gkh第一課時(shí)教案五篇模版(留存版)

　　

【正文】 功拼讀中增強(qiáng)自信，提高學(xué)習(xí)漢語拼音的興趣。：大家學(xué)得真好，請(qǐng)休息一會(huì)兒。(2)教師指名示范讀詞語：蝌蚪。仔細(xì)找一找，圖中有哪些聲母寶寶？(生：ɡ、k、h)：ɡ、k、h。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，從而提高拼音教學(xué)的效率。看，這兒的景色多美呀！說一說，你從圖片上看到了什么？ 預(yù)設(shè)：生：藍(lán)藍(lán)的天空下，一只白鴿嘴含橄欖枝快樂地飛翔。生2：像個(gè)花環(huán)ɡɡɡ。導(dǎo)學(xué)：讓我們?cè)賮碚J(rèn)識(shí)最后一位新朋友h，誰來當(dāng)小老師，告訴我們圖上的小朋友在做什么？(生：一個(gè)小朋友坐在椅子上喝水。三、游戲鞏固，熟記ɡ、k、h ：聲母和韻母合到一起就形成了音節(jié)。比一比看誰寫得最棒。一只小白鴿看到這兩個(gè)好朋友，叼著橄欖枝也去找他的好朋友了。）（4）順口溜識(shí)記：像個(gè)9字g g g，圓圓小臉彎尾巴。先描g的筆順，再完整的描一個(gè)。 kǎ h、k232。、ɡuō，引導(dǎo)學(xué)生說出音節(jié)中哪個(gè)是聲母，哪個(gè)是介母，哪個(gè)是韻母。(多媒體課件出示教材插圖)學(xué)生思考：誰正在做什么？(小熊貓?jiān)诋嫯?，小老虎在打鼓。教學(xué)反思：第五篇：漢語拼音gkh第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)漢語拼音gkh第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：讀準(zhǔn)“ɡｋｈ”三個(gè)聲母的音，認(rèn)清字母的形，正確書寫、拼讀。⑴、（出示蝌蚪的圖片）看，小蝌蚪在干什么？（拍手念兒歌：小小蝌蚪水中游，黑身子，長尾巴，變成青蛙叫呱呱）蝌蚪的蝌，它的聲母就是“ｋ”?！埃牒停琛钡炔患绷耍鼈円蚕牒汀癮”做游戲，瞧：他們與“a”手拉手，組成了音節(jié)“ｋa ｈa”，小朋友個(gè)招呼嗎？（學(xué)生嘗試，指名試讀）看到小朋友們這么熱情，其它的音節(jié)朋友也跑出來與我們小朋友見面了！出示： ɡe ｋe ｈe ɡu ｋu ｈu。創(chuàng)設(shè)情境，過渡：在拼音王國里，單韻母、聲母都是好朋友。)小朋友們讀的真棒，可真要要發(fā)準(zhǔn)這個(gè)音啊，老師還有一個(gè)小秘密，把小手放在脖子上，輕輕按著，發(fā)一個(gè)“ɡ”，你有什么感覺？ ⑵、開火車讀，指名讀，齊讀。：兒歌中一共介紹了（）種聲音，分別是（）、（）、（）、（）、（）、（）的聲音。小溪流huā huā流。ɡā——ɡuā kā——kuā hā——huā ɡū——ɡuō h：(多讀幾遍，讓學(xué)生逐步地模仿著讀，悟出讀法)學(xué)生學(xué)讀。帶調(diào)三拼音節(jié)的正確拼讀。學(xué)生直接拼讀。邊寫邊說出寫的筆畫：先寫左半圓在中格，再寫豎左彎中下格。我們先來認(rèn)識(shí)第一位新朋友，他的讀音與小鴿子的鴿讀音相似，只是讀得輕一點(diǎn)，短一點(diǎn)兒就可以了。五、看圖表達(dá) 口頭創(chuàng)編咱們班誰是故事大王呢？你們喜歡什么故事啊？那我們也來編小故事吧！看誰說得好?！窘虒W(xué)反思】第二篇：gkh跨越式教學(xué)第一課時(shí)g、h、k的教學(xué)（第一課時(shí)）一、創(chuàng)設(shè)情境，激情導(dǎo)入我知道你們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了好多好多的拼音了。h的寫法：先寫一豎，再寫左彎豎，在上中兩格，注意上格不要頂格，h也是兩筆寫成。(5)學(xué)生開火車讀聲母k，同桌互讀聲母k。教師示范讀，學(xué)生跟讀。學(xué)會(huì)g、k、h與單韻母相拼的音節(jié)。學(xué)會(huì)g、k、h與單韻母相拼的音節(jié)。(1)多媒體課件出示鴿子的圖片，教師指導(dǎo)學(xué)生觀察：瞧！飛來一只小白鴿，誰來跟鴿子打個(gè)招呼？(生：鴿子，你好嗎？鴿子，你好……)(2)教師指名示范讀詞語：鴿子。(學(xué)生用事先準(zhǔn)備好的紙條，放在嘴前，發(fā)ɡ、k的音。(2)引導(dǎo)學(xué)生觀察：請(qǐng)你們觀察它們住在哪個(gè)格里？(3)教師指導(dǎo)學(xué)生書寫：有沒有小朋友上臺(tái)來給大家寫一寫呢？(4)教師講解正確的寫法?！驹O(shè)計(jì)意圖】通過“叫醒拼音寶寶”的游戲，將枯燥的拼音教學(xué)化難為易，寓學(xué)于樂，增添學(xué)習(xí)拼音的情趣。你還能找到并認(rèn)出他們嗎？把閱讀材料打到10頁。如：小蝌蚪在快樂的游泳；小鴿子在自由地飛翔………（2）師指圖總結(jié)：同學(xué)們說得真好！清清的小河水嘩嘩地唱著歌，一群圓圓肚子的小蝌蚪在自由自在的游泳。順口溜：喝水喝水h h h，彎彎椅子高高坐 g k h的書寫(1)同學(xué)們仔細(xì)觀察，g 是由幾筆寫成，每一筆在四線格的什么位 置。這節(jié)課我們和g k h 交上了朋友，我們的老朋友a(bǔ) e u 也聞聲趕來了，他們都爭(zhēng)著和 g k h 做好朋友?！墩f話》。(由三個(gè)字母組成。(每個(gè)音節(jié)請(qǐng)兩三個(gè)同學(xué)讀。小白鴿ɡū ɡū叫。(課件出示兒歌《說話》)，遇到不認(rèn)識(shí)的音節(jié)可以請(qǐng)教同桌或老師。（出示白鴿圖）⑴、看，小鴿子銜著樹枝向我們飛來了，鴿子的“鴿”，它的聲母就是“ɡ”。書寫“ｋｈ”聲母寶寶“ｋｈ”的家在哪兒呢？我們把他們送回家吧！看一看，“ｋｈ”這兩兄弟，有什么地方長得一樣的？