搜集各地各校心理咨詢室建設方案(留存版)

　　

【正文】 單獨建室，面積在1015平方米，供心理教師辦公和接待來訪者。色彩要柔和，以淡黃、米色、淡橙等暖色調為主，也可以適當使用淡綠和淡藍色；光線要適中，自然光、燈光的強度、顏色合理；聲音要和諧，室內外隔音要好。遮光：安裝窗簾，窗簾顏色要跟咨詢室的主色調一致。（4）疏緩情緒用的玩具、飾物等個體咨詢室（2）適當的中學生心理測評量表（或軟件）及相關心理測量儀器。房間達到一定的隔音標準，適當張貼有關心理文化的教育與評測圖片，配以空調。基本配置：（3）一張躺椅/按摩椅、一面落地鏡（與房間主體分隔，需要時出現）（4）紙筆便于記錄分析個案（2）投影/音響設備，播放專題影片和音樂，用于模仿學習和放松訓練名稱數量備注估價辦公桌1辦公椅2空調1沙發1面料為暖色布質茶幾1盆花2—4資料柜1心理掛圖4—5電腦及相關設備1教師辦公用（亦可做學生心理測量的設備）字畫2—3裝飾相關心理學書刊和報紙若干學生閱覽其他零碎設備個體輔導室（面積約10—15㎡）：個別心理輔導用名稱數量備注估價沙發（附帶3—4個抱枕）1空調1茶幾1盆花若干盆心理掛圖4窗簾（米黃色）1掛鐘1咨詢記錄卡若干小飾物若干地板裝修方案二 浙江省中小學心理輔導室建設標準（一）位置要求中小學心理輔導室位置的選擇應以安靜和方便為原則，盡量避開教學區、行政區、學生活動區等熱鬧處，且樓層不宜太高，可以選擇鄰近學校圖書館、衛生醫療室等相對安靜又方便到達的場所。布置要求有獨立的場所和出入口，室內光線柔和、平靜、充滿生機；選擇能給學生溫馨、安全體驗的窗簾，讓學生感覺溫暖、親切、放松、安全。基本配套設施配置可移動桌椅、座墊、多媒體設備。布置要求有獨立的場所和出入口，明亮整潔，通風好，采光好。辦公接待室是學生心理咨詢的第一站，要讓學生感覺親近平等，自然，不要具有壓抑感。可通過燈具的調節使得光線含蓄柔和、色彩溫和，創造一種溫馨的氣氛，良好的咨詢氛圍，以便使來訪者的情緒能夠平靜、輕松，不致于分散注意力。保持干凈整齊，不要放置多余雜物：這樣拉長了雙方的距離，阻礙了雙方的信息交流，不利于雙方良好關系的建立。個體咨詢室這個功能室很重要, 作為與學生、教師等來訪者進行面對面咨詢的場所，是一個相對獨立的空間，要求有較好的隔音、隔離設施、能達到安靜保密的要求。空間不宜太小，20平方米左右墻壁要求軟包，鋪上地板，并配有宣泄器材。此外，作為心理教師工作的記錄展示以及教師心理健康教育效果評價，心理測量室還配備了電腦、音響、打印機和心理測評軟件、檔案柜等基本設施。心理健康輔導室主要用于讓學生了解心理知識和預防心理疾病的發生。一般本科：優秀：46個觀測點中，至少36個觀測點為A,墻上張掛心理輔導員簡介、心理輔導員工作守則、相關內容的掛圖和溫馨話語等。條件確實不具備的學校，也可將心理測量室與心理教師辦公室合在一起，一般不與個體輔導室、活動室合并。環境設施宜采用輕松、活潑的布置格局，色調以溫暖為宜，墻壁、窗簾色調應明亮。（三）心理輔導室名稱應選擇親切、生動、貼近學生心理、具有親和力和歸屬感的名稱，如心靈驛站、知心屋、心吧等，盡量避免直接使用心理輔導（咨詢）室、心理輔導中心一類名稱。評估等級分為A（優秀）、B（合格）兩級。