20xx高考政治備考計(jì)劃(留存版)

　　

【正文】 第一課美好生活的向?qū)У诙n百舸爭(zhēng)流的思想第三課時(shí)代精神的精華單元知識(shí)歸納整合第二單元探索世界與追求真理第四課探究世界的本質(zhì)第五課把握思維的奧秘第六課求索真理的歷程單元知識(shí)歸納整合第三單元思想方法和創(chuàng)新意識(shí)第七課唯物辯證法的聯(lián)系觀第八課唯物辯證法的發(fā)展觀第九課唯物辯證法的實(shí)質(zhì)與核心第十課創(chuàng)新意識(shí)與社會(huì)進(jìn)步 單元知識(shí)歸納整合第四單元認(rèn)識(shí)社會(huì)與價(jià)值選擇第十一課尋覓社會(huì)的真諦第十二課實(shí)現(xiàn)社會(huì)的價(jià)值單元知識(shí)歸納整合第二輪復(fù)習(xí)專題訓(xùn)練3月11日到 5月1日專題一 生活與消費(fèi)專題二 生產(chǎn)、勞動(dòng)與經(jīng)營(yíng)專題三 收入與分配專題四 發(fā)展社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)專題五 公民的政治生活專題六 為人民服務(wù)的政府專題七 發(fā)展社會(huì)主義民主政治專題八 當(dāng)代國(guó)際社會(huì)專題九 文化的作用與創(chuàng)新專題十 民族精神與先進(jìn)文化專題十一 哲學(xué)思想與唯物論、認(rèn)識(shí)論專題十二 思想方法與創(chuàng)新意識(shí)專題十三認(rèn)識(shí)社會(huì)與價(jià)值選擇第二篇：高考高三政治備考總結(jié)及明年高考政治備考計(jì)劃（范文模版）高考高三政治備考總結(jié)及明年高考政治備考計(jì)劃一、高考試題分析試題涉及知識(shí)點(diǎn)覆蓋面較廣，利于考察學(xué)生系統(tǒng)復(fù)習(xí)的情況，防止偶然性。二、復(fù)習(xí)備考的指導(dǎo)思想以近年的高考試題為參照，以《考試大綱》為依據(jù)，明確高考的方向和要求，以《文科綜合考試說(shuō)明》、《課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)、以思想政治新教材為依托，以近幾年（主要是05年至08年）高考文綜試題（尤其是山東卷）為參照，滲透新課改的理念，聯(lián)系重大社會(huì)熱點(diǎn)問題，認(rèn)真分析學(xué)情、教情和高考形勢(shì)，立足實(shí)際，真抓實(shí)干，科學(xué)施教，在扎實(shí)“雙基”的前提下，構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，提升遷移能力，強(qiáng)化學(xué)科內(nèi)的綜合，兼顧學(xué)科間的綜合，滲透社會(huì)熱點(diǎn)綜合。教師應(yīng)當(dāng)利用各種途徑，準(zhǔn)確把握今年新高考的特點(diǎn)、趨勢(shì)。指導(dǎo)學(xué)生擬定復(fù)習(xí)計(jì)劃，教師的教學(xué)計(jì)劃要給學(xué)生交代清楚，使學(xué)生理解，加強(qiáng)師生配合。做到六個(gè)統(tǒng)一：統(tǒng)一資料，統(tǒng)一教學(xué)安排，統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容，統(tǒng)一教學(xué)方法，統(tǒng)一教學(xué)時(shí)間，統(tǒng)一教學(xué)檢測(cè)。六、新高三備考建議認(rèn)真研究考試說(shuō)明，圍繞考點(diǎn)，狠抓基礎(chǔ)，強(qiáng)基固本，重在落實(shí)。針對(duì)連年出現(xiàn)的題型（如圖表題，今年28題又再次出現(xiàn)），加強(qiáng)對(duì)圖、表、漫畫類題目的研究，掌握做題規(guī)律與技巧。《考試大綱》最后附錄的對(duì)近四年高考政治試題的分析，對(duì)2008年政治高考更具有直接的指導(dǎo)意義。