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gkh第一課時(shí)教案五篇模版-展示頁(yè)

2025-10-29 13:49本頁(yè)面

　　

【正文】音的興趣。請(qǐng)同學(xué)們讀出碰到一起的音節(jié)。音節(jié)的作用可大了！我們可以利用音節(jié)認(rèn)字，還可以借助漢語(yǔ)拼音讀書(shū)讀報(bào)呢！我們現(xiàn)在就來(lái)拼一拼吧！(多媒體課件出示：ɡ和ɑ、ɡ和e、ɡ和u的拼讀，還有它們的四聲，練習(xí)拼讀。【設(shè)計(jì)意圖】滲透學(xué)法，讓學(xué)生知道通過(guò)看圖和編順口溜的方法能記住字母的音和形，加深孩子在頭腦中對(duì)g、k、h形成的印象，幫助孩子記憶。(5)學(xué)生拿出拼音本書(shū)寫(xiě)ɡ、k、h。k的寫(xiě)法：k在上中兩格，先寫(xiě)一豎，再寫(xiě)左斜右斜，注意一豎不要頂格，還有左斜右斜要一筆寫(xiě)成，k共兩筆。(2)引導(dǎo)學(xué)生觀察：請(qǐng)你們觀察它們住在哪個(gè)格里？(3)教師指導(dǎo)學(xué)生書(shū)寫(xiě)：有沒(méi)有小朋友上臺(tái)來(lái)給大家寫(xiě)一寫(xiě)呢？(4)教師講解正確的寫(xiě)法。(1)過(guò)渡：小朋友們這么快就與三個(gè)新的聲母寶寶交上朋友了。：大家學(xué)得真好，請(qǐng)休息一會(huì)兒。(3)啟發(fā)學(xué)生思考：聲母h要怎么讀呢。)(1)教師指名讀聲母h，學(xué)生跟讀聲母h，學(xué)生開(kāi)火車(chē)讀聲母h。獎(jiǎng)勵(lì)小紅花。(6)學(xué)生練習(xí)ɡ、k對(duì)比讀。讀ɡ時(shí)氣流弱一些，讀k時(shí)要送氣，氣流強(qiáng)一些。(學(xué)生用事先準(zhǔn)備好的紙條，放在嘴前，發(fā)ɡ、k的音。(3)教學(xué)k的發(fā)音：如果把蝌蚪的“蝌”的音發(fā)得輕一點(diǎn)、短一點(diǎn)，就是——k。(2)教師指名示范讀詞語(yǔ)：蝌蚪。導(dǎo)學(xué)：我們班的小朋友真了不起，一下子就交了個(gè)新朋友，朋友多了快樂(lè)多，我們?cè)賮?lái)交個(gè)新朋友。生3：鴿子鴿子ɡɡɡ。預(yù)設(shè)：生1：9字帶鉤ɡɡɡ。(4)教師指名讀聲母ɡ，學(xué)生開(kāi)火車(chē)讀聲母ɡ，小組讀聲母ɡ。(3)教學(xué)ɡ的發(fā)音：老師發(fā)現(xiàn)了，如果把鴿子的“鴿”讀得輕一點(diǎn)、短一點(diǎn)，就是ɡ。(1)多媒體課件出示鴿子的圖片，教師指導(dǎo)學(xué)生觀察：瞧！飛來(lái)一只小白鴿，誰(shuí)來(lái)跟鴿子打個(gè)招呼？(生：鴿子，你好嗎？鴿子，你好……)(2)教師指名示范讀詞語(yǔ)：鴿子。【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)多媒體課件導(dǎo)入本課學(xué)習(xí)，通過(guò)欣賞春天的美景，把孩子注意力引領(lǐng)到課堂上，充分調(diào)動(dòng)孩子們的學(xué)習(xí)興趣。仔細(xì)找一找，圖中有哪些聲母寶寶？(生：ɡ、k、h)：ɡ、k、h。：這么美的地方，你們想去嗎？這么美麗的地方不光是你們想去，就連聲母寶寶也跑去玩了。清清的河水中，幾只小蝌蚪在水草叢中做游戲。爸爸媽媽帶著小華去郊外游玩。【教學(xué)準(zhǔn)備】教學(xué)課件、拼音卡片。【教學(xué)難點(diǎn)】ｇ、k、h 的發(fā)音辨析。學(xué)會(huì)g、k、h與單韻母相拼的音節(jié)。、k、h，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，能正確書(shū)寫(xiě)。