新初中七年級下冊語文閱讀理解及答案(編輯修改稿)

　

【文章內容簡介】 一帶一路”沿線各國共同發展的時代價值。 ⑶ ①公元九世紀（或唐朝時），被派遣到中國學習文化的使臣傳回日本。②公元十七世紀，通過海運販賣到荷蘭。 【點評】⑴本題考查材料內容的理解，注意通讀三則材料，理解內容，揣摩選項正誤。 ⑵本題考查材料內容的賞析和概述，注意抓住能突出表現“ 中國茶及茶文化的重要價值 ”的句子提煉。 ⑶本題考查材料內容的理解，注意聚焦材料一，明確 中國茶傳播到日本和荷蘭的情況 ，用簡潔的語言概述。5．閱讀下面文章，完成各題。 孩子最好的朋友阿西莫夫（一） 安德森先生說：“親愛的，吉米在哪里？” “在外面的環行山上，”安德森太太回答道，“他沒事的。羅伯特和他在一起——它到了嗎？” “到了。還在火箭站通過那些煩人的檢查呢。事實上，我自己都等不及想看見它了。從十五年前離開地球后，如果不算上電影或者電視的話，我還再也沒有見到過一個呢。” “吉米才根本沒有見過呢，”安德森太太仿佛有些遺憾似的。 “因為他是月生人，又不能去地球看看。因此我才帶了一個過來啊。我想這可能是月球上的第一個。” “它可夠貴的。”安德森太太話雖如此，臉上卻帶著微笑。 “維修羅伯特可也并不便宜啊。”（二） 正如他媽媽說的，吉米正在外面的環行山上。從地球觀點看，他有些纖弱，但對一個十歲的孩子來說，不如說他長得很高。他有著長而靈活的胳膊和雙腿。穿上太空服，他顯得厚重而矮胖起來，但他仍然能比任何一個地生人更好地適應月球引力。當吉米伸開腿以袋鼠那種跳躍方式前進的時候，他爸爸也跟不上他。環行山外面的斜坡向南面傾斜著，而低懸在南面天空的地球（從月球城看去，它總是在那個位置）已經幾乎變成了完整的圓形，因此映得整個環行山的坡面上一片光明。 斜坡非常平緩，即使加上太空服的重量也不能阻止吉米向前急沖一躍，仿佛月球引力不存在一樣漂浮在空中。“快過來，羅伯特！”他喊道。 羅伯特從無線電里聽到了他的喊聲，尖嘯著隨后跳了過來。 像吉米那樣的行家也跑不過羅伯特，這家伙又不需要太空服，又長著四條腿，還一身鋼筋鐵骨。羅伯特躍過吉米的頭頂，翻了個筋斗，正好落在他的腳邊。 “別顯擺了，羅伯特，”吉米說，“跟在我邊上。” 羅伯特再次發出尖嘯聲，這種特殊的尖嘯聲表示“是！” “我才不信在呢，你這個騙子！”吉米喊著，然后他最后一跳，劃出一道越過環行山頂的曲線落在里面的山坡上。 地球沉在了環行山頂的外面，他周圍立刻被濃重的黑暗所包圍。一陣溫暖而友好的黑暗抹去了地面和天空的差別，除了閃爍的星光。 事實上，吉米本不該一個人在環行山黑暗的內部玩。大人們說那是危險的，但那只是因為他們從來沒有去過那里。地面很平坦，踩上去嘎嘎作響，而吉米知道僅有的幾塊巖石每一塊準確的位置。 另外，當羅伯特在他身邊蹦來蹦去，又是尖叫又是閃光的時候，他在黑暗中跑一跑又可能有什么危險呢？就算沒有它的閃光，羅伯特通過雷達也能知道它在哪里，吉米又在哪里。當羅伯特在身邊的時候，吉米又怎么可能走錯路呢？當他太靠近一塊巖石的時候，羅伯特會輕輕地碰他的腿；羅伯特會跳到他的懷里表示它是多么喜歡他；當吉米藏到巖石后面的時候，羅伯特一面轉著圈子，一面驚恐地低聲叫著；而實際上這一切的同時，羅伯特總是清楚地知道他在哪里，有一次他一直躺著而且假裝受了傷，羅伯特就發出了無線電警報，月球城中的人們飛快地就趕來了。