八年級信息技術教案(同名6076)(編輯修改稿)

　

【文章內容簡介】 一、引入作品欣賞：出示圖畫《春天》、《愛勞動》。學生討論這二幅圖。師結合圖畫，強調創作一幅圖畫要明確主題，整體設計、合理布局，中心突出，色彩鮮明。二、創作圖畫(1)請幾個學生談談準備創作的圖畫的主題和構思。(2)完成書上“練一練”(1)或(2)。三、作品交流評選出佳作五幅，供同學們交流。第三節 聲音的獲取與處理[教學目的與要求](1)學會使用“錄音機”播放與錄制聲音。(2)學會查找聲音文件。(3)初步了解“錄音機”的“效果”功能。[課時安排]～1課時。[教學重點與難點](1)重點：播放與錄制聲音文件“.wav”。(2)難點：查找聲音文件。[教材分析與教法建議](1)Windows XP錄音機主要是播放和錄制“.wav”聲音文件，操作簡單。本課還要學會查找聲音文件。錄音機的其它功能，主要介紹“效果(S)”命令，添加回音、減速等。學生很容易掌握。(2)“錄音機”錄放的聲音文件是“.wav” 類型的。使用“文件”菜單中的“打開”命令，要求學生注意觀察對話框中“文件類型”欄中的“聲音(*.wav)”。(3)用“錄音機”錄制同學們的講話和唱歌，學生興趣大，有條件的學校每個學生自己制作1～2個聲音文件，再簡單編輯，作品展示時一定很熱鬧。[參考教案][課 題] 第23課 聲音的播放與錄制[教學目的與要求](1)學會使用“錄音機”播放與錄制聲音。(2)學會查找聲音文件。(3)初步了解“錄音機”的“效果”功能。[課時安排]1課時。[教學重難點]重點：播放與錄制聲音文件“.WAV”。難點：查找聲音文件。[教學過程]一、導入計算機的功能很多，不但可以打字，畫畫，還可以用來錄音呢！許多同學想使用Windows XP中的“錄音機”程序播放和錄制聲音。二、新授(板書：第23課 聲音的播放與錄制)1．播放聲音(師邊講解邊演示)單擊“開始”按鈕，將指針依次指向“程序(P)”“附件”“娛樂”，單擊“錄音機”命令，打開“錄音機”窗口。(板書：打開錄音機：“開始”—“程序”—“附件”—“娛樂”—“錄音機”)(師邊講解邊操作)在該窗口單擊“文件(F)”菜單中的“打開(O)”命令，彈出“打開”對話框。我們打開的文件類型是聲音文件，它的擴展名是“.wav”，在“搜尋(I)”框右側的小箭頭，再依次打開C盤、“Windows”和“Media”文件夾；單擊“Media”文件夾中的聲音文件“”，再單擊“打開(O)”按鈕。單擊“錄音機”窗口中的“播放”按鈕，可聽到一段聲音。用同樣的方法可以播放其他的聲音文件。這時就能聽到聲音了。(板書：播放聲音：“文件”—“打開”—選定聲音文件—“播放”按鈕)[試一試]打開“C：\Windows\Media\”文件。2．錄制聲音(師邊講解邊操作)先單擊“文件(F)”菜單中的“新建(N)”命令，再單擊“錄音”按鈕 ，你可以對著麥克風唱一段歌曲或說幾句話。然后，單擊“停止”按鈕 ，停止錄音。單擊“播放”按鈕 ，就可聽到剛剛錄近幾年來聲音了。單擊“文件(F)”菜單中的“另存為(A)”命令，彈出“另存為”對話框。在“另存為”對話框中確定保存文件的位置、文件名，再單擊“保存(S)”按鈕，保存錄制的聲音文件。(板書：“文件”—“新建”—“錄音”按鈕—“停止”按鈕—“另存為”)[讀一讀]師：我們還可以對錄制的聲音進行加工，在“效果(S)”菜單中的“提高音量(按25%)(I)”、“降低音量(D)”、“加速(按100%)(N)”、“減速(E)”、“添加回音(A)”、“反向(R)”對所錄制的聲音進行修飾。(演示)將剛才錄制的聲音進行效果處理，并播放。三、小結說一說用“錄音機”錄制聲音的過程。師：打開“錄音機”程序，單擊“錄音”按鈕，進行錄音，結束單擊“停止”按鈕。點擊“播放”按鈕，即可聽到錄制的聲音了。四、作業利用錄音機程序錄一段話，并播放、保存，對聲音進行效果處理。第四節 視頻的截取和處理教學目的:使學生掌握超級解霸軟件截取影片文件；使學生掌握影片文件的添加。教學要求：；。教學重點: 。教學難點:。教學方法：、講授法。教學場所：在計算機房中完成教學。導課：我們曾經在幻燈片里添加了文字、圖片等操作對象，但難免會使人覺得單調乏味，而有聲有色的畫面則給人一目了然的感覺。新課：一、了解影片文件的格式首先打開一張已經制作好的幻燈片，它里面添加了一個影片文件，是從VCD“浪漫櫻花”中截取出來的，先讓學生欣賞，從而激發興趣。PowerPoint XP支持的影片文件有AVI、MPG格式。看書上第50頁。二、超級解霸截取影片文件有時我們很想把自己喜歡的VCD其中的一段放入幻燈片中，可如何截取VCD其中的一段呢？可以使用超級解霸進行截取。打開超級解霸軟件，把要準備截取的VCD放入到光驅中。再把“循環/選擇錄取區域”點擊，變成兩邊都有方向的箭頭，拖動滑塊到要截取的位置，點擊“選擇開始點”命令，再拖動滑塊到要截取的位置，點擊“選擇結束點”命令。