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，從而提高拼音教學(xué)的效率。第一篇：gkh第一課時(shí)教案《ɡ k h》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)年級(jí) 一學(xué)科語(yǔ)文學(xué)校大豐區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué) 姓名陳杏蘭【教材簡(jiǎn)析】根據(jù)這一明確要求和一年級(jí)小朋友活潑好動(dòng)，易于接受直觀、生動(dòng)事物的特點(diǎn)，本課教學(xué)設(shè)計(jì)旨在精心營(yíng)造一個(gè)有趣的故事情境，將抽象、單一的漢語(yǔ)拼音同有趣的游戲、兒歌、故事、比賽等結(jié)合起來(lái)，把學(xué)生帶入一個(gè)“有聲有色”的拼音樂(lè)園中去學(xué)習(xí)。讓學(xué)生在學(xué)中玩，玩中學(xué)，寓教于樂(lè)。【教學(xué)目標(biāo)】，探究聲母發(fā)音和字形的特點(diǎn)。，集體讀字母、拼音節(jié)。【教學(xué)重點(diǎn)】正確認(rèn)讀聲母ｇ、k、h，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，能正確書(shū)寫(xiě)。學(xué)會(huì)g、k、h與單韻母相拼的音節(jié)。【教時(shí)安排】?jī)烧n時(shí) 【教學(xué)流程】一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課1.(出示多媒體課件)導(dǎo)入：春天來(lái)了，郊外的景色非常美。看，這兒的景色多美呀！說(shuō)一說(shuō)，你從圖片上看到了什么？預(yù)設(shè)：生：藍(lán)藍(lán)的天空下，一只白鴿嘴含橄欖枝快樂(lè)地飛翔。小朋友玩累了，坐在公園的椅子上喝水。它們還悄悄地和你們玩起了捉迷藏。學(xué)生朗讀，教師糾正。二、動(dòng)畫(huà)演示，學(xué)習(xí)聲母。學(xué)生讀：鴿子。教師示范讀，學(xué)生跟讀。導(dǎo)學(xué)：我們會(huì)讀聲母ɡ了，再看看它的樣子，你有什么發(fā)現(xiàn)？你是怎樣記住ɡ的？如果能把你的發(fā)現(xiàn)編成順口溜就更好了。生2：像個(gè)花環(huán)ɡɡɡ。生4：倒寫(xiě)6字ɡɡɡ。(1)多媒體課件出示蝌蚪，問(wèn)：它的名字叫什么？生：蝌蚪。學(xué)生跟讀：蝌蚪。(4)教師指導(dǎo)學(xué)生發(fā)好k的音。)感受氣流的強(qiáng)弱。(5)學(xué)生開(kāi)火車(chē)讀聲母k，同桌互讀聲母k。兩組比賽。導(dǎo)學(xué)：讓我們?cè)賮?lái)認(rèn)識(shí)最后一位新朋友h，誰(shuí)來(lái)當(dāng)小老師，告訴我們圖上的小朋友在做什么？(生：一個(gè)小朋友坐在椅子上喝水。(2)啟發(fā)學(xué)生思考：生活中帶有he這個(gè)音節(jié)的詞語(yǔ)有哪些？生：荷花、小河、黃河等。(4)教師指導(dǎo)學(xué)生集體讀，小組比賽讀。我們來(lái)做做手指操，放松一下手指。現(xiàn)在咱們一起到聲母寶寶的家里去看看吧。ɡ的寫(xiě)法：ɡ在中下格，先寫(xiě)左半圓，再寫(xiě)豎左彎，注意彎鉤不要挨上第四線(xiàn)，ɡ兩筆寫(xiě)成。h的寫(xiě)法：先寫(xiě)一豎，再寫(xiě)左彎豎，在上中

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