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有關(guān)教學(xué)設(shè)計(jì)方案匯總5篇(編輯修改稿)

2025-12-07 00:22 本頁面

　

【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】迅速發(fā)展增加了我們恢復(fù)該物種的信心。但是回想拯救這一物種的經(jīng)歷，不禁令人心悸。如果考察隊(duì)晚兩年組織，如果這7只朱鹮未能成功地繁育，……。幸運(yùn)的是這個(gè)物種被成功地保存下來，擴(kuò)大其分布區(qū)天然濕地和其他的保護(hù)努力仍在繼續(xù)，希望這種幾遭絕滅的物種能夠永遠(yuǎn)在地球上繁衍生息，希望我們的子孫后代能夠欣賞到這種美麗的動(dòng)物，并與他們相伴成長(zhǎng)。”同學(xué)們，小光為拯救朱鹮所做的努力能夠給我們一些什么啟示呢？　　請(qǐng)學(xué)生發(fā)言，注意總結(jié)，比如：保護(hù)野生動(dòng)物就是保護(hù)我們自己。　　四、課堂練習(xí)　　選做。　　據(jù)文中描寫畫一幅朱鹮的畫，旁邊寫上自己想說的話。　　寫文中或課外收集的描寫朱鹮的有關(guān)句子。　　板書設(shè)計(jì) ：　　１６、朱鹮飛回來了　　飛走飛回啟示　　（保護(hù)野生動(dòng)物就是保護(hù)我們自己。）教學(xué)設(shè)計(jì)方案篇4　　一. 教學(xué)目標(biāo):　　1．學(xué)習(xí)本課生字。積累本課詞語、句子。　　2．有感情地朗讀課文。學(xué)習(xí)本課通過人物的語言、動(dòng)作、神態(tài)表現(xiàn)人物心理進(jìn)而反映人物精神品質(zhì)的寫法。　　3．學(xué)習(xí)陳司令員嚴(yán)格要求家人，以身作則遵守一切制度的優(yōu)秀品質(zhì)。　　二．教學(xué)重點(diǎn)：　　復(fù)述課文，練習(xí)概括文章的主要內(nèi)容。　　三．教學(xué)難點(diǎn)　　學(xué)習(xí)本課通過人物的語言、動(dòng)作、神態(tài)表現(xiàn)人物心理進(jìn)而反映人物精神品質(zhì)的寫法。　　四．教學(xué)用具：　　投影儀、小黑板、錄音機(jī)。　　五．教學(xué)時(shí)間：三課時(shí)。　　六．教學(xué)設(shè)計(jì)：　　第一課時(shí)　　一．教學(xué)目標(biāo)：　　（一）初讀課文，學(xué)習(xí)生字詞。　　（二）理清思路，練習(xí)概括課文的主要內(nèi)容。　　二．教學(xué)重、難點(diǎn)：　　理清思路，練習(xí)概括課文的主要內(nèi)容。　　三．教學(xué)過程：　　（一）導(dǎo)入新課：　　1．揭題“軍禮”　　2．設(shè)疑問：誰給誰敬軍禮？　　（二）初讀課文　　1．指名讀課文，并糾正讀音。　　2．默讀課文,練習(xí)復(fù)述課文　　（1）詳細(xì)復(fù)述（2）簡(jiǎn)要復(fù)述　　3．指名概括文章的主要內(nèi)容。　　（1）出示提示：　　課文記敘了事情發(fā)生的地點(diǎn)在（）；人物有（）、（）和（）；主要人物是（）。　　（2）填表　　出現(xiàn)人物發(fā)生的事情　　“她” 到門崗處仍騎車前進(jìn)　　哨兵攔住“她”，要“她”下車，走進(jìn)大門。　　陳司令員向哨兵莊重地行了一個(gè)軍禮，哨兵回了一個(gè)軍禮。　　（三）再讀課文，理清思路。　　1．分組討論：事情是怎樣敘述的？先寫了什么？然后寫什么？最后寫什么？　　2．指名劃分段落，并概括意思。　　第一段（1~9）：“她”無視進(jìn)司令部大門要下車的制度，對(duì)哨兵傲慢無禮。當(dāng)哨兵鎖了“她”的車時(shí)，“她”認(rèn)為當(dāng)司令員的爸爸能幫“她”，于是打了電話。　　第二段（10~11）：陳司令員來了，徑自走向哨兵，并莊重地行了個(gè)軍禮，哨兵向司令員回了個(gè)軍禮。　　第三段（12~13）：“她”呆呆地望著兩代軍人，慚愧地低下了頭。　　（四）檢查預(yù)習(xí)情況　　1．默寫詞語　　不屑迅速貼畫挺胸撐傘　　沸騰魁梧瞟一眼胸脯　　2．練習(xí)　　（1）填空　　( )若無人不動(dòng)( )色熱血( )( ) 腳步( )( )　　(2)填上合適的詞語　　( )的軍人( )的身材( )的目光　　( )的臉( )的軍禮( )地望　　(五)布置作業(yè)　　。　　。　　第二課時(shí)　　一．教學(xué)目標(biāo)：　　（一）賞析課文，體會(huì)人物所要表達(dá)的思想感情。　　（二）學(xué)習(xí)課文通過人物的神態(tài)、動(dòng)作、語言表現(xiàn)人物心理的寫法。　　二．教學(xué)重點(diǎn)：理解課文，體會(huì)人物所要表達(dá)的思想感情。　　三．教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)課文通過人物的神態(tài)、動(dòng)作、語言表現(xiàn)人物心理的寫法。　　四．教學(xué)過程：　　（一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入　　１．回憶課文內(nèi)容，說說文章講了一件什么事？　　２．導(dǎo)語：這節(jié)課我們就要來學(xué)習(xí)課文是怎樣通過人物的神態(tài)、動(dòng)作、語言來表現(xiàn)人物心理的。　　（二）聽錄音讀

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