說說心里話[精選合集](留存版)

　　

【正文】 點評，鼓勵有個性有創意的心里話。學生互評，修改習作。三、回顧生活，心靈交流師：在你的成長歲月中，也許有一些煩惱想對父母、長輩、老師、同學傾訴；也許有一份遺憾在你心頭，想向某人表示歉意或感激之情；也許你有一些好的建議，想告訴老師、校長或家鄉的政府官員；也許你想和童話世界中的主人公交流你對他的看法、意見??那么現在，你最想和誰說說心里話？想跟他說什么呢？，互相評議確定習作內容。你就會很快樂，在這里，到處充滿正能量，到處都能看到綻放著的正義的光芒。在來科達之前小學，我學習沒那么好，也因此被老師“偏心”過，不管我。我非常生氣，就在他背上輕輕打了一下，不想被聞聲趕來的您看到了。那樣我會更愛您哦！說什么 說具體 舉例子 提希望五、心里話“曬太陽”（說不定能成為僅有的說三個心里話的人，鼓勵）：選一個傾訴對象，寫一段心里話 說什么 說具體 舉例子 提希望寫好后改一改，準備說心里話，亮出來吧！選3位孩子亮出來。教學重難點：能夠敞開心扉，真實地說出內心的想法，表達真情實感。方案二：模仿寫，學習一定的寫法，把心里話寫得更好。（板書課題：說說心里話）二、教師引導，學生練筆打開記憶的閘門，那個人出現在你面前，那個人是——那個人是——那個人是——（隨機說。可自從來到了鶴壁科達學校，經過老師的耐心教育和引導，我思想有所提高，也注重了人際關系，并懂得了“己所不欲，勿施于人。是我的驕傲。：在我們成長的路上，像小明這樣的煩惱太多了，有些話我們想說但沒有機會說，有些話我們想說但不方便說，今天就讓我們把心里壓抑已久的話一吐為快好嗎？（板題）二、層層剖題，開闊思維生自由讀題，明確和誰說心里話。總結寫作要求。表達形式比較自由，可以用敘述的形式也可以用書信的形式。如：小偷，坑害百姓的假冒偽劣產品制造、銷售者，破壞生態環境的森林砍伐者??(4)除了人類我們還可以和自然界中的動植物說心里話呀！如:瀕臨滅亡的動物、植物，遭受污染的小河??(5)除了現實世界中的人、事、物，我們是否還可以穿越時光隧道和古人說說，和小說、童話世界中的人物說說呢？如:孫悟空、諸葛亮、人魚公主、哈利在小學，我一直學習中等。在做人方面也有所覺悟。你最想說的那句話是——你最想說的那句話是——你最想說的那句話是——（隨機說）那個人、那句話，勾起了你多少回憶？往事歷歷在目，怎能忘記？那里有你的笑，有你的淚，有你的愁，有你的喜……你可以訴說煩惱，也可以提出建議；你可以暢談開心，也可以說說傷痛……精彩來自真實，來自你內心深處，請大家動筆寫寫自己的心里話，可以用上課文中的語句，也可用上平時積累到的，注意書寫規范、整潔，題目自定，要有事