魯科版化學必修1走進化學科學(已改無錯字)

　　

【正文】 __________________________。 7．研析： 此題內涵豐富，思維量大，它不僅要求學生對金屬的化學性質熟悉，對實驗過程中操作、反應條件、現象、實驗的可行性和安全性相關知識有深刻的理解，而且 “問題與假設、探究程序、探究結論 ”均具有開放性，故此題答案具有不確定性和開放性，尤其第 (3)小題突出考查學生的研究性學習能力，鼓勵學生大膽假設，敢于探究，結合化學事實進行推理，既考查了學生 對化學知識的掌握情況，又關注了學生對有關學科問題的理解和認識的過程，同時考查了科學探究的主要步驟和方法。這類試題有利于引導學生將學習的重點從過分強調知識的傳承和積累向知識的探 究過程 轉化，從被動接受知識向主動獲得知識轉化，有利于考查 “過程與方法 ”，從而培養學生的科學探索精神、實事求是的科學態度和創新意識 答案： （ 1）做導線。（ 2） ① 該金屬能 否與稀鹽酸反應 ② 該金屬能否與硫酸銅溶液反應。（ 3） ① 取少量該金屬于試管中，滴入 2～ 3 mL 稀鹽酸，若有氣泡產生，則該金屬能與稀鹽酸反應。②取少量該金屬于試管中，滴入 2～ 3 mL 硫酸銅溶液，若該金屬表面有紅色固體出現，則該金屬能與硫酸銅溶液反應。 題型二、社會熱點題 典例 8： 2021 年 5 月 29 日 7 時 15 分，宜昌市遠安縣茅坪場鎮洪家埡煤 礦井下南三平掘進頭發生一起瓦斯爆炸事故，造成 3 人死亡， 8 人受傷。事故發生時有 22 人在井下作業，其中 11 人安全撤離。國家針對小煤礦的“關井壓產”曾多次發出整治通知，但由于近期煤炭價格上揚，加之鄉鎮煤礦的停產整頓會直接影響當地財政稅收，致使一些小煤礦礦主置工人生命安全于不顧，暗中又恢復了生產。 （ 1）在煤炭的形成過程中會產生瓦斯。瓦斯的主要成分是甲烷。請寫出瓦斯爆炸主要反應的化學方程式： 。 （ 2）爆炸后，坑境內 CO 氣體含量達 10%以上，引起人體 CO 中毒。現場搶救 CO 中毒者，應立即采取什么措施？ （ 3）你對此事有何看法？ 研析： （ 2） CO與血紅蛋白的結合能力遠遠強于 O2，因此， CO 中毒的原理就是使人體缺氧。所以，現場搶救 CO 中毒者，必須設法改善中毒者缺氧的狀態。 答案： （ 1） CH4＋ 2O2→ CO2＋ 2H2O（ 2）將 CO 中毒者移至新鮮空氣處，并設法改善中毒者缺氧的狀態（例如人工呼吸等）。（ 3）這種只顧個人經濟利益，而不顧工人安全的行徑應該受到社會的譴責，法律的制裁。一方面，國家應該毫不手軟地對小煤礦進行治理整頓，另一方面應對國民加強文化、道德教育，提高國民素質。 總結提升： 本題聯系小煤礦瓦斯爆炸這一社 會熱點問題，起點較高。第一問考查的是初 中學過的知識，落點較低。第二問則是課本知識和生活中一些急救知識的綜合考查。第三問開放性較強，答案會隨同學們的情感、認識不同而不完全相同。通過本題，不僅鞏固了課本知識，而且提高了同學們解決實際問題的能力和熱情，有一舉多得的作用。 拓展 ?變式 8． 2021 年 10 月 12 日 9 時，我國成功發射“神舟六號”載人飛船，遨游太空 5 天后準確降落。 神舟推進艙段安裝有 4臺額定真空推力 2500N的軌道控制發動機，推進劑為四氧化二氮和一甲基肼（ CH6N2），其主要反應為： CH6N2＋ N2O4→X ＋ CO2↑ ＋ H2O（未配平）。由此可知 X 中一定含有的元 素 是 A．碳 B．氫 C．氧 D．氮 8．研析： “神舟六號”的成功發射對增強我國的國防力量和提高我國的國際地位都具有重要意義。本題起點高，但落點較低，根據化學反應前后元素的種類不變，反應前有 C、H、 N、 O 四種元素，而反應后的已知生成物中只有 C、 H、 O三種元素，故 X 中必須含有氮元素。 答案： D ▲ 高 考思維探究 [考題 1]（ 2021 春 7）某校學生用化學知識解決生活中的問題，下列家庭小實驗不合理的是 A．用食醋除去暖 水瓶中的薄層水垢 B．用米湯檢驗含碘鹽中的碘酸鉀 (KIO3) C．用食用堿 (Na2CO3)溶液洗滌餐具上的油污 D．用灼燒并聞氣味的方法區別純棉織物和純毛織 物 研析： 水垢的主要成分為碳酸鈣和氫氧化鎂，二者都可以溶于醋酸而被除去， A合理；淀粉遇碘（單質）變藍色，此現象可用于淀粉或碘單質的檢驗，但必須要注意的是，淀粉遇到化合態的碘（如含碘鹽中的碘酸鉀）無明顯現象， B 不合理； C 則是生活中的常識，在今后的學習中我們還將學到食用堿 (Na2CO3)溶液洗滌餐具上的油污的具體原理， C合理；灼燒純毛織物會有特殊的燒焦羽毛 的氣味，此法可用于檢驗富含蛋白質的紡織品與其它織品， D合理。 答案： B 考向指南： 化學與 STS 關系密切，學習化學的目的就是要學以致用。