事后他爸爸告許了他這個小把戲，他就再也沒試過了。 正在吉米想著這些事情的時候，從他的個人波段傳來他爸爸的聲音“吉米，回來，我有些事要告訴你。”（三） 古來現在脫下了太空服，洗了個澡。當你從外面進來的時候總是要洗個澡的，甚至羅伯特也要沖個淋浴，但它很喜歡。它四腳著地站在那里，小小的一尺長的身子輕微振動著發著微光，它小小的腦袋上沒有嘴巴，只有兩個大大的玻璃眼睛，還有一個小小的突起——那里是它的大腦。它不停地尖叫著，直到安德森先生說：“安靜點，羅伯特。” 安德森先生微笑著說：“吉米，我們給你帶了一份禮物，它現在在火箭站呢，等明天所有的檢查都完成了之后我們就可以見到它了。我想我現在應該告訴你。” “地球上的嗎？爸爸。” “孩子，是地球上的一只狗。一只真正的狗。一只小蘇格蘭狗。月球上的第一只狗。你再也不需要羅伯特了。你知道，我們不能把它們都留下來，別的孩子會帶走羅伯特的。”他看起來想等吉米說什么，但又接了下去，“吉米，你知道什么是一只狗的。它是活生生的。而羅伯特只是個機械的仿制品，一只機器狗，它也因此得名。” 吉米皺起了眉毛：“羅伯特不是仿制品，它是我的狗。” “不是真正的狗，吉米，羅伯特只是一堆鋼鐵和線圈加上一個簡單的電子腦而已。它不是活的。” “它能做我讓它做的每一件事，爸爸。它能理解我，它肯定是活的。” “不，兒子。羅伯特只是一個機器，是編好的程序讓它做的，而一只狗是活生生的。你有了一只狗之后你再也不會要羅伯特了。” “狗需要太空服，不是嗎？” “是的，當然。但這是值得的，它會用得到的。而當它在市里的時候就不需要了。當它來了你就會看到不同了。” 吉米看著羅伯特，它又叫了起來，很低很慢的聲音，仿佛驚惶不安的樣子。吉米伸出了胳膊，羅伯特一跳躍進他的臂彎。吉米說：“羅伯特和那只狗到底有什么不同的？”“這很難解釋，”安德森先生說：“但很容易看出來。狗會真正地喜愛你。而羅伯特是被調制成裝作喜歡你的樣子。” “但是，爸爸，我們并不知道狗的內心是怎樣的，或它是怎么感受的。也許它也是裝出來的。” 安德森先生皺起了眉毛：“吉米，當你體會到活生生的東西的愛的時候，你會知道其中的差別的。” 吉米緊緊地抱往羅伯特，他也皺起了眉毛。他那不顧一切的表情顯示出他不會改變他的想法。他說：“但它們所裝出來的又有什么不同呢？你們想過我的感覺嗎？我喜歡羅伯特，這才是真的。” 而那只在它一生中從來沒有被這么緊地抱著的小機器狗，急促而尖銳地叫了起來——歡喜地叫了起來。（1）從文章中來看，安德森夫婦為吉米購置地球狗的真正原因是（ ） 。（2）在閱讀這篇文章的過程中，兩位同學的看法產生了分歧。請在橫線上為乙同學補充反駁的理由。 甲同學：我覺得這篇文章有問題。第（二）部分完全可以不要，因為它并不影響故事的進晨。乙同學：我不同意你的這種說法。________。（3）讀了這篇文章，你有怎樣的思考？請結合文章內容或現實生活作簡要說明。 【答案】 （1）C（2）第（二）部分可以表現吉米與羅伯特之間長時間形成的默契與友誼，以及羅伯特作為機器狗比真正的狗的優秀之處。這也為之后吉米的選擇作了鋪墊（3）從吉米對待地球狗與機器狗的態度，我們可以感受到科技發展會給人的情感溝通帶來的危機。隨著科技的發展，人類生活中越來越多的東西被機器取代，陪伴人類的不再是親情、友情，取而代之的是有求必應的機器，必然會導致人與人、人與動物之間情感的淡漠，當一個孩子認為機器才是真正愛自己的人，這將是人類感情中的最大悲哀。 