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西師版二年級語文全冊教案文案(編輯修改稿)

2025-12-07 01:45 本頁面

　

【文章內容簡介】語。　　買貓頭鷹后又是怎么做的呢?劃下有關句子。　　出示句子　　孩子們小心的解開了貓頭鷹腳上的繩子，讓它飛走了。　　讀。　　孩子們讓貓頭鷹飛走了，要讓它去哪里?為什么要在“解開”前面加上“小心地”三個字?(引導學生理解：說明孩子們特別愛護益鳥，他們的行動很小心，生怕生了貓頭鷹。)　　誰能用“小心地”說一句話。　　小結　　朗讀第4自然段。　　五、導讀課文第6自然段。　　指名讀。　　“呆呆地”什么意思?“賣貓頭鷹的人呆呆的看了一會兒。”他在看什么?想什么?怎么做?　　為什么賣貓頭鷹的人開始差5角錢都不肯讓，還要收麗麗的小人書，現在卻把錢和小人書還給了孩子們呢?用“因為……所以……”句式說。(引導學生理解：因為買貓頭鷹的人明白了孩子們湊錢買貓頭鷹的用意，他被孩子們愛護益鳥的精神感動了，所以把錢和小人書還給了孩子們。)　　兩段中哪些詞語寫出了買貓頭鷹的人羞愧的樣子?(“塞”和“轉身就走”)　　小結。　　六、完成課堂作業　　第3課時　　課時目標：　　朗讀全文，鞏固練習。　　教學過程：　　一、復習檢查。　　聽寫詞語　　齊讀課文　　二、根據課文內容填空。　　賣貓頭鷹的人，看到孩子們()，被孩子們保護益鳥的行動感動了，知道自己()，所以把錢和小人書還給了孩子們。　　三、分角色朗讀課文　　四、分層指導表演。　　(1)準備好表演用的道具。如貓頭鷹、草帽、扁擔、書等　　(2)以小組為單位組織表演。教師重點直到“圍、七嘴八舌、商量、湊、小心、呆呆”等動詞的表演。　　(3)以小組為單位表演，評比。　　五、總結課文，課外延伸。　　學了這一課，你有什么想法。　　結合課堂練習5　　西師版二年級語文全冊教案2021文案3　　教學目標：　　學習課文26自然段，理解”討論、七嘴八舌、商議”等詞語的意思。　　懂得愛護益鳥，保護莊稼的道理。　　能正確地朗讀課文。　　教學重點：　　理解課文，能以麗麗他們為榜樣，懂得并自覺做到愛護益鳥，保護莊稼。　　教學難點：　　課文第4小節，按事情發展順序排列詞語。　　課前準備：　　課件、生字卡片、錄音帶。　　教學過程：　　一、復習檢查。　　開火車讀生字。　　“鷹”：你知道貓頭鷹有什么本領?(捕捉田鼠，保護莊稼)　　這一課中還有幾個多音字，看看誰能讀準它。　　Bianpianliangliang　　出示：方便便宜商量力量　　指名讀，齊讀。　　貓頭鷹會捕捉田鼠，保護莊稼，是一種益鳥。但是通過上節課的學習，我們知道一位叔叔卻在賣小貓頭鷹。麗麗和小伙伴們見了，是怎么做的呢?　　二、學習第2小節。　　聽第2小節的課文錄音。邊聽邊想：這一小節講了些什么?　　麗麗和小伙伴們議論開了，”議論”是什么意思?誰能換一個詞?(商量、討論)　　他們在議論些什么?打開書本，自由讀第2小節，用~~~把他們議論的話劃下來，并想想：從他們的話中，你學到了哪些知識?　　他們議論的話有哪些?指名讀，校對。(投影出示)齊讀　　從他們議論的話中，你知道了些什么?　　板書：　　捉田鼠的能手　　益鳥　　能保護莊稼　　根據學生回答，指點：　　(1)貓頭鷹是捉田鼠的能手。　　做事情做到什么程度才能叫”能手”?　　田鼠十分狡猾，很難捉住，而貓頭鷹有明亮的眼睛，靈敏的耳朵，銳利的爪子，能在黑夜里發現田鼠，把它捉住，所以說它是捕捉田鼠的能手。　　(2)貓頭鷹能保護莊稼。　　貓頭鷹怎樣保護莊稼?　　(3)貓頭鷹是益鳥。　　為什么說貓頭鷹是益鳥?(用”因為……所以……”)的句式練說。　　再齊讀議論的話。　　麗麗他們議論得熱鬧嗎?從哪個詞可心看出?(七嘴八舌)

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