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gkh第一課時教案（五篇模版）(文件)

2025-11-01 13:49 上一頁面

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【正文】，他們都爭著和 g k h 做好朋友。（二）同樣學習其他音節：五、拓展游戲，給他們戴上四聲的帽子，你們還認識他們嗎？（課件展示）h233。 k233。讓學生在學中玩，玩中學，寓教于樂?！墩f話》?！窘虒W準備】教學課件、拼音卡片。、k249。：同學們，我們已經學會了ɡ、k、h三個聲母，以及它們和單韻母的拼讀，這節課我們將學習關于ɡ、k、h的“三拼音節”。(由三個字母組成。：小女孩猛推三個字母，一下拼出“瓜”的音節。學生練習拼讀音節?！驹O計意圖】把兩拼音節和三拼音節放在一起，讓學生進行比較，了解三拼音節的發音方法，聲輕介快韻母響。(每個音節請兩三個同學讀。——hu243。(1)過渡：快來看，廚房中的這些音節朋友，它們找不到自己的家了，你能幫它們找到自己的家嗎？(2)要求：看圖，先拼讀音節，再說這個音節的家在哪兒？(3)(課件出示音節和圖)①音節有：ɡuā ɡuō huā huǒ ɡuǒ ②生活情景圖中包括：瓜、鍋、花、火、果(4)學生獨立完成。，課中休息：音節朋友找到了自己的家，它們高興得唱啊，叫啊，笑啊。小白鴿ɡū ɡū叫。(3)請帶頭飾的學生邊聽音樂邊做動作表演。)“畫畫”“打鼓”詞卡，指名認讀?！驹O計意圖】在學生學會jqx的拼讀后，再來進行詞語和說話的練習水到渠成。(課件出示兒歌《說話》)，遇到不認識的音節可以請教同桌或老師?！驹O計意圖】讓孩子自己借助拼音練習讀讀試試，老師再范讀，適當地放手讓學生自主學習，體現了以學生為本，又沒有放棄教師主導作用。在欣賞畫面、練說圖中景物的過程中體會三個聲母的朗讀和拼讀，積累語言。二、看圖說話，引出ɡｋｈ。（出示白鴿圖）⑴、看，小鴿子銜著樹枝向我們飛來了，鴿子的“鴿”，它的聲母就是“ɡ”。（及時糾正）⑶、讀著這個“ɡ”，看著這幅圖畫，你發現“ɡ”與圖畫中的什么東西很像？（這個“ɡ”和鴿子銜著的樹枝很像）還與我們學過的什么數字很像？那我們可以用一句順口溜來記這個“ɡ” 鴿子草環ɡ、ɡ、ɡ，9字帶鉤ɡ、ɡ、ɡ。（點擊出示ｋ）小朋友仔細看，老師是怎么讀“ｋ”的。讀著“ｋ”，看一看圖，你能編首順口溜記住它嗎？⑵、小蝌蚪游啊游，游累了就靠在水草上休息，小朋友走啊走，走累了，怎么辦呢？（出示喝水圖（小朋友們走累了，就坐在椅子上喝水，休息一會兒）喝水的喝，聲母就是“ｈ”，它發音的時候，口型是怎樣的？請小朋友仔細看。書寫“ｋｈ”聲母寶寶“ｋｈ”的家在哪兒呢？我們把他們送回家吧！看一看，“ｋｈ”這兩兄弟，有什么地方長得一樣的？教師板演：ｋ：先寫“｜”，從上格一半處寫到中格，再寫“＜”；ｈ：先寫“｜”，從上格一半處寫到中格，再寫“┑”。有一天，天氣很好，“ɡｋｈ”三個韻母“a e u”做游戲。學生試讀，開火車賽讀……現在已經是秋天了，天氣涼了，聲母哥哥給韻母弟弟戴上了小帽子，一起到果園里去摘蘋果。所以我們要每天念一念，你們能做到嗎？回去找找故事書有沒有我們剛學過的聲母“ɡｋｈ”組成的音節，并認一認相關的字。小朋友，你們學得太棒了，老師真為你們高興。瞧，聲母“ɡ”出來了，它帶著韻母“a”，組成了音節“ɡa” 教師示范，學生跟讀，提醒學生聲母讀得輕，韻母讀得響亮。四、練習“ɡｋｈ”與單韻母的拼音。小朋友們說的真棒，現在就讓我們用這種方法來讀一讀“ｈ”吧！這個“ｈ”字像什么呢？我們可以怎么記？ ⑶、課間操：“送信”游戲小朋友們真聰明，一下子就把“ｈ”記住了。請小朋友們讀一遍。（注意提醒：寫字姿勢，握筆姿勢）教學“ｋｈ”的發音。(示范發音，學生跟讀。藍藍的天空飄著朵朵白云，飛翔著潔白的鴿子；清清油油的水草，游動著成群的蝌蚪。難點：區別ɡｋｈ三個聲母發音部位，發音方法的不同，能正確發音?！堆a充習題》。，爭取讀準每個字音。在此基礎上，教師指導學生看圖，并進行說話練習，培養了孩子的觀察能力和口語表達能力。“畫”“打”字卡，4人一組，組長手拿字卡，其他3個成員抽讀生字，比一比誰把字音讀得最準確。四、圖片識字，練習說話，還能幫我們識字。小伙伴hā hā笑。(1)多媒體課件出示音節：①ɡā ɡā ②hā hā ③ɡū ɡū ④huā huā ⑤ɡuā ɡuā ⑥ɡuō ɡuō(2)學生拼讀這些音節，再回答老師的問題：小鴨子ɡā ɡā叫。)(5)利用課件來訂正?！猭u242。(2)想一想，生活中哪些地方用到過這個音節？，學生讀音節，比較每組音節的不同點。 kuā huā ɡuō ku2

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