小學英語教學工作計劃-15篇(留存版)

　　

【正文】 教三、四、五、六年級英語，我將重點投入到養成良好的學習習慣?！　?．能在情景中熟練的運用所學的四會句子?！　?．鼓勵學困生?！　〈罱ňW絡平臺?！　、?、課堂教學中采用集體、個人、小組等多種活動形式，創造機會引導學生全員參與、全程參與，突出學生的主體地位，促進學生的積極情感體驗。學習文化的同時，也學會用英語向外國人介紹中華民族的優秀文化傳統，真正實現跨文化交際。在加強拼讀與拼寫的同時，應幫助學生進行有意識記，應加強對詞的用法及內在含義的理解，要培養學生用英語解釋單詞的能力，逐步啟發引導學生用英語思考。又是他們磨礪意志、陶冶情操、拓展視野、豐富生活經歷、開發思維能力、發展個性和提高人文素養的過程。　　實行激勵評價，使學生樹立學習英語的信心?！　。?）采用以活動課為主的教學模式，突出活動中學、練、用，強調用語言做事，每個活動的開展要有情景，有語言，有過程，有結果。然而，仍然有一些學生英語基礎差，學習英語的興趣低，有時甚至不能按時完成作業。充分考慮學校師生個體差異?！　∽鲋袑W、做中用，強調英語的功能性　　由于外語教學活動得根據教育目的和要求，在人為的學校環境中非自然地進行，所以以往存在著學生上完課，以為就掌握了課本知識?！　∪⑷诮虒W總目標　　營造濃厚的學習氣氛，提高英語學習興趣。　　注重學生學習興趣的培養。　　作業布置多樣化。　　二、學生情況分析　　這學期我任教的是三（6）班?！　『侠泶_定教學要求?！　¤b于以上內容，我們必須注意以下的問題，從而對每個單元的活動設計作出評估，并以此作為教學設計的基礎?！　≌n堂上照顧好“兩頭”，使學困生有所收獲提高，使優等生吃得飽，給優等生出示一些帶有思考性的題，也采取合作學習的方式，讓學生互相學習，互相幫助，使他們共同提高。如果備課不充分，一定會嚴重影響課堂氣氛和學生的積極性。這一切都是小學生身心發展的特點?！　λ臅笳莆账鶎W句型的靈活運用：對話、寫作、閱讀。學校層面尤其要保證完成各年級的英語課時數，確保學生每周有足夠的時間接觸外語?！　∥迥昙壟＝蛏虾０鎚2m4。從而提高學生對英語學科的學習興趣，提高了教學效果。能按四會要求掌握所學句型。他們喜歡引起別人的注意，重視老師的表揚，不怕犯錯，很少有羞怯感?！　　　∷哪昙壍慕滩妮^三年級在難度上有了很大的提高，尤其是對話內容多,句型復雜,教學任務十分繁重。讓學生自主探索，合作交流，自己去發現去探索知識，用自己喜愛的學習方法學會知識，并創造性地解決問題。學生能按時完成學習任務，要進一步提高書寫，閱讀能力，因此對他們而言，英語基礎知識需要繼續深入的滲透，把重點放到聽、說、讀、寫的要求上?！　∵\用各種不同的肢體語言來輔助教學。歌謠和小詩的學習目的有三，一是培養學生的語感和節奏感，二是提高學生發音準確性，三是通過這些英語國家兒童所熟知的歌謠介紹一定的西方文化?！　≌麅詢热莸木幣胚m合學生年齡特點，讓他們在做中學，在唱中學，在玩中學，從而為培養他們用英語交流打下堅實的基礎。本教材以話題為綱，以交際功能為主線，兼顧語言結構，逐步引導學生運用英語完成有實際目的的語言任務，即：話題—功能—結構—任務。所以整個班的后進面較大。　　能演唱已學過的英語歌曲，誦讀已學過的歌謠。整套教材貫穿著“學會學習”的主題，培養學生獨立學習和運用所學語言獨立做事的能力。為加強教研活動的專題化，提高教師教研意識，并通過教研解決教學中的問題和難題，教研活動將繼續圍繞“情感教育和教育的實踐研究”開展，并認真做好資料積累，寫好專題小結。