②指導(dǎo)學(xué)生對(duì)知識(shí)、原理進(jìn)行重新整合，加強(qiáng)知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)；把缺漏知識(shí)變?yōu)樾略鲋R(shí)，把殘缺知識(shí)變成系統(tǒng)知識(shí)。（4）堅(jiān)持開發(fā)地方考試資源，體現(xiàn)山東地方特色，營(yíng)造親切的地域文化氛圍 山東是孔孟之鄉(xiāng)，文化底蘊(yùn)深厚，有著豐富的考試資源。加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，精練巧講，提高答題技巧。以高考考綱為綱，以教材為本，以社會(huì)熱點(diǎn)、重大實(shí)際問題為素材，根據(jù)高考的特點(diǎn)與要求進(jìn)行復(fù)習(xí)，切實(shí)提高學(xué)生分析問題、解決問題的方法、技巧、能力，本學(xué)年，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，研究全國(guó)卷，抓好教學(xué)常規(guī)，提升教學(xué)質(zhì)量，努力使工作提升到一個(gè)新的水平。同時(shí)，積極參與教研組的公開課活動(dòng)，加強(qiáng)與其他年級(jí)的交流、學(xué)習(xí)。復(fù)習(xí)計(jì)劃安排一輪復(fù)習(xí)：2017年8月完成《經(jīng)濟(jì)生活》（高二學(xué)期末已經(jīng)結(jié)束了前三課的復(fù)習(xí)）；9月初10月中《《政治生活》，約6周；10月中12月中《生與哲學(xué)》，約8周；12月中2018年1月底，《文化生活》，約6周；2018年2月初2月中《國(guó)家與國(guó)際組織》，約2周。，突出重點(diǎn)綜觀近幾年高考，可以發(fā)現(xiàn)試卷在遵循考綱的前提下，對(duì)知識(shí)點(diǎn)的考查很寬泛，不僅考教材上的答案要點(diǎn)，還考對(duì)要點(diǎn)的具體理解；不僅考教材正文宋體字內(nèi)容，還考輔導(dǎo)文字解釋性內(nèi)容，甚至在教材設(shè)置的“議一議”、“想一想”等小欄目上做文章。為此，我們花大氣力精選一些高質(zhì)量試題、試卷，尤其是省內(nèi)各地市的統(tǒng)考題及一些名校試題，限時(shí)解答、臨場(chǎng)演練。濟(jì)北中學(xué)的政治教師，都有很強(qiáng)的敬業(yè)精神，高昂的奮斗意志，能夠全身心地投入到教育教學(xué)中去。正確使用原理是提高考試成績(jī)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。提高獲取和解讀信息能力是學(xué)生正確解答問題的前提條件。（3）繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)考試、對(duì)高考的研究，把握高考的方向。(1)指導(dǎo)思想：在微觀上，精耕細(xì)作，按照考試大綱對(duì)逐個(gè)考點(diǎn)進(jìn)行復(fù)習(xí)，通過考點(diǎn)輻射時(shí)政熱點(diǎn)，并初步培養(yǎng)學(xué)生解題能力。另外，記憶知識(shí)點(diǎn)時(shí)還要注意，要在理解的基礎(chǔ)上記憶，切忌死記硬背，機(jī)械記憶。○5實(shí)行差生轉(zhuǎn)優(yōu)輔導(dǎo)，培育差生高考的自信力。○7課堂教學(xué)的整體推進(jìn)與個(gè)別指導(dǎo)有機(jī)結(jié)合，提升班級(jí)正能量。（3）具體措施：①構(gòu)建知識(shí)體系，引導(dǎo)學(xué)生梳理教材，形成學(xué)生的立體式知識(shí)體系。記憶知識(shí)點(diǎn)時(shí)要遵循先宏觀后微觀，也即先體系后要點(diǎn)的邏輯順序。做到以本為本，狠抓基本概念和基本原理掌握，綱舉目張，識(shí)記、理解、知識(shí)的運(yùn)用爛熟于胸，認(rèn)真研究考試大綱，做到點(diǎn)點(diǎn)清、點(diǎn)點(diǎn)明、點(diǎn)點(diǎn)通。（1）要研究學(xué)生的基本情況，做到對(duì)癥下藥。教會(huì)學(xué)生掌握必要的解題方法和解題技能優(yōu)選資料俗話說(shuō)“以不變應(yīng)萬(wàn)變”。