小班語言水果寶寶去旅行活動反思(留存版)

　　

【正文】 （3）所有水果寶寶們上火車嘍，我們一起去旅行吧！第三篇：小班語言活動《水果寶寶去旅行》小班語言活動《水果寶寶去旅行》一、活動目標：1．理解兒歌內容，并體驗游戲的快樂。我們來看看香蕉寶寶有沒有上火車。（西瓜爺爺你好！）師邊說邊有節奏的拍手：“西瓜爺爺開火車，卡嚓卡嚓去旅行。蘋果蘋果上火車，卡嚓卡嚓去旅行。都上車了吧，那我們跟著西瓜爺爺我一起到外面去旅行吧。蘋果蘋果上火車，咔嚓咔嚓去旅行。（請個別幼兒來學一學）（3）小結：小朋友們都很棒，在不知不覺中，都會編出這么多好聽的兒歌了。我們一起來喊，我們請香蕉寶寶上火車好不好，香蕉香蕉上火車，卡嚓卡嚓去旅行。）（4）誰來猜猜接下來會是誰上火車呢？（請幼兒猜一猜，蘋果上火車了，香蕉上火車了，接下來會是誰呢？），好吧我們一起來看看吧，原來是葡萄。2．樂于嘗試仿編兒歌。（3）師：這里又是哪個水果寶寶呢？（出示香蕉）我們和它打個招呼吧。葡萄葡萄上火車，卡嚓卡嚓去旅行。提問：猜猜看誰來開火車呢？師：（出示西瓜寶寶課件）哦，是西瓜寶寶，我們和西瓜寶寶打聲招呼吧。也就是說我在備課的過程中既沒有預設也沒有預測，只是重點備了教材而忽視了還要“備孩子”！“備孩子”就是對你教授對象年齡層次，認知層次應該有個很準確地了解，這樣才能做到你拋下一個“包袱”他就能接得住，繼而一個接一個環環相扣緊密聯系，才能達到理想的課堂效果。有人說教無定式，的確，教學沒有一個放之四海皆準的方法，教學就是一種駕馭的藝術，誰有較強的駕馭能力，那么他的課堂就一定有非凡的氣場！但這種駕馭是基于一個很科學的環節設定而說的。你們說的真好聽，看，蘋果上火車嘍！（3）師：接下來會是哪個水果寶寶呢？我要用一個好聽的謎語讓你們猜猜：遠看像月亮，身穿黃衣裳，彎彎兩頭翹，剝皮就能咬。2．樂于嘗試仿編兒歌。（4）師：誰來猜猜接下來會是誰上火車呢？原來是葡萄。”誰知道旅行是什么意思？卡嚓卡嚓又是什么聲音？（開火車的聲音）（2）西瓜爺爺還請了其他水果寶寶一同去旅行，我們來看看它是誰？（出示蘋果）蘋果寶寶也想去旅行，我們和它打個招呼吧。香蕉香蕉上火車，卡嚓卡嚓去旅行。第五篇：小班語言活動。香蕉香蕉上火車，咔嚓咔嚓去旅行。”C．師：我們一起來說一說（幼兒跟學）提問:“旅行是什么意思?咔嚓咔嚓是什么聲音？”（2）教師用謎語引導幼兒猜出接下來的水果，再引導幼兒依次請蘋果、香蕉、葡萄寶寶上火車去旅行，并邊有節奏的做動作邊念出了相應的兒歌。師帶幼兒圍場地一周帶著水果寶寶去旅行。請個別幼兒（2個，2個以后一起來。看看說說你的水果是什么水果？什么形狀的？長得像什么？（2）教師示范游戲（3）幼兒游戲第四篇：小班語言活動水果寶寶去旅行小班語言活動：《水果寶寶去旅行》 活動目標: