趕圩歸來啊哩哩教案(專業版)

　　

【正文】 、游客們，讓我們也背起背簍唱著歡快的歌謠，和他們一起分享快樂吧。師：啊哩哩啊哩哩歡迎你們啊哩哩，啊哩哩啊哩哩歡迎你們啊哩哩。教學重難點歌曲學唱感受彝族音樂風格，拓寬民族文化視野教學過程一、組織教學，師生問好二、走進彝家看一看（了解彝族風情民俗文化）欣賞《愛我中華》師：對呀，6個民族6枝花，6個兄弟姐妹是一家！在中華媽媽的懷抱里，每個民族都有著不同的風俗，每個民族的歌舞都有著獨特的魅力。（師喊口令：1 2 3 4）②三步一跳就是在三步一跺的基礎上稍加變化。３、師指導伴奏：（１）出示伴奏示意圖，這是本課樂器伴奏示意圖，咱們按它的伴奏方法試一試。你想想：我們現在的生活怎么樣呢？生：幸福、美滿??師：的確。確切的說，這是一個上波音，它應該和哪個音結合起來呢？ 誰知道？（舉手示意學生）3。你聽，就連趕圩歸來，他們也是一路歡歌笑語。同學們，剛才歌曲唱到“五十六個星座，五十六朵花”指的是什么？（生答）是的，我們國家是一個擁有56個民族的大家庭，每個民族都有著不同的風俗。：豐收的喜悅場面是非常熱烈的。教學內容：歌曲《趕圩歸來啊哩哩》聆聽《豐收鑼鼓》 教學重點：歌曲《趕圩歸來啊哩哩》 教學過程：一、組織教學：師生問好歌！二、表演《趕圩歸來啊哩哩》.解題：“趕圩”，在彝族地區就是趕集，“啊哩哩”是襯詞，是當地人民常用的襯詞，表示很高興的心情。不過，有個別同學跳起來的確很吃力。（師喊口令：1 2 3 4）反向左腳先邁出，1 2 3 4，右腳用力跺一下。正如歌中第二段唱的那樣，（師唱：蜜一樣的啊哩哩，好生活啰啊哩哩）那你們能不能用這種高亢、明亮的聲音抒發出對美好生活的贊美之情呢？ 生：用洪亮的聲音說“能”1師：從大家響亮的回答中，老師已經聽出了你們的自信。）生：232（可能出現速度較慢的情況）師：速度再快些就好了。現在，你們能不能手腳配合起來？（播放第三段）啊，我看有的同學已經能邊唱邊跳了。彝族人世世代代在高山河谷間辛勤的勞作，繁衍生息。下面讓我們再來欣賞歌曲的前兩段，在后兩段遇到“啊哩哩”時，請學生和老師一起拍節奏（或打擊樂器）并唱出襯詞。教學內容：本首歌曲選自義務教育人音版小學音樂教科書五年級第九冊，本首歌曲具有濃郁的西南地區民族風格的歌曲。接下來請同學們區分一下，這幾個舞蹈是哪個民族的？生：新疆 生：藏族 生：彝族師：彝族對于大家來說比較陌生，那么接下來我們來了解一下彝族文化。第二篇：趕圩歸來啊哩哩教案趕圩歸來啊哩哩教案一、導入新課：師：同學們，我們國家是一個有著56個民族的大家庭，每個民族都有著不同的風俗。你聽，就連趕圩歸來，他們也是一路歡歌笑語。正是這個上滑音的運用把彝族歌曲的味道體現的淋漓盡致。師教唱：2 6 5 6 54 2 2，再教唱：趕圩歸來啊哩哩師：最后這一小節，音的跨度比較大，（師教唱，并用手示意音的高低）師教唱：6 3 3 6 35 6 6 再教唱：趕圩歸來啊哩哩 師：最后這個 “啊哩哩” 要唱的飽滿有力。四、學習彝族舞蹈簡介彝族舞蹈彝族的舞蹈頗具特色，形式多種多樣，有“跳歌”、“跳月”、“打歌舞”等等，其中“阿細跳月”是最流行的舞蹈之一。他們都手拉著手、肩并著肩，和著節拍，以整齊、有力的腳步聲共同舞蹈，體現彝族人民團結向上的精神面貌，構成一幅熱情奔放的畫面。好，你們幾個繼續來擔任伴奏。中國的鑼鼓經世界聞名，非常有中國特色。唱好歌曲中的上滑音與下滑音，并理解波音記號。彝族人民能歌善舞，每逢節日、慶豐收或辦喜事，人們就穿上節日的盛裝，聚在一起，唱啊，跳呀。學習第一部分這首歌節奏歡快，比較好學，再加上咱們反復聽了好幾遍，那你們能不能隨老師的琴聲將第一部分輕聲地唱一唱？（生唱完）師糾正：同學們，請看歌曲第一部分有幾個“阿哩哩”？老師將第一部分唱一遍，你們體會一下這四個“啊哩哩”有什么不同？生：第一個高，第二個低，并且第一個最后一拍聲音一下子挑了上去??＂ 師：你回答的太好了。不同的是：第一個“趕圩歸來啊哩哩”比較高 第二個“趕圩歸來啊哩哩”比較低師:回答的非常準確。四、創編歌詞同學們，彝族姑娘高興的時候就用“阿哩哩”表達自己的心情，你們能不能學一學她們，也用上“阿哩哩”把自己高興的事唱出來呢？師舉例。２、教授舞步大家想不想跟老師學習幾個簡單的動作？好，請起立。同學們準備好了嗎？音樂響起（背景畫面：彝族火把節，人們圍成圓圈盡情的跳舞。你們有信心闖關嗎？看老師是怎么跳的？教師示范三步一跺動作。每當重大節日到來和貴賓登門的時候，他們穿上漂亮的衣服，背上背簍去鎮上趕集。提醒學生唱歌的正確方法（肩背挺直手放松，眉開眼笑嘴上翹，吸氣呼氣要均勻）。三、蹦蹦跳跳過牌坊（學跳簡單彝族舞步三步一跺）師：這是一個沒有歌聲，沒有舞蹈就無法生存，無法延續的民族，下面就讓我們走進這片歌舞的海洋。女同學拉起一個內圈，男同學拉起一個外圓。學會了彝族的歌，我們再來欣賞彝族的舞。同學唱得真不錯，都趕上國家級的合唱隊了。下面，我們再來仔細聆聽歌曲的第二部分。師：這兩部分在音高上有什么不同呢？(生：第二部分比第一部分的音調更高一些。彝族人世世代代在高山河谷間辛勤的勞作，繁衍生息。五、課堂小結，師生再見 課后反思：第四篇：趕圩歸來啊哩哩教案《趕圩歸來啊哩哩》小學音樂教學設計滕州市南沙河鎮中心小學王靜教學內容：歌曲《趕圩歸來啊哩哩》的教學；波音、上滑音的理解與模仿；為歌曲進行打擊樂器的伴奏；學習簡單的舞步為歌曲伴舞。唱、跳、奏合一，各人發揮其特長，合作和諧，表演好《趕圩歸來啊哩哩》，表現彝族同胞的農家樂。）其他同學用輕巧富有彈性的聲音演唱歌曲。第一部分用三步一跺，第二部分用三步一跳。歌舞是彝族人民表達高興心情的一個主要方式。不同的是：第一個“