【解析】【分析】（1）依據“吉米，當你體會到活生生的東西的愛的時候，你會知道其中的差別的”這一父親所說的話可知，安德森夫婦為吉米購置地球狗的真正原因是“希望吉米體會到活生生的愛”。故答案為C。 （2）從全文內容來看，文章的第二部分內容，重點敘寫的是吉米與羅伯特（機器狗）之間的默契與友誼，同時也交代了羅伯特作為機器狗比“真狗”的優秀之處。這為后文敘寫吉米選擇羅伯特（機器狗），還是“真狗”的故事做鋪墊。據此可知，文章第二部分是不能刪去的。 （3）這篇科幻作品敘寫了吉米與羅伯特（機器狗）之間的親密關系，反映了科技的發展給人帶來的情感的漠視。隨著科技的發展，人類生活中越來越多的東西被機器取代，陪伴人類的可能不再是親情、友情，可能是有求必應的機器，這可能給人類帶來巨大的危機。從這個角度來談自己的理解即可。答案是多元的，言之有理即可。 故答案為：⑴C； ⑵第（二）部分可以表現吉米與羅伯特之間長時間形成的默契與友誼，以及羅伯特作為機器狗比真正的狗的優秀之處。這也為之后吉米的選擇作了鋪墊； ⑶從吉米對待地球狗與機器狗的態度，我們可以感受到科技發展會給人的情感溝通帶來的危機。隨著科技的發展，人類生活中越來越多的東西被機器取代，陪伴人類的不再是親情、友情，取而代之的是有求必應的機器，必然會導致人與人、人與動物之間情感的淡漠，當一個孩子認為機器才是真正愛自己的人，這將是人類感情中的最大悲哀。 【點評】⑴本題考查文章內容的歸納概括。解答此題關鍵要整體感知文章內容，理清文章思路，根據人物及事件內容概括出切題的答案； ⑵本題考察對文章內容的理解和把握。答題時注意題干要求和文章內容相符合； ⑶題是一道開放性試題，要依據文章內容和自我的閱讀感受回答。回答時要立足上下文，銜接自然得體，表達通順流暢。6．閱讀下文，回答下列小題。 教養是一個人最好的名字 去年，一位家長為孩子送作業的小視頻在網絡上引起巨大反響。這位媽媽去學校給孩子送作業，為了不使自己的高跟鞋發出的響聲影響學生們上課，她把鞋子提在手里，光著腳板走在冰冷的樓道上，為校園保持了一方寧靜。事后這位媽媽表示：當時也沒想很多，只是不想吵到老師和學生才這么做的。人們不禁為這位媽媽的教養點贊，她的做法足以讓那些在公眾場合不顧及他人感受，高聲喧嘩的人臉紅好幾天。 有一年，一夜秋風勁，郭德鋼家的柿子樹葉子落盡，紅紅的柿子就像院子里升起的燈籠掛滿枝頭。很快，柿樹就招來一只登枝的喜鵲，這鳥毫不客氣，一口一口地啄食著柿子。家中的小兒急了，不由分說，拿起竿子就去驅趕。老郭看到了，急忙攔阻，說：“別這么獨，讓它吃！” 接著，老郭對孩子說：“人的一生很長，不差這一個柿子吃。而這只喜鵲一輩子也許只吃這么一個柿子。看它有東西吃，不也是快樂嗎？” 我覺得這實在是很好的教子素材。“別這么獨，讓它吃！”天下的父母，若把這個故事借過來教育自己的子女，孩子就會少了許多自私的念頭，遇事能夠設身處地為他人著想，他們的教養就不會差。 前些日子坐火車，四個鋪位的軟臥包廂，除了我們三個同行者，還有一個暫時空著。車開動不久，老人說，咱們早點兒休息吧。是啊，這幾天玩累了，我們倒頭便睡。車過嘉興，上來一位女士，輕輕敲門，見包廂黑著燈，她便借著走廊里的燈光，放妥行李，整理好床鋪，然后關好門，躡手躡腳爬上自己的上鋪。直到躺下，她都沒有開燈，哪怕是自己的床頭燈。 而那時，也就是晚上七點多，列車里還播放著音樂。 