試題提供的信息決定著試題的方向和角度，決定著答案的內(nèi)容與層次，考生能否正確地解讀試題信息、準(zhǔn)確地描述事物，不僅反映出考生的思維過程，更是直接決定著考試成績(jī)的高低。重視反思，減少失誤。在此過程中，重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用相關(guān)的知識(shí)來(lái)認(rèn)識(shí)、分析、評(píng)價(jià)和論證問題，從而達(dá)到提高學(xué)生應(yīng)用知識(shí)分析、解決問題的能力。根據(jù)考綱所規(guī)定的四種能力，即：獲取和解讀信息，調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)，描述和闡釋事物，論證和探討問題。平時(shí)的測(cè)試以課本基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)為主。強(qiáng)化集體備課，實(shí)現(xiàn)1+1+13的效果。第三篇：2018政治備考計(jì)劃2018屆政治高考備考計(jì)劃高三政治組2017年高考我校創(chuàng)造了新的輝煌，這對(duì)我們18備戰(zhàn)高考的全體教師來(lái)講既是壓力又是動(dòng)力。特別突出考查考生的閱讀理解能力、分析與綜合的能力、比較與判斷的能力。近幾年的政治高考往往迎著社會(huì)熱點(diǎn)上，以現(xiàn)實(shí)問題為載體，設(shè)置一些新情景、新材料、多角度、多層面、全方位立意問題，所以，必須對(duì)熱點(diǎn)問題予以高度關(guān)注。第二階段（20010年2月至3月）：專題復(fù)習(xí)知識(shí)梳理，形成網(wǎng)絡(luò)。高考政治備考計(jì)劃今年的高考帶著輝煌遠(yuǎn)遠(yuǎn)而去，高三又將開始新的征程。這樣學(xué)生形成的知識(shí)結(jié)構(gòu)和認(rèn)知結(jié)構(gòu)才會(huì)易儲(chǔ)存、易提取、易應(yīng)用。五、高三復(fù)習(xí)備考的不足這一屆高三課時(shí)較以前所有畢業(yè)班都是比較少，復(fù)習(xí)的計(jì)劃在落實(shí)時(shí)比較緊張，甚至有些內(nèi)容知識(shí)為了趕進(jìn)度而進(jìn)行，實(shí)際效果不是很好，這就要求我們研究如何提高復(fù)習(xí)課效率，使學(xué)生愿意上政治課，我們希望早一天研究出成果。強(qiáng)化合作意識(shí)做到精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，打整體戰(zhàn)。平時(shí)練習(xí)的試卷應(yīng)當(dāng)加大文字閱讀量，隨時(shí)訓(xùn)練對(duì)圖表和漫畫的信息解讀。結(jié)合社會(huì)熱點(diǎn)，聯(lián)系生活實(shí)際，依托教材知識(shí)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分析，通過高考模擬試題，以考、講、評(píng)、拔、補(bǔ)等形式，進(jìn)一步查漏補(bǔ)缺，強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)，加強(qiáng)能力訓(xùn)練。高考作為教學(xué)指揮棒，必須為高中教學(xué)做出正確的導(dǎo)向，廣大政治教師無(wú)不為今年的命題而拍手稱快。第二輪:知識(shí)與熱點(diǎn)專題復(fù)習(xí)，以熱點(diǎn)帶知識(shí)，突出重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)的解決。強(qiáng)化主干知識(shí),加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，培養(yǎng)答題技巧。堅(jiān)持以能力立意為主導(dǎo)，突出綜合能力的考查能力立意是新課改的命題理念。（今年5月中旬至考試）指導(dǎo)思想：清點(diǎn)考點(diǎn)和練習(xí)，聚焦集思，理清思路，做到胸有成竹。