小學藝術教研組工作計劃(留存版)

　　

【正文】 體驗、合作、探究、交流，在活動中實現學習方式的多樣化，提高學生藝術素養、興趣愛好，豐富學生的情感，陶冶學生的情操，最終把學生培養成具有綜合實踐能力的人才。利用每年北京市學生藝術節、五月學校藝術節、十月學校科技節、元旦聯歡會各種豐富多彩的活動，為學生搭建展示才華的舞臺，讓他們的個性得到充分發展，挖掘他們的最大潛能，力爭在各項市區級比賽中再創佳績。依據我組自行開發的學科評價手冊，力圖促進校本課程實現規范化、系統化。既要抓研究的結果，又要抓研究的過程；既要構建一個完善的新課程體系，又要塑造一大批新課程背景下的新的藝術教師，這樣才能讓藝術教改之花開得更艷、更香、更廣。　　，開拓社區文化交流新渠道。　　1落實集體備課，在備課本上有所體現，教案和反思及研討體現在備課本上。　　二、主要工作　　（一）研訓結合，提高教師的課程意識　　組織多種形式的培訓活動。培養個體研修的意識和掌握研修的多種方法。　　開展小學段音樂教師基本功比賽（10月中旬），各校應于區比賽前進行校內的選撥和推薦，通過選拔活動促進教師基本功訓練。　　12月份　　組織高中美術鑒賞教學專題研究活動。　　組織我區高中音樂基本功比賽入圍選手參加省基本功比賽。　　組織音樂、美術新教師輪流開展“新教師匯報課”活動，本學期將開展美術新教師匯報課活動。　　圍繞重點開展研究。　　1認真總結上交各教學資料。　　 做好國慶60周年慶的合唱文藝排練工作。重點加強人文素養的熏陶，建構合理的知識結構是明智的策略。利用每年北京市學生藝術節、五月學校藝術節、十月學校科技節、元旦聯歡會各種豐富多彩的活動，為學生搭建展示才華的舞臺，讓他們的個性得到充分發展，挖掘他們的最大潛能，力爭在各項市區級比賽中再創佳績。　　（四）繼續以學校的特色發展為目標，打造品牌校本課程。讓學生在課堂上動起來，自己去獲取知識。要求教案內容充實、環節完整、格式規范，反思到位。在活動中，大家學習理論知識，傳授經驗，相互探討教學問題。　　在實施的過程中，發現以上兩種教學模式不能適用于每一個學科，于是又構建了兩個新的具有學科特色的教學模式。　　人員安排：趙老師負責開題報告和研究文章的撰寫，申琳負責結題報告和資料搜集。　　校本課程開發的宗旨就是要提高學生的綜合能力，所以提高課程質量是我們最根本的要求。　　學生的發展是教育的本源和檢驗標準，素質教育就明確地把全體學生的全面素質的提高作為方向。　　落實開展合唱、舞蹈、繪畫等校本課程。　　1積極撰寫文章，期末人均上交一篇高質量的文章。緊密結合《中小學美術課程標準》，《中小學美術課型范式》，本學期將組織初中和小學美術教師聯合開展教學研究，以準確把握不同學段的教學目標和內容要求。吸引不同年齡段發展基礎好的教師加入“階梯式成長團隊”，通過開展課題、主題系列活動，促進不同層次優秀教師的專業成長。　　5．小學音樂教師基本功比賽的發動與籌備。　　組織高中音樂鑒賞教學專題研究活動。　　協助市教育學會做好市音樂教學文章的征集與選送工作。　　積極搭建網絡研修平臺。根據學期調研和上學期各類活動中呈現的現象，梳理出學科教學的關鍵問題，深入持續的開展研究。　　1聽課每人每學期要求不少于 10節，業務和政治學習筆記要求各達20xx字。藝術活動要堅持讓學生親自參與、親身體驗，在活動中增強學生的藝術交往能力、信息處理能力，培養個性與人格，繼續展開學生的藝術綜合實踐活動，培養學生的探究合作能力。加強師資隊伍的建設，催化教育