有效的小學英語課堂游戲及點評精選合集(留存版)

　　

【正文】 市朝陽區精誠實驗小學張纓摘要：隨著全球經濟一體化進程的不斷深入，必將引來一個全球新教育的時代，掌握國際通用語言——英語，是體現現代人素質的一個特征。同時，游戲的不斷開展，也在鼓勵兒童不斷去嘗試，通過各種嘗試來發掘兒童多方面的潛能。游戲條件：游戲訓練的知識點簡單，不會給學生造成心理負擔，適用于零基礎的學生，全體同學都可在游戲中強化記憶；游戲所訓練的知識點針對性強，易于記憶，并且適于兒童學習者。此游戲，學生利用不同詞語組句子，通過復習詞語的詞性，以及體會不同詞語在句子中的位置，感受簡單語法。游戲進行中：教師放一些英文歌曲，如一些大家熟知歌手的歌曲，音樂節奏較快，學生不僅手舞足蹈，更是緊張地將紙團傳遞給下一位同學。為了增加競賽效果，可以把全班同學分成四組比賽，每組同學輪流說出一個單詞，凡是不會說或說的較慢的同學，不加分，把該生跳過去，讓下一個同學接著說。八、快速反應教師分給每個小組一個剛學的單詞，當教師讀到這個單詞時，分到這個單詞的小組立刻站起來，連讀該單詞三遍。十二、猜單詞在學生背后貼上一張卡片，或者教師用手在學生背后寫單詞，或者教師在黑板 或紙條上寫出極小的單詞，讓學生猜出是什么單詞。十八、藏寶圖教師事先把一些物品藏于教室內的某些地方，然后用英語描述這些物品的位置，學生根據教師的描述找到一張藏寶圖，根據這張藏寶圖就可以找到這些物品。二十七、警察抓小偷教師選一名學生當人民警察，要求人民警察面向教室的門或窗，然后指定一名學生扮演小偷。三十四、教單詞時，在教師領讀后，讓學生看自己的手勢，當老師讀完，手握成拳狀，學生不出聲，當老師伸出一個手指，學生讀一遍，讀錯者（出聲者）扣該組一分。每次課上安排5分鐘進行表演，結束后，及時講評，要中肯，并以鼓勵為主。建議：教師要控制好活動節奏，以不能影響正常的教學進度為原則。四十二、東西南北中把紙折成可以用手指控制方向的模型，然后在紙內的四個方向分別寫好四個單詞，紙外的四個方向分別寫好東南西北中east,south,west,，一般也是兩人一組，學生A提問對方：What would you like?學生B回答：East,，找到東面的詞，然后讓學生B猜出正確的詞。把學生分成兩隊結成兩行，每隊的第一個學生走到黑板前，并面向黑板。大家都填好以后，老師任意說出黑板上的數字，下面同學聽到老師念自己表格里的數字，就在上面畫圈，誰的圈在橫行、豎行或對角連成三格一線，就大喊BINGO！因為相似的發音容易混淆，所以每次有人喊BINGO后，老師都應該檢查，確認學生做得是否正確。readdear。如果還錯的話，就換另一位同學。Game 16：搶椅子目的：熟悉指令“Stand up.”和“Sit down.” 道具：椅子若干－－比參加人數少一個方法：，一邊圍著椅子轉，一邊數數。方法：。s a...說出來。并引導學生用It39。給他們記分，看哪個組貼得又快又準。計時器方法：將上述單詞打亂順序放在一起，并將學生分組，讓每組學生在規定時間內，把所有單詞按照首字母的字母順序排列起來。t like...She He likes...Does she he like...Yes, she he , she he doesn39。如果聽到老師念自己格子里的時間，就在那一格上畫叉。方法：將學生分為兩組，每組出一名學生參賽。m short 蹲著，并把手放到頭頂，表示自己很矮。搶答對，向前跨一大步，重復上面的步驟，學生到達黑板跟前以后，可以自由選擇乘什么交通工具到什么地方，說出正確的搭配，然后把說過的交通工具和地點擦掉。A1根據圖片上的內容，用動作表演的形式把圖片信息傳遞給A組其他同學。Game45 BINGO游戲先讓學生在本子上畫九個格，每個格內填寫一個聽道的單詞或字母，最后當老師念完后，老師選3個單詞念出來，只要學生把這3個單詞填寫在一條線上，便可win the game,得到一個BINGO。(4)剩下的一個學生即游戲的優勝者。(3)變化：教師可以手拿一些文具，指著鋼筆說：This is my ：This is my pen.(4)作用：鞏固單詞，操練句型。規則：。老師做司機，到各個站點接學生上車。歌曲結束，或老師喊“Stop!”時，每位同學就與這時正好和自己面對面的同學進行問候對話。Game 7：找帽子目的：練習紅、黃、藍、綠、黑五種顏色的表達。老師在圈外，邊從1數到10邊圍著圈走。同學們都起立，老師拿走一把椅子，重新開始。s a...來回答。39。數完蠟燭，讓過生日的同學用I39。讓他們在規定時間內吹氣球。