的重要作用。班主任要為學生樹立正確的榜樣。作為班主任要高度尊重學生的人格，尊重學生的自主性、主動性和積極性，要熱愛學生，全心全意為學生服務。而對他（她）們的錯誤，班主任不能只是簡單地批評，甚至訓斥體罰，而要分析他（她）們犯錯誤的具體情況，有針對性地進行思想教育。這樣，班主任和學生的思想溝通了，那么教育學生改掉壞習慣、壞行為也就容易多了。現在農村小學條件還是比較差，隨著學生人數的減少，使得一些教學點撤消與合并，學生集中到離家比較遠的完小。現在,他已經在學習方面取得很大的進步。允許學生犯一個小小的錯誤。教書育人是教師的天職,而育人應該是班主任的首要天職。班級是學校的基本單位,而班主任是全班學生的組織者、領導者和教育者,肩負著促進學生德、智、體、美、勞全面發展的重任,是學生健康成長的引路人,是聯系班級與科任教師、溝通學校與學生家庭以及社會教育力量的橋梁。六、班主任要做到身正為范、嚴格要求學生班主任要為學生樹立正確的榜樣。要不間斷的了解學生，經常充分利用一切場合條件，做到常抓不懈。管理好一個農村小學班級，班主任的工作尤其關鍵。現在農村的學校，由于條件所制，學生情況參差不齊，這就要求班主任花更多的時間用各種方式與學生進行必要的心理交流，讓學生感到老師無私的愛和深切的關懷，感到班主任是最信任的人，是有話最可訴的人。我們都知道，班級是學校教學和管理的基本單位，而學校對班級的管理和領導，主要是通過班主任實施的。班主任要與家長經常聯系，互相配合，實行家校共管，共同做好學生的思想工作。一、奏響愛的旋律,讓愛貫穿始終。其實每個孩子身上都具有太多值得自豪的東西。在這期間,只要他取得的點滴進步,我都采取不同程度的鼓勵方式,使他產生了親切感、信任感,愿意與我作心靈的交流,這樣使他從思想上認識錯誤、改正錯誤。農村教育在義務教育中占有舉足輕重的地位，而農村小學教學又是整個教育的關鍵和難點，要搞好農村小學教育必須注重班級管理。“誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子”。三、尊重孩子，理解寬容，建立良好的師生關系成人需要理解，小學生更需要理解、需要寬容。我們都知道，班級是學校教學和管理的基本單位，而學校對班級的管理和領導，主要是通過班主任實施的。另外，班主任必須具備誠實、正直、言語文明、言行一致、表里如一、言傳身教的良好道德品質。于是，我在班內就讓這位學生做改正缺點的典型。現在農村小學條件還是不太好，而現在有相當多的農村小學生的家長外出務工，這些孩子一般由不識字的爺爺奶奶帶，缺乏教育孩子的方法，使得這些孩子容易養成了一些壞習氣，生活不能自理，缺乏自覺性，學習馬虎、紀律松散。”學生是班集體的主人，但其發展又存在著差異，這就要求小學班主任既要了解和研究班集體，又要了解和研究學生個人。尊重學生、關心學生、親近學生，確保他們享受到各項基本權利，不輕視他們，不藐視他們，更不歧視他們，尊重他們的人格，做他們的知心朋友，他們就尊重老師，就相信老師。五、班主任要善于表揚，巧妙批評，以典型為榜樣小學生喜歡得到老師的表揚和鼓勵，這樣可以增強他們學習的勇氣和力量。第五篇：怎樣當好一名班主任外國語學院2009級1班李艷學號：20090541080怎樣當好一名班主任通過對這門課程的學習，我知道了班主任是班集體的教育者，組織者和指導者；班主任是學校領導者實施教育，教學工作的得力助手和骨干力量。所以好的班集體必須有一支團結一致，能起帶頭作用的干部隊伍。每學期要在期中考試以后召開家長會，并將每個學生在校期間的表現以書面形式通報家長，讓家長積極主動地配合學校做好教育工作，對有缺點的學生要求家長不歧視、不指責，而應以積極的態度使他們認識錯誤，改正不足，取得進步。教育引導時重視體現“情”字，“曉之以禮、動之以情、導之以行、持之以恒、明之以紀”的科學方法，保護好學生的信心，使學生得到最真切的教育。”班主任應事事以身作則，要求學生做到的，自己首先做到，這樣方有說服力。尊重、關心、愛護學生既是一種艱辛的勞動，又是教師素質的最好的體現，也是班主任開展班級工作的基礎。班主任要及時召集、組織家長召開家長會，做好家訪工作，并引導家長以身作則，做好學生的榜樣。班主任熱愛學生，對學生寄予希望，學生在心理上就得到滿足，從而樂于接受班主任的教育。通過思想教育，我班學生的思想、學習、紀律等方面都有了很大的進步。因此，班主任應重視模仿在養成教育中的作用。要堅持公正。尊重學生、關心學生、親近學生，確保他們享受到各項基本權利，不輕視他們，不藐視他們，更不歧視他們，尊重他們的人格，做他們的知心朋友，他們就尊重老師，就相信老師。研究學生是教育取得成功的必要條件，最好的途徑是通過活動觀察。從實際情況出發，把學生引到正確的道路上來。所以,班主任千萬不要忽視家庭和社會教育的重要作用。但是寬容并不是縱容放任的自流,并不是缺乏必要的批評和指導。農村小學孩子的習慣的養成一般都是在學校班集體的大家庭中。學校中的教學工作主要是通過班級來進行的。因此，班主任應重視模仿在養成教育中的作用。尊重學生、關心學生、親近學生，確保他們享受到各項基本權利，不輕視他們，不藐視他們，更不歧視他們，尊重他們的人格，做他們的知心朋友，他們就尊重老師，就相信老師。這就要求班主任必須從各方面，用多種方法盡早了解學生情況。作為班主任對全班學生都要一視同仁，以誠相待。尊重、關心、愛護學生既是一種艱辛的勞動，又是教師素質的最好的體現，也是班主任開展班級工作的基礎。作為班主任應該將更多地關愛分給這些孩子，與家庭、學校、社會教育三方形成合力。這就要求班主任必須從各方面,用多種方法盡早了解學生情況。啟發自愛,讓每個生命成為愛的堡壘。有的勤學守紀、有的厭學做壞事,作為老師要正視學生的差異,對于“問題學生”要從關愛的心態出發,對他們要動之以情、曉之以理,用人格力量去感化他們。第三篇：怎樣當好一名農村小學班主任怎樣當好一