砌體結構精品課程申報書(編輯修改稿)

　

【文章內容簡介】 應用研究（ 00JK240） 縱向課題 陜西省教育廳 專項研究項目 — 項目 負責人 RC框架 消能支撐結構抗震性能及設計方法研究（ 022 34） 縱向課題 建設部 科研計劃項目 — 項目 負責人 學術論文 論文題目 刊物名稱 級別 時間 署名 次序 形狀記憶合金拉索被動控制 結構地震響應分析 土木工程學報 一級 2022， 33（ 1） 1 The research on the stresssensing mechanism of magostrictive materials Proc. of Third CJUS Symposium on SHM 一級 2022, 159163 1 The seismic response analysis of isolation structure with shape memory alloy recentring dampers Proc. of Third CJUS Symposium on SHM 一級 2022, 130136 1 The research on the initial permeability and stress of ferromagic materials Proc. of ISSEYE8 一級 2022, 463466 1 Research on damp capacity of passive isolation device based on shape memory alloy recentring dampers Proc. of ISSEYE8 一級 2022, 469473 1 Damage detection use two dimensional wavelet Proc. of ISSEYE8 一級 2022, 505509 1 The research on the seismic behavior for the energydissipation braced frame structures with the lead extrusion dampers Proc. of Third CJUS Symposium on SHM 一級 2022, 125129 1 Study on seismic behavior for the energy dissipation braced frame structures with lead extrusion dampers Proc. of JSSI 10th Anniversary Symposium 一級 2022, 3338 1 Analytical study on seismic behavior of isolation structure with shape memory alloy recentring dampers Proc of JSSI 10th Anniversary Symposium 一級 2022, 4146 1 13 Dynamic stability of functionally graded piezoelectric circular cylindrical Materials Letters SCI 2022, 59（ 1） 2 學術研究表彰/獎勵 獲獎項目 獎項名稱 授予單位 時間 署名次序 基于形狀記憶合金的土木工程結構振動控制理論研究 科學技術一等獎 陜西省 教育廳 2022 1 基于形狀記憶合金的土木 工程結構振動控制理論研究 科技進步一等獎 西安建筑 科技大學 2022 1 形狀記憶合金的力學特性及恢復力模型研究 科技進步一等獎 西安建筑 科技大學 2022 1 焊接熱影響區(qū)的 連續(xù)介質力學模型 陜西省自然科學優(yōu)秀論文三等獎 陜西省 人事廳 2022 1 鋼筋混凝土雙向偏壓構件試驗及彈塑性有限元分析 陜西省自然科學優(yōu)秀論文三等獎 陜西省 人事廳 2022 1 課程類別：專業(yè)課 14 3. 教學隊伍情況 31 人員 構成 （含外 聘教師） 32 教學 隊伍 整體結構 本課程師資力量雄厚， 26 名教師中，有 12 名教授， 4 名副教授，其中 4 人為學校特聘教授， 8 人為學術帶頭人。博士生導師 9 人，碩士生導師 9 人。 11 人 已獲博士學位， 6 名在讀博士。教師年齡、學歷和職稱結構合理，已形成了良好的學術梯隊。教學隊伍中 2/3 以上教師有國外學習研究經歷，熟悉發(fā)達國家相關領域教學和科研動態(tài)。教學隊伍由老中青教師組成，其中 55 歲以上 2 人， 45— 55 歲 5 人，35— 45 歲 8 人， 35 歲以下 10 人。大部分教師長期從事砌體結構、混凝土結構、抗震結構的教學與研究工作，具有深厚的學科基礎和科研造詣，對現代教育技術的理念和具體技術方法有比較深刻的了解。同時利用本校局域網開設了網上答疑和輔導，使學生的問題及時得到答復。 本課程十分重視中青年教師的培養(yǎng)，制 定了一系列規(guī)章制度和培養(yǎng)計劃，注意 15 培育有利于中青年教師成長的學術環(huán)境和良好氛圍。