3看誰快這是一個訓練學生聽字母的游戲，將全班分成兩組，一組學生持大寫字母，另一組學生持小寫字母，教師快速念字母，要求持有該字母的學生迅速站起來，最先站起來的人得兩分，后站起來的得一分，沒站出來的得零分，得分多的組獲勝。三、此呼彼應 ：（1）全班學生坐在原位。將每組表演出來的字母寫在黑板上，看哪組在規定時間內表演出的字母最多，或是最先將26個字母表演完畢。并引導學生用It39。s a...說出來。方法：。Game 11：搶椅子目的：熟悉指令“Stand up.”和“Sit down.” 道具：椅子若干－－比參加人數少一個方法：，一邊圍著椅子轉，一邊數數。；說錯了，罰唱一首英文歌或韻句。可以多準備幾套作為給學生的獎品。方法：老師用手偶或化妝的方式，一陌生人的身份，在課間同學們玩耍時出現，并向他們問好，同時引導他們說出相應的回答。1在黑板上貼出幾張圖片，然后學生拿一個充氣榔頭，教師說單詞，學生聽到后，馬上跟讀，然后將榔頭砸在相應的圖片上。，分成幾組。(3)數字的和或差可限于一事實上數字范圍內，如20，30等。此呼彼應 ：（1）全班學生坐在原位。由教師或一位學生出示一張圖片，由每組的第一名學生輪流猜，可以說：“Is he(she)twelve(eleven)?”等。舉手最快的同學用提問，猜對得一分，最后，分最高的同學獲得善解人意獎，最見表演獎由同學們自己選出。重復上述步驟，最先做完的一組獲勝。Game35：熱身小韻文目的：讓學生在學習后放松全身心，同時復習四季的詞方法：老師先邊說韻文邊做動作示范。：apple, orange, pear, banana, mango, Barbie doll, jigsaw, toy car, teddy bear, rice, meat, noodles, fish, milk, chocolate, teacher, doctor, nurse, farmer, driver, sister, ：將單詞卡打亂放在一起，每間房子表示一類詞的家，請學生將單詞分組貼近相應的房子里。但不需要畫新的BINGO格子。t like toy like toy likes toy don39。Game 24：身體字母目的：熟悉26個英文字母道具：準備計時器方法：比賽時將學生分組，讓他們在規定時間內，用身體組合將26個英文字母表演出來，可以一人演，也可幾個人組合演。道具：男孩和女孩的大圖片各一張，縮小復印或描畫一份作為參考圖。送的時候說：Here39。，給學生幾秒鐘時間默記每張圖的位置，然后將卡片反過來，背面向外。Game 18：百寶箱目的：練習”What39。對話結束后，后排的同學一起向前面那位同學提問：How many?，判斷剛才有幾位同學和他打招呼，并說出英文數字。給學生幾秒鐘記住每個顏色物品所放的位置。上述單詞中sheep不合群,因為car,bus,jeep,屬于交通工具一類的，而sheep屬于動物一類的詞。然后開始新一輪游戲。四十七、協作式口語訓練要求一個或幾個學生對單詞解釋完畢之后，在要求其他學生根據自己的理解對已有信息的內涵進行拓展。3）高級階段：這一階段對學生的要求較高。玩法1：新授一個單詞后，教師適當帶讀幾遍，如果發現學生發音比較困難，需要跟讀多次，就可以開始使用此活動。然后找兩個凳子，讓反應最慢的三個人繞著凳子正轉、倒轉、單腳跳、雙腳蹦等形式轉圈。如果有一個學生發生，教師畫出一筆吊死鬼。二十三、猜意圖教師或學生把自己想好的單詞或句子寫在一張小紙上，其他同學猜測。十六、表演請一句學生到講臺上動作表演出單詞或句子的意思，其他同學用英語猜出來，也可以要求學生拼寫出來。猜對者加一分。老師把一個物品交給第一名學生，然后讓全班學生面向后。當發現學生基本掌握了單詞或句子的發音，教師為了調動學生積極性，可以要求學生：當老師大聲讀單詞或句子時，學生必須小聲跟讀；當老師小聲的讀單詞或句子時，學生必須大聲跟讀。游戲道具：音響、爽身粉、紙張和白板筆 游戲過程：游戲前準備：教師將最近學過的簡單的描述動作的語句寫在紙張上面，將其由里到外包裹成球狀；教師講解游戲規則，組織學生圍成一個圓形，教師站在中央，教師將紙球和爽身粉，分別給兩位同學。游戲的注意事項： ，一定要注意安全教育。游戲的益處：教師可根據學生水平設置不同的等級，達到訓練目的；教師可了解學生近期知識的掌握程度，以便安排下一周的教學計劃；輕松中帶緊張，不僅可平靜學生浮躁的情緒，而且可避免學生趁機打鬧的情況發生；培養訓練了學生的智力能力、運動技能和學習英語的積極態度。游戲教學的優勢主要在于使兒童通過動態活動以及他們在集體競爭中的表現來發掘兒童的潛能。