教學六認真規范(留存版)

　　

【正文】 認真學習并遵守執行。上課不遲到、早退、曠課，不提前下課，不拖堂。布置作業要精選、適量，達到讓學生理解、鞏固知識，掌握技能，培養能力的目的。結合市、縣、校開展的教學檢查、考核工作，搞好本組教學業務研究活動，不斷提高本組教師業務水平和教學能力。考試結束后，任課教師要按照教導處和教研組的統一安排，積極參加評卷工作。教師應編寫不少于3課時的分課時教案，新教師應寫詳案。但無論那種形式，教師都必須通覽作業，全面掌握情況，以便改進教學。，包括課外活動的時間、地點、人員、內容、方法、效果等。課時教案內容應包括：（1）編寫教案時間和授課時間；（2）課題內容；（3）教學目標（三維目標）；（4）教學重難點；（5）教具準備；（6）教學步驟；（7）教學小結；（8）布置作業；（9）板書設計；（10）教學后記（或教學心得、教學反思）。教師衣著端莊，教態親切自然，上下課時禮儀要規范。1體育課：（1）課前準備好體育器材，并放到指定地點；（2）在教學中，合理地控制好運動強度、密度及學生的生理負荷，合理利用各種教學方法和手段，完成本節教學任條；（3）課堂上要嚴密組織，合理安排，充分調動學生的積極性，嚴防運動損傷及意外安全事故發生；做好本節課的分析及總結。作業批改要規范，并做到按時全批全改，不能多題一改，應一題一改。學部要對待優生轉化進行驗收。把改進措施以及對某些問題的看法與體會寫于教案后，以積累教學經驗，提高教學水平。要認真鉆研《課程標準》和教材，掌握本學科的教學任務、教材體系和編排特點。備課要以個人鉆研為主，有平行班的年級應建立備課小組，提倡以鎮為單位分年級建立備課組，推行個人鉆研基礎上的集體備課。課上要面向全體，要讓學生有質疑問難、動手動口、保證當堂練習的時間，杜絕滿堂灌。作文批改要有總批和眉批，總批每次不少于 1/2，眉批做到每篇都有，批語要有針對性、指導性，字跡要工整。各興趣小組要結合學科特點，制訂計劃，明確目標，落實措施，使全體學生的興趣、愛好得到發展。考后要進行分析講評，總結經驗教訓，及時彌補學生在雙基和智能方面的不足。備能力培養途徑。（2）提高學習效率，做到“五化”，即：學習內容結構化、知識學習生活化、難點突破問題化、能力提高練習化、學習過程思維化。練習的批改。輔導要有明確的要求。圍繞教研主題有計劃、有步驟地開展教學研究，做到每個專題解決一個實際問題，每學期能在教研組活動中作一次主題發言，出一份高水平的試卷，上一堂優質課，積極參加區級以上的各類教研活動。原理：理解為什么，能準確闡述。要認真撰寫教案。要把備課組活動作為考核教師業務能力、進取精神的一個重要環節。教師的板書應工整規范，為學生做出書寫示范。三、認真布置批改作業布置預習作業是培養學生形成預習習慣、形成自學能力、提高教學效率的重要措施。不允許以罰做作業的辦法來懲罰作業質量有問題的學生。單元綜合練習由教師自己進行，每次時間不得超過一節課，要在學科課時內進行。準確評定學生的成績，保證學生成績的信度。鼓勵教師撰寫教育教學專題小結。認真評講、分析試卷。要以個別輔導為主，結合小組輔導活動，提高輔導的有效性。對未按時上交作業的學生要及時查明原因，提出要求，督促以后準時上交作業。學校均要建立各學科聽課評課小組，對所有上課教師的課堂教學情況每學年進行三次以上的隨機檢查考核，按《中小學課堂教學質量評估標準》打出等級，寫出評價意見，作為考核教師工作質量和教師職稱晉升的一個重要依據，存入教師業務檔案。