小學英語教學工作計劃(留存版)

　　

【正文】 充分運用實物、圖片、手勢、直觀教具和表演等方法，生動活潑地進行外語教學。因此，本學期開展正常的教學工作之外，需要全體英語教師加大學習的力度和寬度，提高學習的質量，認真做好理論學習的記錄和反思工作，努力將優秀學習成果應用到教學實踐活動中。　　積極參加各項培訓以及聽評課活動，按學校要求完成遠程教育課的教學，并從中總結經驗與反思加以提高。要使學生對英語課產生興趣必須注意教學的設計，而枯燥乏味的講解練習只會讓學生厭倦，因此課堂的設計更因該豐富有趣，并結合課堂評價提高學生的學習興趣，讓每一個孩子都能在學習中收獲喜悅，體驗成功，養成良好的學習習慣，從而達到良好的學習效果，在落實知識點的同時，也要培養學生的英語閱讀學習習慣及能力。　　常規教學檢查。在活動設計中，要充分體現自主、互助學習的特點，根據活動的特點設計自主或是互助的學習。　　二、主要工作　　在過去的一學年里，由于我在小龍小學執教一年，對本校的各年級英語學習情況已經不十分了解，所以本學期開始首先要對各年級的英語學習情況進行摸底，通過開學兩天以來的教學，發現不容樂觀，孩子對英語的基礎知識掌握的不夠扎實，口語交際能力差，個別學生學習興趣不濃厚，英語教學質量需要不斷提高，任重道遠，英語教學特色要逐漸形成。教案經教研室認可后，下發各校供參考。*了解小學英語教學實際，確保學生有足夠的早自習和課外輔導時間。　　養成響亮清晰讀英語、說英語的習慣，認真模仿語音、語調，以培養語感。他們中有些學生已經初步的接觸過英語了，有的是剛開始學，但對英語都有著濃厚的興趣。即：　　話題功能結構任務　　教材結構與內容：　　按單元形式整體設計和編寫，采用“教案式”編排體系。　　二、 班級情況分析　　本學期中年級共分四個班。所以中小學之間有必要加強聯系，增進了解，互相借鑒。　　⑵、采用以活動課為主的教學模式，突出在活動中學、練、用，強調用語言做事，每個活動的展開要有情景，有語言，有過程，有結果。教師理論學習必學內容為《小學英語課程標準》，《小學英語課程標準解讀》，《小學英語教學指導意見》等，以及有關教育理論的書籍和相關小學英語教學方面的書籍或報刊。個人方面還要不斷進修學習，以高教學水平和業務水平。教材分析3年級：新課標第五冊本書設計新穎，內容生動有趣，符合兒童的身心發展。　　12月　　制定復習計劃，總結教研組工作。在課堂教學中，充分注意到英語作為一種語言的特性，創設語言情境，激發學生的學習興趣。小學英語教學工作計劃4　　一、指導思想　　根據我校的教育理念，發展教師特長，堅持不斷發展的思想，《和新課程標準要求，以發展孩子的個性，培養孩子的能力和學習興趣為主旨制定本計劃。針對本市英語教師普遍年輕，教學經驗不足，教學活動設計較為單一，教案書寫有待規范以及為解決備課相對封閉的情況，本學期嘗試全市集體備課，把備課任務下放到各個學校，每校負責一或二個單元的備課，力求備好、備精，做到活動形式多樣，術語表達正確，格式符合要求。學校層面尤其要保證村校、完小各年級的英語課時數，確保學生每周有足夠的時間接觸外語。　　初步培養良好的書寫習慣，能做到書寫整潔、規范。他們的記憶力好，形象思維好、模仿力、可塑性強，但缺乏理性思維，邏輯思維不強。全書共6單元，2個復習單元。其中一班和三班各有50人，二班和四班各有49人，共計198人。本學期將舉行中小學英語教學銜接研討活動。任務型的活動可以適當滲透其中。　　落實教學常規，提高教學效益。