必學(xué)一高中生物所有教案(編輯修改稿)

　

【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 構(gòu)的重要組成部分良好的生物溶劑 參與化學(xué)反應(yīng) 調(diào)節(jié)溫度 運(yùn)輸作用二、細(xì)胞中的無(wú)機(jī)鹽形式：離子含量：1%%作用： 構(gòu)成細(xì)胞中的化合物維持細(xì)胞的正常生命活動(dòng)維持酸堿平衡維持細(xì)胞的正常形態(tài)和功能第3章 細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu) 第一節(jié) 細(xì)胞膜——系統(tǒng)的邊界（2課時(shí)）課題細(xì)胞膜——系統(tǒng)的邊界教材分析本章從系統(tǒng)的視角，從《細(xì)胞膜——系統(tǒng)的邊界》《細(xì)胞器——系統(tǒng)內(nèi)的分工合作》和《細(xì)胞核——系統(tǒng)的控制中心》三個(gè)層面描述細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)。第一節(jié)《細(xì)胞膜——系統(tǒng)的邊界》是本章中重要的知識(shí)能力培養(yǎng)點(diǎn)和能力培養(yǎng)點(diǎn)，為第四章《細(xì)胞的物質(zhì)輸入和輸出》做了很好的鋪墊。主要介紹細(xì)胞膜的成分和細(xì)胞膜功能兩方面的內(nèi)容。關(guān)于細(xì)胞膜是如何提取的以及其成分是如何分析出來(lái)的，教材安排了“體驗(yàn)制備細(xì)胞膜的方法”的實(shí)驗(yàn)。讓學(xué)生體驗(yàn)實(shí)驗(yàn)材料的正確選擇對(duì)于科學(xué)研究的重要性，以及制備細(xì)胞膜的方法中所蘊(yùn)涵的科學(xué)原理。關(guān)于細(xì)胞膜的組成成分，教材只述及了分析結(jié)果，要求學(xué)生記住結(jié)論即可。細(xì)胞膜作為細(xì)胞系統(tǒng)的邊界，具有多種多樣的功能，教材用學(xué)生能夠理解的語(yǔ)言，采用類比、打比方等手法，深入淺出地介紹了“將細(xì)胞與外界環(huán)境分隔開(kāi)”、“控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞”、 “進(jìn)行細(xì)胞間的信息交流”等幾種主要功能。在介紹完細(xì)胞膜之后，還提到了植物細(xì)胞壁的化學(xué)組成和生理功能。 學(xué)情分析學(xué)生在“使用高倍鏡觀察幾種細(xì)胞”時(shí)，已經(jīng)知道細(xì)胞與細(xì)胞之間是有“界限”的，因此可根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行“問(wèn)題探討”，讓學(xué)生了解細(xì)胞膜這種結(jié)構(gòu)的存在。在第2章的學(xué)習(xí)中，學(xué)生已經(jīng)知道了蛋白質(zhì)、糖類、脂質(zhì)是重要的化合物，但是對(duì)于這些物質(zhì)的存在位置并不清楚，因此應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生將細(xì)胞的物質(zhì)組成與細(xì)胞的結(jié)構(gòu)有機(jī)的聯(lián)系起來(lái)，對(duì)細(xì)胞形成系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)。教學(xué)目標(biāo)（1）簡(jiǎn)述細(xì)胞膜的成分（2）舉例說(shuō)明細(xì)胞膜的功能進(jìn)行 “體驗(yàn)制備細(xì)胞膜的方法” 實(shí)驗(yàn)，熟練操作顯微鏡、態(tài)度、價(jià)值觀（1）通過(guò)“體驗(yàn)制備細(xì)胞膜的方法”實(shí)驗(yàn)，養(yǎng)成勇于質(zhì)疑、積極實(shí)踐的科學(xué)精神和科學(xué)態(tài)度。（2）通過(guò)分析實(shí)驗(yàn)，體驗(yàn)選材的重要性，以及其中所蘊(yùn)涵的科學(xué)原理（3）認(rèn)同細(xì)胞膜作為系統(tǒng)邊界，對(duì)于細(xì)胞這個(gè)生命系統(tǒng)的重要意義教學(xué)重點(diǎn)（1）細(xì)胞膜的成分和功能（2）細(xì)胞膜對(duì)于細(xì)胞這個(gè)生命系統(tǒng)的重要意義教學(xué)難點(diǎn)（1）用哺乳動(dòng)物紅細(xì)胞制備細(xì)胞膜的方法（2）細(xì)胞膜對(duì)于細(xì)胞這個(gè)生命系統(tǒng)的重要意義教學(xué)資源教學(xué)過(guò)程教學(xué)階段教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖時(shí)間引入圖示：氣泡、細(xì)胞問(wèn)題：區(qū)分圖中的細(xì)胞和氣泡；說(shuō)出氣泡和細(xì)胞有什么不同？氣泡是光亮的，里面只有空氣。