思想政治理論課實踐教學方案-資料下載頁

　　

【正文】 ；用勤勞勇敢來低于那些好逸惡勞的人渣；用自強不息來勉勵那些害怕失敗和挫折的人，杜絕現代社會那事不關己高高掛起人性的冷漠，不斷地弘揚和培育民族精神讓社會充滿愛參考文獻書籍：《中華民族的形成與凝聚新論》，伍雄物撰著，云南人民出版社出版 《長征——前所未聞的故事》，哈里森索爾茲伯里著《中華之光中國女排三連冠的足跡》，春風文藝出版社1985年版 《放飛神舟——中國首次載人航天記事》，機械工業出版社 《神州：載人航天的故事》，科普出版社《“兩彈一星”元勛傳》（上、下卷），宋健主編，清華大學出版社 2001年版視頻：《打擊侵略者》《東方巨響——中國“兩彈一星”實錄》 《江姐》第四篇：思想政治理論課實踐教學感想（模版）思想政治理論課實踐教學感想金寨地處皖西，大別山腹地，鄂豫皖三省結合部。總面積3814平方公里，總人口68萬，是全省國土面積最大、山庫區人口最多的縣。金寨是“紅軍的搖籃、將軍的故鄉”。革命戰爭年代，先后組建11支主力紅軍隊伍，為共和國建立貢獻10萬兒女，誕生59位開國將軍。同時，金寨四季分明，氣候溫和，空氣清新，%，也是“中國長壽之鄉”。上午我們來到了安農大新農村發展研究院大別山綜合試驗站，大別山綜合試驗站是安農大與金寨縣政府實施校縣產、學、研合作，共建新型農業推廣服務平臺的重點建設內容，是安農大依據教育部、科技部的統一部署，設立在皖屬大別山片區的集人才培養、技術創新和科技推廣三大功能于一體的現代農業綜合試驗站，是安徽農業大學服務金寨縣及大別山區現代農業發展和美好鄉村建設的重要平臺。我們在試驗站參觀了解大別山區的經濟作物，因為我老家也是大別山區的，很多植物我都見過，但不知道它的研究價值與經濟價值，本次參觀學習讓我充分認識了大別山區的資源潛力與發展潛力。現代農業產業基地在金寨現代產業園區，我第一次見到了現代農業的生產的規模與方式，大量的新技術以及智能技術在農業上的應用。大棚、各種傳感器、物聯網與生產相結合，生產方式與氣候相適應，種類與經濟相結合，并在安農大的技術支持下，我看到了未來農業的廣闊發展前景。光伏農業生態產業園金寨縣光伏農業生態產業園總投資15億元，占地3700畝。項目由信義集團全額投資建設150兆瓦的地面光伏電站和20萬平方米恒溫高端農業大棚，棚內恒溫恒濕，用于高檔花卉、有機農產品、石斛等培育。金寨光伏扶貧工作經驗已被國務院扶貧辦和國家能源局在全國推廣。由于金寨多山少地，又是水源保護地，當地農民的致富發展有很大的局限性，開展新能源項目扶貧工作既帶動了當地經濟發展，又幫助農民脫貧致富，并且可以和金寨的革命歷史、生態環境一起發展特色旅游，一舉多得。紅軍廣場，烈士陵園，革命博物館金寨是全國著名的革命老區和將軍縣。早在1924年，這里就建立了黨組織。1929年爆發了立夏節起義和六霍起義。這里曾是紅一軍、紅四軍、紅十一軍、紅四方面軍、紅二十五軍、紅二十八軍的誕生地或主要活動地區。劉伯承、鄧小平、李先念、徐向前曾在境內指揮過革命戰爭，董必武、葉挺、方毅、張勁夫曾在此開展過革命活動。新中國建立后， 國家民政部編輯的《中華英烈大辭典》中收錄金寨籍英烈 330人，占全國英烈總數的五十分之一。五六十年代被授予少將以上軍銜的有59位，擔任過省軍級領導職務的有200多人，被譽為“紅軍的故鄉，將軍的搖籃”。鄧小平、劉伯承題寫的革命烈士博物館、烈士紀念塔，以及國家級和省級重點保護的革命紀念地30多處，都是愛國主義和革命傳統教育地。