教育信息技術學院本科教學質量報告-華中師范大學教務處(留存版)

　　

【正文】 室 數媒、教技（師范、非師范）、新聞、動畫、平面設計 220200 148 550 2 項目實踐 教育信息技術學院 100 基礎實驗室 數媒、教技、交叉班 7800 10 36 另外，本專業還鼓勵學生參加校外實習，主要合作單位有華中師范大學第一附屬中學、湖北省電化教育館、湖北崇陽國家教師教育創新與服務綜合改革試驗區等。 五、學院質量保障工作 學院高度重視學生的教育和管理工作，樹立了“一切為學生著想，一切為學生成才”的工作理念，本著為學生服務的思想，設置了完備的職能機構（本科教學委員會、本科教學管理辦公室）和學生組織，制定了相關的管理規章制度，確立了教學質量標準 ，并要求各級執行部門嚴格按照規定來開展各項工作，旨在為學生營造一個利于學習、利于創新、利于發展的求學氛圍。學生的專業素養與技能水平較高，每年應屆畢業生的學位授予率達95%以上，學院研究生和本科就業率均達 95%以上。 對應解決措施：努力創造先進的教學實驗條件 為學生創造更好的實驗環境，為教師創造完善的辦公環境，申請辦公場地，解決實驗室和辦公場地嚴重缺乏的問題 。在師資隊伍建設方面，雖然我們師資結構和生師比相對比較合理，但數字媒體技術專業教師隊伍年輕，需提升教學經驗，學術研究與專業發展要相互結合，并且師資的再培養和再培訓方面力度尚不足。 2020 年獲得 校級立 項 17 項，結項 4項 。 實踐教學環節在數字媒體技術專業人才培養體系中具有重要作用，強化實驗教學環節是本專業教學過程中堅定不移的舉措。 在教學方法的改革上，根據不同課程內容的特點，加強教學方法的多元化，培養學生的學習能力，具體做 法包括：推行案例教學，促進理論聯系實際；實施問題教學，培養問題解決能力；推行討論式教學，增強課堂師生互動；加強自主學習，使學生學會學習；開展活動教學，激發創新意識，鍛煉實踐能力；加強網絡教學，轉變學習方式；開展微格教學，進行職業技能培訓；進行參觀和實習，增進感性認識；開辦學術講座，開闊學術視野，掌握前沿進展；大力開展雙語教學，開拓國際視野。 除了學校的常規投入外，教育技術專業還有特色專業建設及專業教學改革、國家精品課程建設、各類課程資源建設等獲得經費 80 萬元，教育技術學專業實習經費按每生 1100 元下撥，教師教育平臺建設經費達到 160萬元，學校近五年下撥實驗室建設費年平均 260多萬。 二、學院本科教育基本情況 教育技術學專業的培養目標是：培養具有良好的政治思想素質、人文和科學素養、較強的創新精神、較強的學習研究能力和實踐能力的高級專門人才。 學院師資力量雄厚，現有教職工 57 人，其中教授 10 人、副教授10 人、講師 18 人；有博士生導師 8 人、碩士生導師 27 人；長江學者 1 名、楚天學者 1 名、教育部“新世紀優秀人才” 2 名。主要專業方向有：影視藝術與技術、動漫設計、虛擬現實交互技術、游戲開發。 2020 年，本科教學業務經費使用情況如圖 4 所示： 圖 4 2020 年本科經費使用情況 （五）學院教學行政用房 為支持校級實驗教學大平臺 —— 國家級文科綜合實驗教學中心的順利建設與運行，學院極力壓縮行政用房面積，其中實驗教學用房面積為 M2，教學行政用房面積為883M2。 （二）數字媒體專業的建設與改革 數字媒體專業結合國家人才需求及學科發展需要，構建以動漫設計、影視制作和游戲交互設計為核心的課程群；調整理論課與實踐課的比例，開設的實踐課程占總課程的 1/3 以上；調整必修課與選修課的比例，使學生可獨立地規劃自己要學的課程，并根據自己的興趣制定出符合自己需要的個人課程學習計劃；增加了人文素養課的學習。 為保障教學質量，學院給每個班級分配了班主任，由班主任負責本班學生的日常活動，以此保證每一位學生在學院都能得到足夠的重視與支持。正因為技能過硬，素養較高，學院學生一直受到用人單位的青睞和好評。 對教師的評價方式較為單一，缺乏對教師教學工作的認可，降低了教師對教學工作的積極