重視學(xué)科間的知識(shí)聯(lián)結(jié)，尤其要注意那些基本的特別是可以與其他學(xué)科相聯(lián)系的知識(shí)點(diǎn)，重視那些開放式的，與當(dāng)前形勢(shì)緊密結(jié)合的時(shí)政熱點(diǎn)試題，通過強(qiáng)化訓(xùn)練來(lái)培養(yǎng)和提高其發(fā)散性思維和自主滲透能力。注意與班主任、歷史、地理老師、學(xué)生及家長(zhǎng)經(jīng)常性溝通。高考文綜試卷，強(qiáng)調(diào)學(xué)生要依據(jù)課標(biāo)、依托課本、又要跳出書本去關(guān)注社會(huì)現(xiàn)實(shí)問題，體現(xiàn)出“學(xué)以致用”的命題思路。這也符合新課程改革對(duì)學(xué)生主體地位的要求。新的學(xué)期，課時(shí)安排還會(huì)有所變化，我們?cè)谘芯拷鼛啄旮呖碱}的基礎(chǔ)上，根據(jù)新形勢(shì)做出了高三的復(fù)習(xí)計(jì)劃：一、復(fù)習(xí)的初步設(shè)想準(zhǔn)確把握《考試大綱》所傳遞的有效信息《考試大綱》規(guī)定了高考政治科的性質(zhì)、考試內(nèi)容、考試形式與試卷結(jié)構(gòu)、考查的知識(shí)范圍、考試的基本題型和能力要求等。①針對(duì)學(xué)生第一輪基礎(chǔ)知識(shí)掌握的情況，通過專題復(fù)習(xí)整理，進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，進(jìn)一步夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)。（3）貫徹素質(zhì)教育理念，堅(jiān)持以學(xué)生為本，關(guān)注學(xué)生情感價(jià)值觀近三年的高考試題重視對(duì)學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)和綜合素質(zhì)的考查，關(guān)注學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值觀，突出了學(xué)生的主體地位，強(qiáng)調(diào)學(xué)生主體參與，體現(xiàn)人文關(guān)懷，力求科學(xué)素養(yǎng)與人文精神的統(tǒng)一，引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感和價(jià)值判斷能力，這也是質(zhì)教育理念在高考命題中的體現(xiàn)。在授課中滲透信息提取和分析能力的方法培養(yǎng)。為此，政治備課組全體同仁在把握高考規(guī)律的基礎(chǔ)上，借鑒前幾年備考經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合18屆學(xué)生的實(shí)際情況，制定了20172018學(xué)的高考備考計(jì)劃。（1）互聽互評(píng)，提高整體教學(xué)水平。改卷采用流水線模式，提高閱卷效率。其中又各分了3個(gè)層次，依次由低到高、由單一到綜合。，加強(qiáng)答題指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科能力高考試題最具科學(xué)性、權(quán)威性和導(dǎo)向性，特別是最新高考題（20**6年高考題和20**年高考題），值得仔細(xì)研究，深入領(lǐng)會(huì)。在最后的沖刺階段的復(fù)習(xí)中，挑選導(dǎo)向性好、難度適中的綜合卷進(jìn)行考前適應(yīng)性訓(xùn)練時(shí)，特別要重視完卷之后的總結(jié)反思，找準(zhǔn)薄弱環(huán)節(jié)，對(duì)易出錯(cuò)的地方要分析原因，建立錯(cuò)題檔案，避免重蹈覆優(yōu)選資料轍。抓不住關(guān)鍵詞，答案面面俱到，重點(diǎn)不突出。教師要教會(huì)學(xué)生一套行之有效的各類題型的解題方法(思路)，要教會(huì)學(xué)生做一個(gè)有心人，引導(dǎo)學(xué)生在解答典型高考試題的過程中悟出方法和技巧，以達(dá)到事半功倍的效