一夜無話。早上列車員來換車票，通知她該下車了。她便窸窸窣窣地整理。起初，我以為是在收拾自己的行囊，哪料她是在疊被子！出了無數趟門，坐了無數次火車，閱了無數的人，哪里見過火車上的被子還要乘客來疊的？只見地耐心地把被子舒展開，換了好幾種方式，終于疊成昨晚展開之前的模樣。然后，她還把兩個枕頭的每個角都抻平了，撫舒展了，那“唰唰”的聲音，聽著真悅耳。 她下車的那一站是山東德州。不管她是不是德州人，因為地，對我而言，這個地方一下子變得親切起來。一路上我們之間沒有交談，更無由得知地的名字。然而你說，還需要知道她姓字名誰嗎？教養就是一個人最好的名字。（1）短文寫了哪幾件事？用簡潔的語言概括。 （2）從修辭手法的角度賞析文中畫線的句子。 出了無數趟門，坐了無數次火車，聞了無數的人，哪里見過火車上的被子還要乘客來疊的？（3）試分析最后一段在文章中的作用。 【答案】 （1）學生家長提著高跟鞋為孩子送作業（在網絡上引起巨大反響）；老郭阻止孩子驅趕吃柿子的喜鵲；一位女士上火車不打擾其他乘客，下車時整理好被子。（2）運用了排比和反問的修辭手法，加強了語氣，表現了作者的意外以及對這位女士的贊美。（3）結構上，照應了文章題目，總結全文；內容上，點明中心，升華主題，表達了對具有良好教養的人們的由衷贊美。 【解析】【分析】（1）文章寫了三件事，在第①段中寫了一位家長“為了不使自己的高跟鞋發出的響聲影響學生們上課，她把鞋子提在手里，光著腳板走在冰冷的樓道上”為孩子送作業；第②③段中郭德綱教育孩子不要趕走吃柿子的喜鵲；⑤—⑦段寫了一位女乘客為了不影響其他人休息“沒有開燈，哪怕是自己的床頭燈”，并且臨下車“耐心地把被子舒展開，換了好幾種方式，終于疊成昨晚展開之前的模樣。然后，她還把兩個枕頭的每個角都抻平了，撫舒展了”。據此概括作答。 （2）“出了無數趟門，坐了無數次火車，聞了無數的人，哪里見過火車上的被子還要乘客來疊的？”運用排比和反問的修辭手法，句式整齊，語氣強烈。寫出了“我”對女乘客的做法的吃驚，表達了對女乘客的贊美。 （3）這篇文章的結尾中“教養就是一個人最好的名字”照應標題，使文章結構嚴謹，脈絡清晰。“教養就是一個人最好的名字”再次強調教養的意義，揭示了文章的主題，表現了作者對有教養的人的贊美之情。 故答案為：⑴學生家長提著高跟鞋為孩子送作業（在網絡上引起巨大反響）；老郭阻止孩子驅趕吃柿子的喜鵲；一位女士上火車不打擾其他乘客，下車時整理好被子。 ⑵運用了排比和反問的修辭手法，加強了語氣，表現了作者的意外以及對這位女士的贊美。 ⑶結構上，照應了文章題目，總結全文；內容上，點明中心，升華主題，表達了對具有良好教養的人們的由衷贊美。 【點評】⑴信息的篩選、分析、提取這類題，做題時，應首先明確信息篩選的方向，有了明確的目的，就有了篩選的范圍和標準；其次是正確理解所找信息的內涵，從而進行恰當取舍，避免有所偏頗或答非所問。 ⑵此題考查學生賞析句子的基本能力。理解句子有幾種方法：抓住關鍵詞語理解；聯系上下文理解句意；指出手法，分析句子；根據作者要表達的思想感情、揣摩作者的寫作目的理解句子。?此題指定是從修辭角度分析。 ⑶掌握特殊段落在文中的一般作用： 首段的作用一般是：總領全文，點明主旨，為下文作鋪墊，設置懸念等；中間段的作用一般起到是承上啟下的過渡作用；末段的作用一般是總結全文，篇末點題，點明主旨，