本學期在以下幾個方面作更大的探索：　　進行集體備課?！　∪ι险n的具體要求：　　勇創雙語教學特色，營造英語氛圍。閱讀能力的培養在于平時。　　引導學生運用觀察、發現、歸納、實踐等方法學習語言知識，感悟語言功能。培養學生具有一定的語感和良好的語音、語調、書寫基礎，以及良好的學習習慣。　　改進課堂教學?！　〖訌娭行W英語教學的銜接。5，注重教材的靈活性和可操作性，以滿足不同層次的學生的需求。培養學生創新精神和實踐能力，努力為學生的終身發展奠定語言基礎和思想基礎，并為進一步學習打下基礎?！　∧馨此臅笳莆账鶎W句型。通過大量地實踐，使學生具有良好地語音、語調、書寫和拼讀地基礎，并能用英語表情達意，開展簡單的交流活動。重點：　?。?）提高課堂效率。他們思維活躍，模仿能力和記憶力較強，所以應針對不同的學生進行分層次教學，會達到預期的效果；四年級學生基本掌握一定的英語日常用語，具備一定的英語基礎，因此對他們而言，英語基礎知識需要繼續深入的滲透，把重點放到聽、說、讀、寫的要求上。　　能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交流，做到大膽開口，發音正確。　　能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。本文格式為Word版，下載可任意編輯小學英語教學工作計劃 15篇小學英語教學工作計劃 15篇 　　時間過得太快，讓人猝不及防，很快就要開展新的工作了，立即行動起來寫一份計劃吧?！　∵M一步養成良好的書寫習慣?！　∧茉趫D片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。 擴大學生對西方國家了解的知識領域，充分發展學生在生活中使用英語的能力和習慣?！　。?）養成良好的聽英語、讀英語、說英語的習慣。小學英語教學工作計劃 3　　一、學生知識能力習慣態度分析　　我教的是四年級個班，這兩個班當中的大部分學生都經過了一年的三年級教材的學習，對英語有著較濃厚的學習興趣，只有少部分是從來沒接觸過英語的，他們即將學習四年級教材。　　能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交流，做到大膽開口，發音正確?！　?．在學習課本知識的同時，加強英語知識的拓展、延伸、加深。幫助英語基礎不好的學生，提升英語基礎好的學生。如果中、小學對英語教學互不了解，容易造成學生學習脫節或重復，使學生造成畏懼或厭倦的心理，以致影響學生的英語學習。本學期繼續推進課堂教學的探索：　?、拧⒋_立課堂教學思路：著眼于培養學生綜合語言運用能力，通過創設合理的教學情景，引導學生在模擬或真實交際中理解、模仿和運用語言；充分運用實物、圖片、手勢、直觀教具和表演等方法，生動活潑地進行外語教學。使他們初步具備用英語進行簡單日常交流的能力?！　≡谟柧殞W生聽說能力的同時，加強讀寫訓練。教師在平時講解閱讀理解題時，應著力幫助學生分析語言材料，而不是核對答案。在教學過程中盡可能少地說漢語，而是以英語為主體，利用手勢、眼神、動作、音調等輔助手段來幫助學生理解教學內容；并且在教學過程中創設各種情景對話，通過直接的語言交流來幫助學生建立語感。針對我校英語教師普遍年輕，教學經驗不足，教學活動設計較為單一，教案書寫有待規范以及為解決備課相對封閉的情況，本學期我們將繼續開展集體備課聽課一條龍活動。　　隨著初中英語教材的銜接，小學英語基礎更為重要，小學英語教學改革也尤為緊迫。　　