最后選擇“錄像指定區域位MPG文件”。接著選擇保存路徑和文件名，最后點擊“保存”命令，計算機開始把截取的區域轉換為MPG格式。三、幻燈片里添加影片文件1. 單擊“插入”；2. 把鼠標指針指向“影片和聲音”；3. 單擊“文件中的影片”；4. 從“查找范圍”中找到剛才截取的影片文件；5. 可以選擇讓影片文件自動播放或者單擊鼠標播放；6. 利用控制點改變影片文件的大小和位置；關于影片文件的設置和以前學習過的文本框的屬性有類似之處。模塊二 多媒體演示文稿第一節 PowerPoint 2000演示文稿的欣賞與規劃 PowerPoint 2000是辦公自動化軟件包Office 2000中的一個組件, 是一個制作演示文稿的軟件, 利用它可以制作出精美的電子賀卡 、圖文并茂的多媒體作品，而且也可以制作一些簡單的動畫影片。 １、啟動PowerPoint 2000 ⑴　單擊“開始”菜單 →“程序”→“Microsoft PowerPoint”→單擊　Microsoft PowerPoint　命令。(2)、powerpoint啟動好后出現一個對話框， 在對話框中，單擊“空演示文稿”，然后單擊“確定”按鈕。（3）、出現“幻燈片”版式選取對話框。 單擊“空白幻燈片”，單擊“確定”按鈕。屏幕上出現如下圖所示的窗口這說明powerpoint 2000成功。二、請同學們先看看PowerPoint的工作界面。三、自定義顯示工具欄PowerPoint 2000中提供了很多工具欄，我們可以按自己需要隱藏或顯示某些工具欄。操作方法：“視圖”→“工具欄”上進行選擇 ，在“工具欄”子菜單中有14個工具欄名稱，前面帶打鉤的則在PowerPoint工作界面中不顯示，在工具欄名稱上單擊。四、PowerPoint退出 關閉PowerPoint的幾種方法。（1）、從“文件”菜單中關閉 PowerPoint 2000（2）、使用“關閉”按鈕關閉PowerPoint 2000（3）、使用熱鍵關閉。 ALT+F4第二節 制作多媒體演示文稿教學目標：知識：學習使用PowerPoint創建一個漂亮的主題式演示文稿技能：主要復習使用版面設計、設置背景、文本框、插入圖片、藝術字、自選圖形等能力：通過實際操作，培養學生綜合運用所學知識的能力。通過個性設計，培養學生的創新能力與審美能力。情感：鼓勵學生的創新意識，培養學生的審美情趣。在操作過程中培養學生認真細致、一絲不茍的學習態度和協作互助的學習精神。教學重點：一、會熟練使用插入文本框和圖片。二、會熟練地改變演示文稿的背景。三、會使用版面設計、插入藝術字、繪制自選圖形。教學難點：經過修飾后的演示文稿應布局合理，色彩和諧，圖文并茂。教學設計簡要：一、回顧本學期學過的知識要點二、教師以“我們的學校”為主題，運用知識要點設計一個演示文稿，給學生做示范三、歸類知識要點四、學生以“我的簡介”為主題，制作一個演示文稿，要求包含圖片和文字五、對學生作品評述教學設計過程：一、導入。教師：同學們，經過一個學期的學習，我們認識了powerpoint這個神奇的演示文稿制作軟件，我們知道用PowerPoint可以制作出許多漂亮的幻燈片來。通過以往的學習，我們掌握了很多演示文稿的制作技巧，首先讓我們通過一個演示文稿來復習一下我們所學過的知識要點。二、以實例講解：出示課件《我們的校園》 教師：大家仔細的觀看這個演示文稿，它包含了哪些多媒體元素呢？ （學生可能會回答“藝術字”、“圖片”、“文字”、“音樂”等，引導學生進一步觀察“文本框”、“背景”等。） 板書：藝術字、圖片、文字、音樂、文本框、背景教師：很好，大家都觀察的很仔細。剛才同學們找到了這么多東西，由此可見要制作出一個美觀的演示文稿，必須綜合到許多多媒體元素。那么怎么把這些多媒體元素組合到一起呢？在這里我想起一件事，同學們每個學期都會做手抄報，有的同學的手抄報還做的挺好，我想我們班也有許多這樣的高手。其實大家看看我們的演示文稿和手抄報，很多地方都是相通的，它們都是用到了許多的多媒體元素。在這里我向大家講講做演示文稿的創作過程，看看是不是和手抄報很相像。創作思路。創作思路指的是你想做什么？想突出一個什么樣的主題？只有明確了創作的意圖，才能作出好作品。我們可以聯系我們做過的手抄報來對比(給學生發一張表格)演示文稿手抄報主題演示文稿想表示一個什么東西內容這個主題該用什么內容來表示表現形式會用到什么多媒體素材？怎樣使用這些素材？老師在這里沒有填手抄報的欄目，同學們可以聯系平常做手抄報的情景，看是不是和演示文稿很相象？讓學生思考二分鐘，如果學生表示有較強烈的認同感，可讓學生發言。收集素材。教師：我們以前學過，演示文稿是由多媒體素材組成的，一個演示文稿可能要用到很多的多媒體素材。我們做一個演示文稿，在確定了主題后，就應當先準備能表現該主題的多媒體素材。大家看看《我們的校園》這個演示文搞，它由哪些東西構成的呢？引導學生說出：對學校的簡單