從土地革命戰爭開始，金寨革命老區眾多的革命先烈們前赴后繼，不怕犧牲，才締造了新中國，才有了我們今天的幸福生活。作為當代大學生更應該銘記革命先烈，緬懷先烈，敬仰先烈，讓先烈的革命精神永遠流傳。梅山水庫梅山水庫位于金寨縣城南端，是 “一五”期間由我國自行設計、自行施工的重點工程之一，也是馳名中外的淠史杭灌區的主要水源之一。不僅庫內水光瀲滟，兩岸青山連綿，而且大壩雄偉壯觀，氣勢磅礴。早上登上大壩旁的平臺，看日出或是晨練，已經成為當地人生活中的一部分。綜上，本次實地學習收獲非常大，讓我認識到就在自己的身邊就有那么多寶貴的自然資源，感慨祖國地大物博，風景秀麗。現代光伏產業與現代農業，以及現代農業與現代科技的結合更讓我收益良多，震撼很深。紅色教育是讓我們記住歷史，努力過好當前的幸福生活。這些所見所聞讓我深深認識到當代大學生的使命感，責任感。那就是努力學習專業知識，用自己的知識服務三農，建設中國新農村。而如何利用科學文化知識更好地帶領農民脫貧致富，如何帶領老區人民發家致富，如何讓不同地域條件的地區找到適合自己的發展路線，仍然值得我們深思。第五篇：思想政治理論課實踐教學實施方案廣州科技職業技術技術學院加強思想政治理論課實踐教學實施方案（試行）一、實施方案指導思想以鄧小平理論、三個代表重要思想和科學發展觀為指導，以促進民辦高職院校大學生職業素養提高為著眼點，來推進思想政治理論課教學效果提高。二、實施方案操作原則精用結合原則按照鄧小平“學理論要精要管用”原則，主要抓住教材中的基本觀點組合成專題教學，力求教學內容少而精，實踐操作簡便易行。素養提升原則理論教學與實踐操作本著有利于提高學生職業道德素養與職業能力來組織實施，力求學生課堂有收獲，課后有感悟。知行結合原則通過課堂教學讓學生掌握基本觀點與基本知識，能夠用其指導自己處理學習與生活中的矛盾，指導自己科學成才。三、實施方案操作要點調整教學時數（1）將思想政治理論課教學課時調整為學時68，其中，《思想道德修養與法律基礎》課為32學時，《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》為36課時。（2）思想政治理論課實踐教學課時44學時，其中，職業素養實踐操作部分30學時，思想政治理論基礎知識課外閱讀學時14學時。理論教學操作（1）一年級第一學期開設《思想道德修養與法律基礎》課，每周2學時,再增加4學時；（2）一年級第二學期開設《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》，每周2學時。實踐教學操作（1）一年級第一學期用16個課外學時學習職業基本禮儀及開展職業團隊素質拓展，由思政課教師利用2個周三下午或其他時間進行指導；（2）一年級寒假起價用14個課外學時學習社會調查，學生分小組撰寫假期調研報告，由思政課教師進行指導。（3）實踐教學工作量計算，每班指導2次職業基本禮儀及職業團隊素質拓展，（40%計算）；指導調研報告按照14個課外學時的40%。（4）指導學生學習《思想政治理論基礎知識課外閱讀》，由思政課教師編寫有關材料，教師到所在的任課班級組織學習討論，開展知識競賽或辯論等，凡按照計劃組織實施的，計算3個學時工作量。四、改革課堂教學組織及考試方式考試內容要參照職業招聘的做法，注重考基礎知識，考實際能力。加大平時成績，一般占40%。上課以小班為主，一般不超過80人。五、其他說明本方案為試行方案，先試行一年，從2013年下半年開始實施，到2014年6月止。根據試行情況再對本方案進行完善。2013年6月7日