近年來多次組織了課程教學大綱論證和教學方法改革的專題研討，包括所承擔的課程在人才培養(yǎng)和整個教學體系中的定位和作用，本課程與其他課程的關系與銜接，課程教學系統(tǒng)和教學方法、考試方法的改革與創(chuàng)新，網絡、多媒體等現代教育技術的靈活應用及其與傳統(tǒng)教學方法的關系等，并廣泛征求學校督導組及教研室退休教師的意見，為中青年教師提供了學習、觀摩的機會和條件。在教學研究和教學改革項目的組織方面積極引導中青年教師參加，鼓勵他們爭取和承擔教學研究項目。同 時，教研室為中青年教師到國外著名大學進修培訓積極創(chuàng)造條件。 主要成員教學經歷： 33 教學 改革 與教 學研究 近年來本學院多次組織了課程教學大綱論證和教學方法改革的專題研討，包括所承擔的課程在人才培養(yǎng)和整個教學體系中的定位和作用，本課程與其他課程的關系與銜接，課程教學系統(tǒng)和教學方法、考試方法的改革與創(chuàng)新，網絡、多媒體等現代教育技術的靈活應用及其與傳統(tǒng)教學方法的關系等。在教學研究和教學改革項目的組織方面積極引導中青年教師參加，鼓勵他們爭取和承擔教學研究項目。教研室經常開展教學內容和教學方法的研討活動， 近年來發(fā)表教學改革論文 24 篇，獲得教學優(yōu)秀成果獎 16 項，有多人分別獲得寶鋼教育獎、陜西省師德標兵和奎屯教育基金獎，獲得陜西省高等院校土建類專業(yè)優(yōu)秀畢業(yè)設計 22 項。 16 34 師資 培養(yǎng) （ 1）未獲得博士學位的，要求在職攻讀博士學位，力爭在 3~5 年內使中青年教師全部具有博士學位。 （ 2）在授課、指導課程設計和畢業(yè)設計等教學環(huán)節(jié)中，實行老教師與青年教師一對一的傳幫帶，盡快提高他們的教學能力和水平。 （ 3）青年教師在正式上課前，必須進行試講，其教案應交老教師評閱。 （ 4）全部中青年教師均編入相應的學術梯隊，使他們通過科研實踐提高學術水平。 17 4．課程描述 41 本課程校內發(fā)展的主要歷史沿革 砌體結構課程是土木工程專業(yè)重要學科方向學科基礎課程之一。 該課程內容多，涉及面廣，經驗性和實用性強，注重工程能力的培養(yǎng)，是一門涉及學科較多且發(fā)展很快的課程。隨著科學技術的進步，該課程內容不斷擴充和更新，理論不斷豐富和深化，分析方法不斷完善和發(fā)展，是建立在實驗和工程經驗基礎上的理論綜合性很強的課程。 我校 1956 年并校，并校之初即開設有砌體結構課程和設置有鋼筋混凝土教研組，屬于當時的建筑工程系。教研組負責建筑工程系學生以及建筑系、衛(wèi)生工程系等學生的砌體結構、鋼筋混凝土結構以及抗震結構設計課程的教學工作。當時建工系的學生分為工民結及工民建等多個專業(yè)，其中工民結專業(yè)尤以 結構方面為重點，而在結構課程中，鋼筋混凝土結構、砌體結構及抗震結構設計為主要內容。并校之初，鋼筋混凝土教研組的人數已達 20 人左右，有張劍霄、姜維山、劉洪廷、衛(wèi)云亭、顧智華、方雪蘭、宋金聲、嚴鴻森、劉志鴻、童岳生、司徒戎生、王清敏、豐定國、李振權、劉金彪、邱登莽等一批國內知名的教授。以后隨著發(fā)展，教研組教師不斷增加， 80 年代教研組教師最多達 40 多人。 在并校之初，所用教材為蘇聯(lián)教材，主要為蘇聯(lián)薩哈諾夫斯基教授所編著，有中文譯本。該教材在當時的蘇聯(lián)是很出名的，內容相當豐富。在結構設計方面用的是當時蘇聯(lián)規(guī)范，在教 學中主要是參考蘇聯(lián)方面的有關科技資料，教師閱讀俄文專業(yè)書籍一般是沒有問題的。后來隨著我國經濟建設的發(fā)展以及教學改革，逐步采用我國自編教材。編寫教材的過程不斷發(fā)展及完善，由抄筆記、自印講義到正式出版。值得提出的是，在 60 年代，我校鋼筋混凝土結構教研組的教師，參加編寫了我國首批高等學校試用教材中的鋼筋混凝土結構及砌體結構教材，當時稱為通用教材，該教材由 3 個院校（清華、同濟、我校）編寫，并由當時的中國工業(yè)出版社出版。除此以外， 60 年代還自己編寫了鋼筋混凝土結構及砌體結構方面的教材，由人民教育出版社出版。隨著我國各 方面事業(yè)的發(fā)展，教材的編寫及出版進一步發(fā)展完善。自 70 年代開始，編寫及出版了全套的教材，其中包括鋼筋混凝土結構、砌體結構、特種結構等等，基本上建立了較為完整的體系。自此以后，特別是改革開放以來，我校鋼筋混凝土結構教研室教師所編寫的教材及科技書籍，門類及數量更是大有發(fā)展，據估計至少有 60 本。在教材建設方面，還有一事應當提出， 70 年代由當時的建設部組織成立了高等院校教材編審委員會，其中結構類教材編審委員會有清華、同濟、浙大、南工、哈建院、重慶建院、天大以及我校組成，我校鋼筋混凝土結構教師代表我校屬于該委員會的成 員。 砌體結構課程內容，與我國有關設計規(guī)范密切相關。我國自 60 年代開始有自己的結構設計規(guī)范； 70 年代、 80 年代以及 2022 年以后所有歷次相關規(guī)范的修訂，我校鋼筋混凝土結構教研組的教師，有的參加規(guī)范科研項目的研究，有的參加規(guī)范的編制或修訂。研究的項目 18 主要有砌體結構的材料的本構關系、受力特性，底部框架上部磚混抗震性能、大開間隔震磚混結構設計理論研究等。所進行的試驗及規(guī)模都是比較大的，取得了不少成果，有的被有關國家設計規(guī)范所采用。我國的砌體結構設計規(guī)范、建筑抗震設計規(guī)范和混凝土結構設計規(guī)范等，都曾有教師作為我校代 表參加過編制。 在科研方面，除結合