利用化學知識來解決與之相關的生產和生活中的問題，尋找物質的用途，防止和治理環境污染等等。因此，這類問題必將成為化學聯系實際的一類常考題型，也容易出在涉及多種學科的綜合性試題里。 [考題 2] （ 2021 江蘇化學 2）保護環境是每一個公民的責任。下列做法：① 推廣使用無磷洗衣粉 ② 城市垃圾分類處理 ③ 推廣使用一次性木質筷子 ④ 推廣使用清潔能源 ⑤ 過量使用化肥、農 藥 ⑥ 推廣使用無氟冰箱。其中有利于保護環境的是 A．①②④⑤ B．②③④⑥ C．①②④⑥ D．③④⑤⑥ 研析： 本題考查環境保護的常識。 ① 推廣使用無磷洗衣粉，可以有效控制“赤潮”等危害；② 城市垃圾分類處理，可以有效回收資源，減輕環境污染；③ 推廣使用一次性木質筷子會浪費大量木材；④ 推廣使用清潔能源能有效控制排入 大氣的有毒氣體量，減輕“酸雨”等危害；⑤ 過量使用化肥、農藥會造成環境污染；⑥ 推廣使用無氟冰箱可以有效的減 緩“臭氧空洞”的形成。 答案： C 課標點 擊： 在科技飛速發展的今天，人類在改造自然的過程中也同時出現了兩個不容忽視的問題：一是資源問題，二是環境問題。這兩個問題是新課 標特別要求的，也必然會成為以后試題的熱點題型。應該引起我們每名同學的高度重視。 [考題 3] （ 05上海綜合 11）觀察下圖，若用 1 L 水來代表地球上的總水量，要比較精確地量取地球上的淡水量，應選擇的儀器是 淡水海水3%97%地球水量分布比例圖 A? 100 mL 燒杯 B? 50 mL 燒杯 C? 100 mL 量筒 D? 50 mL量筒 研析： 由上圖不難看出， 若用 1 L 水來代表地球上的總水量，則地球上的淡水量為 1 L 3%＝ L，即 30mL。因此，選取 50 mL 量具即可，但燒杯不如量筒量筒精確，所以應選擇的儀器是 50 mL 量筒。 答案： D 方法導引： 本題聯系同學們關心的淡水資源問題，實際考查的是對化學常見實驗儀器（燒杯、量筒）的了解情況。如果從精確度考慮，選擇量筒的原則有二：①一次性量取原則；②量程最小原則。一次性量取原則可以有效避免多次量取帶來的重復誤差，量程越小越精確，比如 100 mL 量筒的最小刻度是 2 mL，而 50 mL 量筒最小刻度是 1mL，在一次性量取的前提下，盡量選量程小的量筒可以將誤差減到最小 拓展 ?變式 9． 面粉加工廠的車間里若懸浮著較多的面粉粉塵，遇明火就有發生爆炸的危險。下面是模擬粉塵爆炸的一個實驗。如下圖，在小塑料筒里放入干燥面粉，點燃蠟燭，用塑料蓋蓋住金屬筒，迅速鼓入大量空氣，不久，便會聽到“砰”的一聲，爆炸的氣浪將金屬筒上的塑料蓋掀起。試問： （ 1）在上述實驗中，鼓入空氣的作用是 ______________。 （ 2）下列情況下，不會發生爆炸的是 _______________（填序號）。 ①金屬筒不加蓋時；②蠟燭沒有點燃時；③塑料筒中裝的是煤粉時。 （ 3）面粉廠為了避免爆炸事故發生，應采取的安全措施有 ____________（寫出一種即可）。 9．研析： 本題考查 燃燒的條件、爆炸及易燃易爆物的安全知識。實驗中不斷的鼓入空氣，會把面粉吹起來，使金屬筒內充滿面粉，一旦遇到明火引起燃燒，就可能發生爆炸。燃燒引起的爆炸是可燃物在有 限的空間內燃燒才可能發生，去掉金屬蓋使空間擴大了，就不容易發生爆炸，而蠟燭沒有點燃根本就不會發生爆炸。 答案： （ 1）使面粉充滿金屬筒（ 2） ①② （ 3）嚴禁煙火 ?開拓學習新視野 ▲ 課標知識拓展 【 思想方法 】 化學記憶十法 理解記憶法 。記憶有機械記憶和理解記憶之分。理解記憶是建立在對事物內在規律理解的基礎上的記憶，其效果遠遠超過死記硬背的機械記憶。 有意記憶法 。記憶可分為有意記憶和無意記憶。有意記憶是有預定目標并采用一定方法和步驟，經過一定努力的記憶方法，這種記憶方法，由球學生學習目標明確， 注意圖集中，有較高的自覺性和積極性，大腦細胞處于強烈的興奮狀態，從而產生深刻的印象，記得快且牢固。 分散記憶法 。對于一些繁多，但必須直接記憶的化學知識，要指導學生采取各個突破、分散記憶的方法，以提高學生的興趣和信心，增強記憶的效果。 聯系實驗記憶法 。化學是一門以實驗為基礎的學科。化學實驗能使學生獲得豐富的大量的感性認識，能在頭腦中留下深刻的記憶。 對比記憶法 。不同事物之間總有區別，有比較才有鑒別，抓住事物的本質區別。記憶起來就比較牢固了。對比記憶又分相似對比記憶，相反對比記憶和列表對比記憶等法。 形象記憶法 。用感知過的事物形象為基礎來記憶的方法是形象記憶法。有些基本概念和是比較抽象且又難以用實驗直接觀察到的可用形象的描寫、生動的比喻來加深學生的理解和記憶。 趣味記憶法 。即寓知識球趣味之中的記憶方法，通常利用諧音、順口溜、歌訣等幫