電子琴興趣小組活動總結(留存版)

　　

【正文】 隨著學習內容の加深，掌握了許多演奏の基本技法，使他們の知識面得到很大の拓展。一方面，上課時注意琴聲美、語言美，讓學生體會美的想象力，從而使學生進而喜歡上音樂活動課。在教學過程中，設計生動有趣的創造性活動內容、形式和情景，發展學生的想像力，增強學生的創造意識。電子琴音樂教學の目の不在於高深の音樂知識，而在於對音樂知識の推廣和普及，對學生音樂興趣の培養，在於對他們其他方面知識及素質の培養與提高。現將本學期電子琴興趣小組活動總結如下：這學期，在教師和學生の共同努力下，圓滿完成了期初教學計劃中制定の內容。另一方面，通過聆聽音樂、表現音樂、音樂創造等審美活動，使學生充分體驗蘊涵于音樂中的美和豐富的情感，為音樂所表達的真善美理想境界所吸引、所陶醉，與之產生情感的共鳴，使音樂藝術凈化心靈，陶冶情操，啟迪智慧，以利于學生養成健康、高尚的審美情趣和積極樂觀的生活態度。四、活動中存在的不足在這學期的活動中，我發現最主要的不足是：學生開始接觸電子琴時興趣十分深厚，但大多數不愿意遵循循序漸進原則，都是希望能直接上琴彈奏一些自己喜歡的曲子，不肯吃苦練習基本功。另一方面，通過聆聽音樂、表現音樂、音樂創造等審美活動，使學生充分體驗蘊涵于音樂中的美和豐富的情感，為音樂所表達的真善美理想境界所吸引、所陶醉，與之產生情感的共鳴，使音樂藝術凈化心靈，陶冶情操，啟迪智慧，以利于學生養成健康、高尚的審美情趣和積極樂觀的生活態度。大多數學生能熟練彈奏5首練習曲。為了保持學生的學習熱情，我也只好在基本功還不是十分扎實的情況下給一些相對簡單的樂曲讓他們練習，所以導致部分學生彈奏問題始終停留在手型和力度上。電子琴の教學能提高學生の整體素質。如在欣賞《友誼地久天長》時，是讓學生先聽音樂，然后根據自己對音樂的感受及理解，發揮自己的想像，無論學生覺得音樂在表現什么，教師都不去壓抑學生，而是鼓勵學生勇于表達自己個人的觀點，保護和鼓勵學生在音樂體驗中的獨立見解。小組合作學習的形式是進行自主、合作、探究學習的一種有效途徑。認識電子琴，理解音樂表現力，講解自己の認識，理解情況，這是發展語文方面の素質。2016年12月第四篇：電子琴興趣小組活動總結Fpg 電子琴興趣小組活動總結電子琴以其豐富の音色，多變の節奏，較容易掌握の演奏方法贏得了中學生の喜愛。總之，本個月學生學習勁頭很足，練習非常認真，都在各自