里面提供了宣泄不倒翁、宣泄人、宣泄球、宣泄板凳宣泄工具。主要有三個功能： 第一、通過學生心理健康檢測系統，普查學生當前的心理健康狀況，建立學生心理檔案； 第二、針對測評結果，篩查個案，可以對有問題傾向的學生個體和群體進行重點關注，開展個別輔導和團體輔導； 第三、作為心理教師工作的記錄展示以及教師心理健康教育效果評價。光線柔和、色調溫和，以便來訪學生能平靜、輕松，集中精力開展游戲。專業化的前臺設置會增加新鮮感，增強來訪對咨詢室的期待而非本能的抵觸。沙發最好不能夠任意旋轉，以便咨詢時保持固定位置，減少咨詢過程中的變量或干擾。這應是一個溫馨的對話空間，是一個師生互動、對話交流活動的平臺，它使心理咨詢教師對學生的心理輔導與心理矯正得以實現。測評室沙盤室個體心理咨詢室（1）個體心理咨詢室（2）放松室家長活動室心理咨詢中心形象墻布置要求有獨立的場所和出入口，明亮整潔，通風好，采光好。基本配套設施配有咨詢椅或沙發，成90度或60度擺放；配有茶幾、面巾紙、垃圾桶、空調、掛鐘、飲水設備。布置要求墻上掛有心理輔導范圍、心理輔導教師工作守則、來訪者須知、輔導教師介紹等宣傳資料。基本配置：（1）舒適的軟沙發3～4張，圓形茶幾1張，上面放有紙巾盒并用于存放學生心理檔案。學校心理咨詢室的建設作用：學生進行各種團體輔導活動和心理訓練的場所。來訪者或等待接受咨詢/輔導的個體或團體，在這個區域通過閱讀、聽音樂等活動，放松身心而不緊張，達到自我調節。A、軟的墻壁和地板溫度：宜裝空調。(四)配置標準基礎配置設置心理教師辦公室和個別輔導室。可根據條件配備學生心理測評及檔案管理系統（軟件）、心理學書籍（教師用書）等心理學產品。基本配套設施配有咨詢椅或沙發，成90度或60度擺放；配有茶幾、面巾紙、垃圾桶、空調、掛鐘、飲水設備。布置要求明亮整潔、安靜通風、安全輕松。宣導區域心理宣泄室心理閱覽室心理輔導老師心理視覺圖：選擇學生視線不易接觸，但也能觀察到的位置， 以引導學生對心理學的美好感受和體驗欲望。設備配置沙發：注意沙發的質地和擺放角度和距離（80120cm為宜）：咨詢師和來訪者雙方既能夠互相捕捉到對方的目光，又不至于因為目光的直視導致來訪者的緊張感，來訪者能夠在一種相對安全舒適的環境下真實的表露自己。方案四來訪接待室主要用于接待學生、家長或教師的咨詢預約和等待，為來訪者提供方便。音樂減壓室因此，我校心理咨詢室采用米黃色隔音墻，室內布置了一套長沙發及茶幾，還有兩個式樣玲瓏的小沙發，咨詢室座位與來訪者座位呈L型，這樣咨詢師和來訪者雙方既能夠互相捕捉到對方的目光，又不至于因為目光的直視導致來訪者的緊張感，來訪者能夠在一種相對安全舒適的環境下真實的表露自己。沙盤活動室與心理咨詢室臨近設置，二者相對獨立又彼此連接在一起。*人員配備專職人員按省里規定配備，且不少于2人專職人員與在校學生的比例達到1：3000，且不少于2人素質條件具有國家心理咨詢師三級及以上職業資格證書具有國家心理咨詢師二級及以上職業資格證書業務培訓及科研活動納入學校師資培訓計劃，每人每年參加至少20學時的專業培訓，在期刊上至少發表相關論文1篇或參與1項相關課題研究納入學校師資培訓計劃，每人每年參加至少40學時的專業培訓，在期刊上至少發表專業論文1篇或參與1項相關省級