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趕圩歸來啊哩哩教案(編輯修改稿)

2025-11-14 22:59 本頁面

　

【文章內容簡介】五、創編節奏（雙響筒、沙錘、碰鈴各2對）許多同學的舞姿真不錯。不過，有個別同學跳起來的確很吃力。不過，沒關系，每個人的特長都是不一樣的。我相信，這些同學的伴奏水平一定不會錯。看，老師這里還有幾種打擊樂，沒有用武之地，你們能不能讓他們發揮作用。師生創編節奏①（師手持雙響筒敲擊）雙響筒的音色非常干脆。用它敲擊什么節奏，為歌曲伴奏呢？ ②（師手持沙錘）看，這沙錘用在什么地方比較合適呢？ ③（師手持碰鈴）碰鈴的余音較長，我們通常是兩拍一擊（三組打擊樂節奏出現在歌譜的下方，用不同的顏色加以區分。）三種打擊樂的伴奏譜已經出來了，誰能用打擊樂為歌曲伴奏？（找出六個學生用打擊樂按照節奏譜伴奏。）其他同學用輕巧富有彈性的聲音演唱歌曲。六、結束部分這幾個同學配合的相當不錯。好，你們幾個繼續來擔任伴奏。一組、二組分別站在這兩側，擔任領唱。三組、四組的同學拉起手，圍成圓圈，擔任伴舞。各組準備好了嗎？讓我們和彝族的姑娘、小伙子們，一起盡情的唱吧、跳吧，唱出我們美好的心愿，跳出我們幸福的生活。課件畫面：阿細跳月音樂：趕圩歸來的伴奏。第三篇：《趕圩歸來啊哩哩》教案趕圩歸來啊哩哩目標：，從而促進社會的安定與發展。學會用輕快的聲音演唱歌曲《趕圩歸來啊哩哩》并感受彝族民族音調的風格。教學內容：歌曲《趕圩歸來啊哩哩》聆聽《豐收鑼鼓》教學重點：歌曲《趕圩歸來啊哩哩》教學過程：一、組織教學：師生問好歌！二、表演《趕圩歸來啊哩哩》.解題：“趕圩”，在彝族地區就是趕集，“啊哩哩”是襯詞，是當地人民常用的襯詞，表示很高興的心情。因此歌名的意思就是——趕集回來很高興。聆聽范唱（感受彝族民族音調的風格及姑娘們邊唱邊跳的歡樂情緒）。說出歌曲在歌唱什么？怎樣的情緒？集體朗誦一遍歌詞。放慢速度學唱歌曲旋律加進歌詞，用歌曲應有的情緒演唱歌曲。排練打擊樂與人聲，然后再加上音高樂器為歌曲伴奏。完整的表演。唱、跳、奏合一，各人發揮其特長，合作和諧，表演好《趕圩歸來啊哩哩》，表現彝族同胞的農家樂。三、聆聽《豐收鑼鼓》：人們在喜慶的日子里，往往要敲鑼打鼓來慶賀。中國的鑼鼓經世界聞名，非常有中國特色。中國管弦樂器也有別于西洋管弦樂器。設問：在你眼前仿佛出現了怎么一個場面?你從音樂聲中感受到了怎樣的情緒? 。設問：這一部分與第一部分對比，情緒上有什么變化? 。(1)看著書上的譜例，隨著音樂的發展，舉手指出、示意是第幾段?(2)合著音樂的速度和情緒，作模仿該段主要樂器的演奏動作。(3)出示相應的民族管弦樂隊的圖片，讓學生邊聽邊看邊模仿演奏的動作，三結合立體的欣賞全曲，把學生的聽覺、視覺、動覺想像都充分調動起來，投入到音樂中去。(有時間可允許再復聽一次)。：豐收的喜悅場面是非常熱烈的。感受從豐收中獲得勞動成果的歡樂。四、主題創作活動“歡慶”的主題自由命題，創作一段音響(音樂)。，如大家自帶些自制的樂器等。，鼓勵他們把家里的樂器帶來自己創作旋律，伙伴們配上打擊樂等去表現該主題。，不求規范、正統、只要能反映出主題的情緒就應給予鼓勵。因此創作的過程是重要的，而創作的作品水平不是主要的評價對象，當然有好的作品更好。五、課堂小結，師生再見課后反思：第四篇：趕圩歸來啊哩哩教案《趕圩歸來啊哩哩》小學音樂教學設計滕州市南沙河鎮中心小學王靜教學內容：歌曲《趕圩歸來啊哩哩》的教學；波音、上滑音的理解與模仿；為歌曲進行打擊樂器的伴奏；學習簡單的舞步為歌曲伴舞。教學目標：能用輕松愉悅的聲音完整得演唱歌曲《趕圩歸來啊哩哩》。唱好歌曲中的上滑音與下滑音，并理解波音記號。能用簡單的打擊樂器位歌曲進行伴奏。能用簡單的舞步為歌曲伴舞。教學重點：歌曲《趕圩歸來啊哩哩》學唱。教學難點：波音記號的掌握，“阿哩哩”的音準。教學準備：多媒體、課件、鋼琴、打擊樂器等。教學過程：一、導入新課：《愛我中華》，同學們會唱的可以跟著唱，也可以隨著歌曲做動作。同學們，剛才歌曲唱到“五十六個星座，五十六朵花”指的是什么？（生答）是的，我們國家是一個擁有56個民族的大家庭，每個民族都有著不同的風俗。每個民族的歌舞都有著獨特的魅力。二、初聽范唱：今天我們就來學習一首民族風格濃郁的歌曲《趕圩歸來啊哩哩》（出示課題）這首歌究竟是哪個民族的呢？答案就在歌曲當中。同學們可要仔細聽好啰(播放歌曲)現在，大家知道這是哪個民族的歌曲了嗎？對，彝族。唉？你知道趕圩是什么意思？趕圩就是我們這兒說的趕集。簡介彝族（播放圖片），下面老師就帶大家一起走進彝家山寨，去感受彝族的風土人情。彝族主要分布在云南、四川、貴州。彝族人世世代代在高山河谷間辛勤的勞作，繁衍生息。神奇秀美而廣袤豐饒的土地養育了一代代的彝族人，也孕育出彝族人悠遠的歷史和樸素而多彩的民族文化。彝族人民能歌善舞，每逢節日、慶豐收或辦喜事，人們就穿上節日的盛裝，聚在一起，唱啊，跳呀。參加者從幾十人到幾百人不等，氣氛非常熱烈。火是彝族追求光明的象征。在彝族地區，最隆重的節日是火把節，火把節多在農歷六月二十四或二十五日舉行，當夜幕降臨，彝家村寨男女老少手持火把在山坡田野歡呼，祈求五谷豐登，生活幸福。人們圍著熊熊燃燒的篝火，徹夜狂歡。欣賞完彝族的風情圖片，誰想談談你的感受？（學生欣賞后，根據感受發表自己的見解：熱烈、奔放、歡快、載歌載舞??）師小結：彝族人民熱情、奔放，能歌善舞。歌舞是他們表達高興心情的一個主要方式。你聽，就連趕圩歸來，他們也是一路歡歌笑語。三、學唱歌曲：播放《趕圩歸來啊哩哩》前兩段師：你們說，這首歌曲的節奏怎么樣呀？（提問幾個學生）對，非常歡快、活潑，富有動感。播放《趕圩歸來啊哩哩》后兩段師提問：你從歌中聽到最多的一個詞是什么？對，“啊哩哩”

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