四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第二單元測(cè)試卷(留存版)

　　

【正文】 肯松口，我只好拼命用力甩，好不容易才把它甩脫，手指已經(jīng)血淋淋了。()()()()jiānɡ249。(3)西沙群島()風(fēng)景優(yōu)美，()物產(chǎn)豐富。我的眼睛目不轉(zhuǎn)睛地看著黑板上的字。(2)《最佳路徑》向我們介紹了世界建筑大師為迪斯尼樂園設(shè)計(jì)路徑的故事，著重記敘了他從一位年老的葡萄園主“，”的賣葡萄的方法上受到啟發(fā)，產(chǎn)生了“，”的路徑設(shè)計(jì)策略，最終被評(píng)為世界最佳設(shè)計(jì)的過程。“還小呢，剛剛能走路，就能跨臺(tái)階?”路旁的一位頭發(fā)花白的老奶奶嘖了嘖嘴說(shuō)，“做大人的要幫他一把。nɡǎn ch249。這次考試，我們班同學(xué)的成績(jī)基本都是優(yōu)秀的。(15分)(一)從前，在大海中航行的船，()頭是尖尖的，()總是開不快。她這種給人自由，任其選擇的做法使大師深受啟發(fā)，他下車摘了一籃葡萄，就讓司機(jī)調(diào)轉(zhuǎn)車頭，立即返回了巴黎。（6分）鮮（xiǎn xiān）為人知 調(diào)（di224。（）森林能蓄水，（）我們稱森林為“森林水庫(kù)”。（2分）這鮮為人知的圖案是指。荷葉是美的，我愛它的外表，更愛它的心靈。先把題目補(bǔ)充完整，再把文章寫具體。烈日吐火，它們個(gè)個(gè)撐起綠蓋，擋住炎熱，靜靜地看著陰涼處的魚戲蝦游。使我深有感觸的是，這鮮（xiān xiǎn）為人知的圖案竟有那么大的魅力。”在學(xué)習(xí)上，我們遇到問題時(shí)就要（），即便遇到已經(jīng)掌握的內(nèi)容也不能（），還應(yīng)該勤加練習(xí)，這樣就能（）。n sī x249。(2分)你還知道自然界的那些生物是人類的好老師?為什么?(2分)_____________________________________(二)當(dāng)他們的車子拐入另一個(gè)小山谷時(shí)，發(fā)現(xiàn)那兒停著許多車輛。此外，你還知道人類根據(jù)()，發(fā)明了()。n)催(cuī tuī)某(mǒu m四、【習(xí)作暢想島】(30分)第四篇：四年級(jí)的語(yǔ)文下冊(cè)第二單元測(cè)試卷一、看拼音寫詞語(yǔ)，要寫的規(guī)范，端正，整潔。他長(zhǎng)著兩條細(xì)長(zhǎng)的小腿，此刻這兩條小腿卻怎么也不聽使喚，老是哆哆嗦嗦地……但兩條腿的主人——小男孩想從馬路上登上人行道的愿望卻十分(強(qiáng)烈猛烈)，而且信心十足。”()最初的座右銘，是一種叫做欹(qī)器的祭器。廣場(chǎng)上(匯集匯合)了從四面八方來(lái)的群眾隊(duì)伍。”(3)在學(xué)習(xí)上，我們遇到問題時(shí)就要，即便遇到掌握的內(nèi)容不能，還應(yīng)該勤加練習(xí)，這樣就能。shēngshūt有一次家里買了幾只鱉來(lái)吃，我再三懇求留一只給我玩，大人無(wú)可奈何，只好答應(yīng)，但再三囑咐：“要小心呵，不要給它咬著。我們會(huì)用春蠶來(lái)贊美 無(wú)私奉獻(xiàn)的人：“，”。看到這令人痛心的圖片和文字，你有什么話說(shuō)?八、習(xí)作百草園。)的翡翠。四、經(jīng)典放映室。n()延的群山讓我zh236。(1)明月何時(shí)照我還。②更加。o()，像雪峰一樣圣潔無(wú)xi225。(1)說(shuō)出句子中兩個(gè)引號(hào)分別有什么作用?(2)請(qǐng)你也引用一個(gè)詩(shī)句來(lái)說(shuō)句話。(8分)我看見過波瀾(n225。(3分)六、課外新視野。ifǎng()()()()()二、火眼金睛，辨字組詞。過了些日子，我把它悄悄的放進(jìn)獅子生活資源豐富的地區(qū)，并且悄悄的離開它。既讓人覺得又有趣又發(fā)人深醒。n()()()()，再組詞。(在橫線上填寫合適的詞語(yǔ))(3)今天的天氣真涼，(把句子寫具體)(4)照樣子，把下列句子寫生動(dòng)。()隨后，他吩咐學(xué)生拿水來(lái)注入欹(qī)器實(shí)驗(yàn)，果然和他說(shuō)的一樣。后來(lái)，工程師(模仿模擬)鯨的形體，(改造改進(jìn))了船體的設(shè)計(jì)，大大提高了輪船航行的速度。他摸摸孩子的頭：“一開頭有困難，但堅(jiān)持就能勝利，祝賀你成功。cǎn huji224。《人類的“老師”》重點(diǎn)介紹了人類向動(dòng)物學(xué)習(xí)的幾個(gè)例子。薄薄的雞蛋殼()能承受這么大的壓力，是()它能夠把受到的壓力均勻地分散到蛋殼的各個(gè)部分。（10分）m236。 qi224。故事給人以啟示：。荷花固然值得贊美，然而我卻更愛荷葉。（3分）第一段：第二段：第三段：填空。”這說(shuō)明荷花雖好看，但還得靠。如果沒有荷葉就不能進(jìn)行光合作用，就長(zhǎng)不出這些漂亮的荷花。“老師”就是指。（4分）鮮為人知：A、新鮮 B、鮮美 C、鮮明 D、少（）漫山遍野：A、水滿外溢 B、到處都是 C、不受約束 D、廣闊（）微不足道：A、細(xì)小輕微 B、計(jì)量單位 C、精深?yuàn)W妙 D、衰落（）無(wú)所不曉：A、天亮?xí)r分 B、知道 C、使人知道（）四、先把成語(yǔ)補(bǔ)充完整，再按要求填空。 jūn y人民大會(huì)堂、北京火車站以及其他很多著名建筑，屋頂都采用了這種“薄殼結(jié)構(gòu)”。課文向我們介紹了人類從()身上得到啟示，發(fā)明了飛機(jī)。njūn y“”畫出人物的語(yǔ)言，寫出周圍人對(duì)男孩跨臺(tái)階的不同態(tài)度。2.“輕而易舉”的意思是：。這就是座右銘的來(lái)由。①夏夜，螢火蟲在飛。(1)鮮為人知：A、新鮮B、鮮美C、鮮明D、少()(2)漫山遍野：A、水滿外溢B、到處都是C、不受約