課堂教學始終要面向全體學生，熱愛、尊重、信賴學生，調動學生的學習激情，培養學生的學習興趣，養成良好的學習習慣。要加強集體備課研究活動，建立同年級、同學科備課組，村小的教師要參加中心校的備課組活動。要認真研究教法，根據教學目標、學生的基礎狀況，選擇使學生最容易理解把握教材內容，最能夠激發學生的學習興趣，最有效激勵學生主動積極學習的教學方法。二、目標展示內容：本節課的教學目標。學習要有讀書筆記，做到學有所思、思有所悟、悟有所行、行有所成。輔導要有明確的方法。練習可以由基礎題、中檔題、高檔題組成，體現分層要求、分類指導的思想，適應不同學生的需求。突出學生的主體地位。目標要具體化，便于檢測。杜絕照搬現成試題，所有任課教師均應命出一份試題，然后由備課組長或由備課組長指定專人統稿。認真開展課外活動。教育學生養成自我檢查、分析評價練習結果等良好學習習慣。⑷課上不嘲諷、訓斥學生，不責令學生退出課堂，嚴禁體罰和變相體罰學生。教學反思數量應在已上課節的80%以上。七、認真組織檢查年段每周組織一次教學常規檢查，教務處每月組織一次教學常規檢查。反思應貫穿于教師的整個教學生涯當中，而不是某一個階段的特殊任務。除課內輔導外，早讀和自習課教師要按課表下班輔導學生，要見縫插針地對學生進行個別輔導。語文一般情況下大、小作文間周一篇，語文老師要寫好下水作文，每學期不少于4篇。實驗課：教師應先向學校實驗員遞交實驗申請報告單，在實驗室上課（實驗課包括理、化、生實驗）。教師必須嚴格按教學計劃、課表和教案上課。第五篇：教學“六認真”教學“六認真”規范教師教學常規工作為進一步規范教師的備課、上課、作業批改、輔導、考查、反思等教學常規工作，特制定本基本要求。不得將學生帶到教師宿舍進行個別輔導。作業量要適度，應根據學生學習水平的差異分層布置作業；鼓勵學生采取多種方法解題，拓寬解題思路，總結解題規律。要科學合理地安排教學內容，做到突出重點，突破難點，動靜結合，節奏適宜，環環緊扣。，精心設計分課時教案。教研組、任課教師應完成相應學科的試題制定，試題要體現教學大綱要求并附有評分標準和參與答案。做好“培優轉差”、課外活動輔導及指導工作。教師不坐著講課，不酒后上課，不在上課中打接電話，上課過程中不擅自離開教室。教案書寫要求做到：（1）有明確的教學目標、突破重點難點的方法、可行的教法學法、詳細的教學內容、課堂練習、作業布置、課前準備、教學設計時間、上課時間、教學反思等內容。測試：靈活命題，注重應用。4．各級名師、課堂教學獲獎教師、骨干教師應在教學、教研中起示范帶頭作用。特別要關心幫助學習困難的學生，針對學困生的實際情況，采取有效的輔導措施。3．嚴格控制學生課外作業量。各年級組：單周檢查語文教案；雙周檢查數學教案。教案重點應主要體現在教學過程的設計和重、難點的突破和落實上。4．嚴肅考試規則，杜絕作弊現象。以個別輔導為主，小組輔導為輔。練習設計做到精選、精練、精講，把準難度，刪除繁、難、偏、舊的題目，課堂作業當堂清，時間不少于5分鐘。特別要上好音樂、體育、美術、信息等常識課。（2）執行集體備課程序。研讀教材，了解本冊教材內容及編排體系，系統安排學科教學。根據教學內容和學生實際，選擇適當、科學、創新的教學方法。思考與調整部分內容不得少于教案內容的1/4。新課導入環節不得超過3分鐘。當天的作業當天批改，作文必須在下次習作前批改結束。