突出興趣刺激?！　∷摹⒔虒W措施　　創設合理的教學情境，突出個人體驗情境教學是有意識的心理活動和無意識的心理活動的統一，認知方面有啟迪學生的可暗示性，從而有意識的和無意識的接受教育輸入。四(4)班是一個由寄宿班轉為再走讀班的特殊班級，在這個過渡時間要重新養成學習習慣也并非易事。本套教材具有以下幾個特點：　　注重學生語言能力的培養，突出語言的實踐性和交際性?！　∥濉⒔虒W措施　　合理分析教材，改進教學方法，盡可能的將內容化難為易。不常用單詞不要求掌握。　　在課堂上多開展一些有趣的活動、游戲讓學生在活動中學習英語，在生活中學習英語。幫助學生了解中要方文化差異，拓展視野，培養愛國主義精神，形成健康的人生觀，因而在本學期要采用一套可實施的靈活的教學措施。充分發揮學生的主體作用。老師教學，以及學生接受都比較困難，加上每星期的課時量減少，課文內容的多容量，上課節奏快，學生復習鞏固的時間相對減少。他們處在發育階段，尚未定性，發音器官較成人的靈活，因此模仿外語的語音語點遠比成年人容易。能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交流，做到大膽開口，發音正確。堅持向課堂40分鐘要高效。　　總之，英語教學本身并不是很難，難的是學生接受英語的程度，雖然難，但通過全校師生的共同努力，我的英語教學在不斷的進步，學生的英語成績也在穩步的提高，在新學期里，我相信我一定能夠做的更好。因為小學英語教材容量在不斷加大，難度在加深，每周三課時已不利于學生知識的鞏固和運用?！　”緝越虒W難點：　　一般過去時、一般將來時等幾個小學階段所學句型中對人稱、是動詞的變化、行為動詞的運用。他們愛玩、愛唱、愛游戲、愛活動，這些都是他們長身體、長體力的需求，他們坐不住，坐不久?！　∪⒔虒W工作　　1．教學中，備課是一個必不可少，又十分重要的環節。　　四、培優補困　　工作中要善于觀察、了解學生，針對每個學生的優點與缺點進行輔導，對癥下藥，發現他們的閃光點激發他們，使后進趕上來。每課的各部分之間，每冊的各課之間，構成一個封閉又開放的循環體系?！　∫髮W生在課余時間盡量的運用已經學習的英語進行對話。課文呈現了一些新的語法內容，但不要求講解，更不要求學生掌握，只是要求初步運用這些語句。　　采用分層教學法，讓每個學生能充分肯定自己的水平，從而增強自信心。　　注重中外文化的雙向交流，培養未來跨文化交際所需的能力。家長也已經意識到了小學英語的重要性，在家長的`支持和學生的配合下，我想他們的學習肯定會上一個新的臺階。在外語教學的全過程中，師生共存，但學生是教學活動的核心和根本，所以應把學生真正當成教學活動的主體?！　∽⒁忪`活擴張?！　∪⒅饕顒影才拧　《路葜贫ㄓ媱?、教學進度　　《牛津小學英語》3B 4B 5B教材培訓　　英語教研組長會議　　三月份各年級教研活動　　四月份吳江市小學生英語能力競賽　　中小學英語教學銜接研討活動　　五月份吳江市小學英語優質課評比活動　　校英語單詞、句子默寫比賽　　各年級口語抽測　　六月份六年級口語測試　　期末工作小結小學英語教學工作計劃 9　　一、學生情況分析　　經過三年的英語學習，大多數學生掌握了良好的英語學習基礎，對英語學習興趣濃厚，上課認真聽講，積極舉手發言，學習熱情高，語言模仿能力強，養成了良好的英語學習習慣和學習方法。本學期繼續推進課堂教學的探索：　?。?）確立課堂教學思路，著眼于培養學生綜合語言運用能力，通過創設合理的教學情景，引導學生在