北師大版三年級數學下冊第三單元教案(留存版)

　　

【正文】 提出要求：根據你的發現再寫出幾組算式。2． 導入新課：這節課我們將學習乘數是整十數的乘法。 2006＝　 308＝　 4005＝ 　860＝ 134＝ 　163＝指名口算，并說說算法。(1)課件出示下列算式。完成練習冊《找規律》。教學過程：一、情景導入。②分解法：把其中的一個乘數分成一個整十數和一個一位數，用另一個乘數分別與這兩個數先乘，再把積相加。1． 課件出示算式：1412。 小結：用豎式計算兩位數乘兩位數時，先用第二個乘數個位上的數去乘第一個乘數每一個數位上的數，積的末位和第二個乘數的個位對齊；再用第二個乘數十位上的數去乘第一個乘數每一個數位上的數，積是多少個“十”，個位上的0可以省略不寫，所以積的末位要和第二個乘數的十位對齊；然后把兩次乘得的積相加。1．算一算。(1)根據題意列出算式。【設計意圖】通過上述環節，能使學生進一步理解豎式每一步的意思，并理解進位的處理方法，從而掌握兩位數乘兩位數的豎式計算方法。 。 ：課本38頁4題 讓學生獨立填空，小組交流填法。 這節課你有什么收獲？六、布置作業。 （1）課本第38頁1題。教學過程：一、談話導入。(3)請學生用豎式進行精確計算。(3)小結：根據我們所估算的結果是能坐下的。板書設計： 教后反思：北師大版三年級數學下冊第三單元課 題：4 電影院 教案：個人修改教學目標，能選擇適當的方法進行估算，體會估算在生活中的作用。(1)課件出示教材34頁中的第三個問題，請學生在書上算一算。教學重難點理解兩位數乘兩位數的算理、并正確計算。 （2）小組討論交流：表格中的數據是怎么得到的？ （3）能看出表格中的數與點子圖及算式之間的聯系嗎？在學生充分交流自己的想法后，教師做歸納與指導。 教后反思：北師大版三年級數學下冊第三單元課 題：2 隊列表演（一） 教案：個人修改教學目標“隊列表演”的具體情境，利用點子圖探索兩位數乘兩位數的計算方法，理解算理。 三、課堂練習。師：觀察上面每組算式中乘數和積的變化，你能從中發現什么規律？ 學生在小組內討論，說說自己的發現。教學重難點理解掌握兩位數成兩位數的計算方法。 (1)課件出示教材30頁第一個問題中的三組算式。 師：你們是怎樣想出這些算式的？通過寫這些算式你們體會到了什么？(生自由說一說)。320＝60 1412 的結果。 。 先請學生結合點子圖，想一想乘法豎式每一步的意思，再全班進行交流。 在練習本上完成豎式計算，然后任選一題，說說豎式每一步的意思。1．理解題意。師：大家都是用什么方法算出得數的？請大家說出來分享一下吧(生匯報，師用課件演示)。 找規律寫得數。 ②轉變成已知乘法。 （3）用計算方法做課本第38頁5題。 。 ①把未知的乘法計算轉化成已知乘