五、認真組織考核1．考前要認真指導學生復習，教給方法，使學生牢固掌握知識體系，以求全面深刻地理解、熟練靈活地運用。4．各級名師、課堂教學獲獎教師、骨干教師應在教學、教研中起示范帶頭作用。沒有經過二次備課的教案不得進入課堂使用。4．課堂學生自主學習時間一般不少于15分鐘，課堂提問學生一般不少于15人次。6．布置作業要做到“四精四必”，“四精”指精選、精講、精練、精批。5．認真、及時做好質量分析。數學：《補充習題》 一頁一批，也可以一個“練習”一批，但不可跨“練習”批改，在錯題的空白處訂正，或用專用“錯題集”訂正。（3）認真備好各種類型的課，包括：新授課、閱讀課、講評課、復習課、試卷講評課、實踐活動課（技能實作課、生產實訓課）等。課堂上加強對學生學習方法和良好學習習慣的指導，關注學生情感、態度、價值觀，關注差生，加強個別指導。作業批改認真負責，批改標注規范，批改等級、分數清楚，點評語言易懂，字跡工整，使用紅色墨水批改。考核由教導處、生產實習處負責組織實施，各專業部、教研組參與配合。六、學科授課計劃與教學工作總結每學期開學時，任課教師統一使用教導處印制的表格制定好學科授課計劃。同年級同學科應建立備課小組，每周進行一次集體備課，重點研究教材重點難點和教材教法，商討、交流備課體會，協調教學進度和考查要求等。認真填寫和批改實習實驗報告，評定學生成績。對個別學生出現的錯誤，作個別糾正；較多學生出現相仿的錯誤則要認真分析原因，作集體講評，并及時補救教學中的薄弱環節。，嚴格考試紀律。不同層次的班級允許適當調整。注重思想品德教育，注重學生各種能力的培養；傳授知識正確，精講多練，因材施教，分類指導；注重理解和靈活運用，善于揭示規律，系統性強；突出思考過程和思考方法的教學，注重思維方法的培養；激發學生興趣，讓學生自主探究知識，引導學生開展研究性學習，體現學生主體地位；能及時反饋教學效果，適時調整教學過程和內容。作業要結合學生實際，難易適當，根據不同層次的學生分類布置作業。正確的作業要鼓勵和表揚，做得很差的作業，老師不要過多批評或諷刺，應提出要求，下次改正，并正確引導。要改革考核評價方法。三要反思是否創造性地使用了教材。教學計劃應包括：教學進度安排、教材分析、學生基本情況分析、分單元教學總目標、重點、難點及教法，以及提高教學質量的措施。各科都應提前備課，教齡不滿三年的新教師必須提前三天寫好詳案。三、認真布置和批改作業作業的形式要多樣，可分口頭、書面、思考、實驗、操作、制作、測量、觀察、調查等，中高年級學生可適當布臵一些課外閱讀作業，力求能啟發學生思維、培養學生能力。要重視對口頭、思考、實驗、操作、制作、測量、觀察、調查等作業的檢查、評價，及時反饋，鞏固作業效果。五、認真組織考核考前要認真指導學生復習，教給方法，使學生牢固掌握知識體系，以求全面深刻地理解、熟練靈活地運用。積極開展相互聽評課活動。突出學生學習流程的設計，即：預習時學什么，怎么學；課堂上講什么、怎么講、為什么這樣講，問什么、怎么問，討論什么、怎么討論，練什么、怎么練，檢測什么、怎么檢測；課后復習時復習什么，拿什么復習。認真打造教學基本功。練習分析與講評。要對學生進行考試策略的指導，從時間上進行考前、考中、考后方面的指導，從內容上進行心態、準備、解題、復查方面的指導，確保學生考出水平、考出成功的體驗。根據新課程的要求，不斷改革和完善教學過程的各個環節，構建新的教學模式，形成個人特色的風格。