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人教版小學五年級下冊數學期末測試(含答案)完整(編輯修改稿)

2026-03-31 22:03 本頁面

　

【文章內容簡介】 00立方厘米； 36分＝【點睛】熟練掌握面積單位、容積單位、體積單位、時間單位之間的進率是解答本題的關鍵。10．【分析】分子分母只有公因數1的分數是最簡分數，分子小于分母的分數是真分數，分子大于或等于分母的分數是假分數，據此解答。【詳解】分母是12的最簡真分數有、、、，它們的和是2；分子是10的最小假分數是。【點睛】此題考查了真分數、假分數以及最簡分數的認識，根據概念解答即可。11．180【分析】這個三位數同時是5的倍數，則這個三位數個位數字是0，各個位上數字之和是3的倍數，這個三位數最小，那么這個三位數最高位上的數字最小，并且滿足三個位上數字之和為9即可。【詳解】分析可知，個位數字為0，當百位數字為1時，十位數字為：9－1－0＝8，則這個三位數最小是180。【點睛】掌握5的倍數特征是解答題目的關鍵。12．40 【分析】根據題意可知，8和5是互質數，最大公因數是1，最小公倍數是它們的乘積，據此解答。【詳解】8和5是互質數，最大公因數是1最小公倍數：85＝40【點睛】本題考查兩個互質數最大公因數和最小公倍數的求法。13．20【分析】將這塊長方形木板鋸成最大的正方形，且不能有剩余，就是把長和寬的最大公因數作為正方形的邊長的長度，最后再求可以鋸成多少塊，可列式為：（25247。5）（20247。5）。【詳解】25和20的最大公因數是5（25247。5）（20247。5）＝54＝20（塊）【點睛】由題意，可以理解為：用長方形的長和寬分別除以正方形的邊長能夠整除，而這恰好符合因數倍數的特征，所以我們要先求出長和寬的最大公因數。14．3【分析】如圖，從上面看到的和從前面看到的都是，且都用了6個小正方體。【詳解】用6個小正方體擺一個立體圖形，如果從上面看到的和從前面看到的都是，一共有3種不同的擺法。【點睛】關鍵是具有一定的空間想象能力，或者畫一畫示意圖。15．16或18 4 【分析】用4個棱長1厘米的正方體拼成一個長方體，有兩種拼法：第一種拼成的長方體長是4厘米、寬是1厘米、高是1厘米；第二種拼成的長方體長是2厘米、寬是2厘米、高是1厘解析：16或18 4 【分析】用4個棱長1厘米的正方體拼成一個長方體，有兩種拼法：第一種拼成的長方體長是4厘米、寬是1厘米、高是1厘米；第二種拼成的長方體長是2厘米、寬是2厘米、高是1厘米，然后根據長方體表面積＝（長寬＋長高＋寬高）2計算出面積；長方體的體積＝長寬高計算出體積即可。【詳解】第一種拼法：拼成的長方體長是4厘米、寬是1厘米、高是1厘米；表面積：（41＋41＋11）2＝18（平方厘米）體積：411＝4（立方厘米）第二種拼法：拼成的長方體長是2厘米、寬是2厘米、高是1厘米；表面積：（22＋21＋21）2＝16（平方厘米）體積：221＝4（立方厘米）所以用4個棱長1厘米的正方體拼成一個長方體，這個長方體的表面積是16或18平方厘米，體積是4立方厘米。【點睛】本題主要考查正方體拼接成長方體后面積和體積的計算，找出長、寬、高是關鍵。16．3【分析】找次品的最優策略：（1）把待分物品分成3份；（2）每份數量盡量平均，如果不能平均分的，也應該使多的一份與少的一份只相差1。【詳解】將12個網球分成（4），只考慮最倒霉的解析：3【分析】找次品的最優策略：（1）把待分物品分成3份；（2）每份數量盡量平均，如果不能平均分的，也應該使多的一份與少的一份只相差1。【詳解】將12個網球分成（4），只考慮最倒霉的情況，先稱（4），可確定次品在其中4個；再將4個分成（2），稱（1），平衡，次品在2個中

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