本文主張用游戲教學法來增加英語學習過程中的趣味性，使枯燥的語言現象轉變為學生樂于接受且生動有趣的游戲形式，提高學生學習的主動性。游戲道具：小紙條、教室、小獎狀 游戲過程： 游戲前準備：教師和同學們一起將課桌移至教室兩側；教師將學生分成兩組，選出一名同學和教師一起做裁判；教師向學生介紹游戲規則：教師提前準備好和學生人數一致的紙條，一半寫有“one”、另一半寫有“two”和一張寫有“three”的紙條，令每位同學抽取一張，抽到“one”的同學為“一組”，抽到“two”的同學為“二組”，抽到“three”的同學和教師一起作為裁判監督比賽。游戲的益處：游戲訓練針對性較強，雖然只是簡單的幾個數字，大多數同學都可以較流利地說出“one, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, ten”，但是當教師說出一個數字時，學生們卻要反應很久，數數手指，才可以明白教師說出的數字到底是幾。游戲的益處：游戲使得漢語基礎較差的同學也不甘示弱，課堂氣氛活躍；學生不僅復習了已經學過的詞匯，而且還對一些陌生詞匯有了初步印象。教師需要在進行教學活動之前做好游戲設計，游戲實施過程中做好組織管理工作，游戲完成之后教師應做好經驗和教訓的總結工作，這樣才能充分發揮課堂游戲在小學課堂中的作用。操作時，可以說單詞，也可以說句子；可以一組學員說漢語，另一組學員說英語，并拼寫出來；也可以一組學員說英語單詞或句子，另一組說出漢語的意思。最后選出每組反應最快的同學進行比賽。十四、擊掌游戲 按照節奏朗讀句子，同時按節奏擊掌。依次下去。二十九、大小聲加冰激凌教師事先在黑板上畫出一個冰激凌。當教師說：“a long ruler”。學生提問的句型可以根據教學需要隨時變換。反之，離得越遠，提問聲音越小，知道A 根據全班的提示找到橡皮擦的主人為止。四十五、單詞代表隊每一組代表一個新單詞，當老師讀到該單詞時，代表該單詞的組員立刻起立并快速讀三遍，反應慢者挑出來在教室內跑一圈或則挑出反應最快的組員參加決賽，擂主加分或發小獎品。哪隊第一個寫出正確的字母就為他們隊贏得一分。看哪一組在規定的時間內寫的單詞多，拼寫錯誤少，字跡工整則為優勝者。道具：用這五種顏色的彩紙，做五頂可以戴在手指上的小帽子。每數一個數字，就輕拍一位同學的肩膀。堅持到最后的一位同學是獲勝者。s this? 的游戲交替進行，讓學生體會this 和that之間的距離感。5.（把準備的小糖果和大家帶來的禮物打開，一起開個聚餐會）。老師比較兩個汽球大小，讓學生用英文指出哪個大，哪個小。游戲開始后，所有參加游戲的同學都抓住老師的胳膊，仔細聽老師說的每一句話。t like...B 組同學要盡可能的多記住A組同學喜歡什么和不喜歡什么。Game 31：老狼老狼幾點了目的：練習詢問和回答時間道具：設置起點和終點方法：，站在終點，背對站在起點的學生：What39。Game34：電子表目的：練習What time is it? What39。道具：在黑板上用較大的字寫出四季單詞。玩法：一只手拋起一個紙團，然后迅速抓起桌面上的紙團，再翻過手接住剛拋起的紙團。各組的其余同學討論出自己的接送路線，使各種動物都能安全的接到自己的寶寶，而不遇見別的動物。第四篇：小學英語課堂游戲集錦（范文模版）小學英語課堂游戲集錦“碰地雷”：在英語單詞教學中，學生不太愿意跟讀。假設教師拍了19下。(5)變化：可編排其內容，如At the Zoo 或In the Park.(6)作用：培養學生理解短文內容，找出關鍵詞的能力。，卡片上的字母即為學生的名字。s your : Thank amp。m...”以及一些學過的問候語。那對的學生得到一個小獎勵。如果捉到了，還是由老師數數，知道他成功地逃脫一次才換人。同學們只執行帶有Panpansays...的指令。s a...提問和回答。角色：一名過生日的同學；其他同學五至六名道具：請參加游戲的同學都帶來一份小禮物（最好是糖果一類的），生日蛋糕有條件可以用真的，在黑板上或紙上畫一個也可以。然后讓學生舉手猜他表演的是什么。在一個詞下放一個地雷，這個詞是不能讀的，如果學生不小心跟讀，就是踩到雷了。有趣，氣氛也好，學生在玩中也學的扎實。Game 19 復習游戲目的：期中復習，用學過的歌曲復習以前的知識道具：擊鼓傳花用的花，音樂方法：老師和學生一起圍成一圈，玩擊鼓傳花的游戲。，下面的同學應用He She is a...來猜。，讓其他參加游戲的同學依次將禮物送給過生日的同學。在距離黑板兩三米的地方設一條界線。堅持到最后的同學為勝利者。，并給他們制訂問候語。如果還錯的話，就換另一位同學。C:Dudu...Bus stop!..Game 2:下車