五、目標鞏固①當堂課知識目標達成情況檢測；②布臵作業；③布臵下節課目標檢測的內容。（2）教學程序設計。二、認真上課教師上課要衣著大方，儀態端正，精神飽滿，帶好教學所需的相關資料、儀器、教具等，按作息信號準時或提前進入課堂，按時上課，既不擅自提前上課，也不推遲進課堂，上課時不得接待來訪，不處理與上課無關的事情，不無故離開課堂。對學生在問題中出現的差錯要耐心輔導幫助學生自己修正，不能不耐煩地批評、訓斥、譏笑學生。教師在下課前要收齊學生課堂練習作業，并及時批改，根據作業情況采取補救矯正措施。四、認真輔導要抓好課前輔導、課內輔導和課后輔導。試題要嚴格進行保密。不得占用活動課上文化課、做文化課作業或進行文化課考試。每學期開學初要制訂好學科教學計劃。認真閱卷。輔導學習有困難的學生，教師要有愛心、熱心、耐心，始終對學生充滿信心，要注意從學生的基礎出發幫助他們一點一滴地取得成功。班主任要負責調控本班學生當天課外作業總量，防止課外作業量過重的現象發生。課堂上應盡量多安排一些時間讓學生當堂練習，這既是使學生掌握知識，形成能力的必要訓練，又是對教學目標要求達成情況的檢測。按照作息信號準時下課，不提前下課或拖堂。不僅要設計教師的講、問、導，還要設計學生的學、思、練；不僅要設計教師的示范、演示，還要設計學生的活動、操作；不僅要設計訓練的內容、形式，還要設計反饋矯正的有關措施。其特點是目標內容清晰，目標達成意識強，目標鞏固得到強化。根據教學實際，選取有價值的問題，申報立項，開展研究，在研究中解決問題，提高素質。認真記錄和分析成績，進行橫向和縱向比較，每次期中期末考試，都要寫一份質量分析報告，深刻剖析傾向性問題成因，并擬定科學的整改措施，立即矯正。每一次練習都要認真分析，對學生的進步予以充分肯定，對存在的問題要仔細分析錯誤原因，形成解決問題的辦法。三、練習練習的選擇。準備好上課必須的教具、實驗器材等，必要時采用多媒體等現代教學手段。教師每學期聽課不少于20節，聽課應有記錄，認真參加評課活動。嚴格控制考試時間(低年級不超過 60 分鐘，中年級不超過 90 分鐘，高年級不超過 120 分鐘)。以個別輔導為主，小組輔導為輔。要重視系統訓練，體現梯度，做到題量適當，難易適度，分層要求。二、認真上課遵守課堂教學常規。精心編寫教案。五要反思教學過程中是否迸發出“智慧的火花”。評分標準客觀、統一，閱卷做到公正、公平、合理。作業講評完后，收集學生的信息，檢查學生是否掌握。嚴格按照規定，控制作業總量，既不加重學生負擔，又能保證練習質量，不布置機械重復的作業。早讀課要讓學生自己讀書，教師不得集體講課。教師要在集體備課的基礎上，獨立寫出適合本班學生情況的教學設計。，認真做好試卷與成績分析，寫出書面分析材料，及時講評試卷，對教學薄弱環節和存在問題，及時采取相應措施加以改進。畢業班教師要精心設計、編輯組合試題，不要盲目的、不加選擇的搬用不切學生實際的現成復習資料。，想方設法集中學生的注意力，激發學生的學習興趣，調控課堂教學秩序，確保教學活動的有效性。二、認真上課。每學期結束時，任課教師要寫好教學工作總結，教學工作總結應包含以下內容：（1）本學期所承擔的教學工作及完成情況；（2）本學期課堂教學改革、提高教育質量的探索和體會；（3）本學期在教學工作中取得的成績；（4）本學期教學工作中存在的問題、不足以及下學期的工作打