細(xì)胞作為最小的生命系統(tǒng)，是一個(gè)具有細(xì)胞膜、細(xì)胞核和細(xì)胞質(zhì)的復(fù)雜結(jié)構(gòu)，是一個(gè)立體的結(jié)構(gòu)那么，我們今天就開(kāi)始學(xué)習(xí)細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)，首先是細(xì)胞膜：板書(shū)：細(xì)胞膜——系統(tǒng)的邊界實(shí)驗(yàn)：制備細(xì)胞膜的方法細(xì)胞膜的發(fā)現(xiàn)問(wèn)題：光學(xué)顯微鏡下能否看見(jiàn)細(xì)胞膜？光學(xué)顯微鏡下不能看見(jiàn)細(xì)胞膜，但是能夠觀察到細(xì)胞與外界環(huán)境之間是有界限的。問(wèn)題：科學(xué)家在電子顯微鏡誕生之后，用它清晰地觀察到了細(xì)胞膜；但在此之前，已經(jīng)能夠確定細(xì)胞膜的存在了。展開(kāi)你的想象，盡量多的提出在光學(xué)顯微鏡下可以證明細(xì)胞膜存在的方法。依據(jù)的實(shí)驗(yàn)事實(shí)主要有：用顯微注射器將一種叫做伊紅的物質(zhì)注入變形蟲(chóng)體內(nèi)，伊紅很快擴(kuò)散到整個(gè)細(xì)胞，卻不能很快逸出細(xì)胞；在光學(xué)顯微鏡下看到，用微針觸碰細(xì)胞表面時(shí)，細(xì)胞表面有彈性，可以伸展；用微針插入細(xì)胞內(nèi)，細(xì)胞表面有一層結(jié)構(gòu)被刺破；如果細(xì)胞表面結(jié)構(gòu)受損面過(guò)大，細(xì)胞會(huì)死亡。圖示：伊紅注入變形蟲(chóng)實(shí)驗(yàn)材料的選擇細(xì)胞膜作為細(xì)胞的邊界，它化學(xué)成分與功能和細(xì)胞的穩(wěn)定性密切相關(guān)，而我們要研究細(xì)胞膜的化學(xué)組成，首先要把細(xì)胞膜與細(xì)胞的其他成分分離開(kāi)，下面我們就結(jié)合實(shí)驗(yàn)，體驗(yàn)一下細(xì)胞膜的制備：板書(shū)：實(shí)驗(yàn)：制備細(xì)胞膜對(duì)于一個(gè)實(shí)驗(yàn)來(lái)說(shuō)，合適的實(shí)驗(yàn)材料是實(shí)驗(yàn)成功的關(guān)鍵。板書(shū)：選材請(qǐng)從下面細(xì)胞中選出符合研究細(xì)胞膜的細(xì)胞，并說(shuō)明理由圖示：高等植物細(xì)胞、高等動(dòng)物細(xì)胞、哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞沒(méi)有細(xì)胞壁；細(xì)胞內(nèi)沒(méi)有細(xì)胞核和其它眾多的細(xì)胞器，可以避免其它膜的干擾（畫(huà)書(shū)）。 板書(shū)：哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞實(shí)驗(yàn)原理那么如何利用紅細(xì)胞獲取細(xì)胞膜呢？用鑷子撕去行嗎？用針刺破可以嗎？你有什么方法呢板書(shū)：實(shí)驗(yàn)原理細(xì)胞太小了，這些方法肯定行不通，還記得我們?cè)凇坝^察核酸在細(xì)胞中的分布的實(shí)驗(yàn)”%的生理鹽水的作用嗎？細(xì)胞內(nèi)的物質(zhì)具有一定的濃度，將細(xì)胞放入清水，水就會(huì)進(jìn)入細(xì)胞，將細(xì)胞漲破，細(xì)胞內(nèi)容物流出，從而得到細(xì)胞膜。圖示：紅細(xì)胞在不同濃度的液體環(huán)境中形態(tài)的改變實(shí)驗(yàn)步驟板書(shū)：實(shí)驗(yàn)步驟（注意細(xì)節(jié)，在書(shū)上畫(huà)出具體方法）圖示：紅細(xì)胞的變化結(jié)果分析板書(shū)：結(jié)果分析圖示：人正常的紅細(xì)胞照片、人部分紅細(xì)胞已漲破的照片問(wèn)題：指出該實(shí)驗(yàn)的對(duì)照組人正常的紅細(xì)胞照片問(wèn)題：如果實(shí)驗(yàn)在試管中進(jìn)行，細(xì)胞破裂后還需要用什么方法才能獲得較純的細(xì)胞膜？細(xì)胞破裂后細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)流出，細(xì)胞膜和細(xì)胞質(zhì)中的其他結(jié)構(gòu)質(zhì)量不一樣，可以采用不同轉(zhuǎn)速離心的方法將細(xì)胞膜與其他物質(zhì)分開(kāi)，得到較純的細(xì)胞膜。圖示：離心分離細(xì)胞膜的成分脂質(zhì)的發(fā)現(xiàn)那么，細(xì)胞膜究竟含有哪些成分呢？讓我們一起來(lái)回顧一下科學(xué)家的研究歷程。板書(shū)：細(xì)胞膜的成分實(shí)例：1859年。發(fā)現(xiàn)凡是易溶于脂質(zhì)的物質(zhì)，容易穿過(guò)膜，反之，不容易溶于脂質(zhì)的物質(zhì)，不容易穿過(guò)膜。Flash演示：不同物質(zhì)能否穿過(guò)細(xì)胞膜實(shí)例：1897年，Crijins和Hedin用紅細(xì)胞做實(shí)驗(yàn)，證明分子通過(guò)細(xì)胞膜的通透性與其在脂質(zhì)中的溶解度有關(guān)，且溶解度越大越容易通過(guò)。（相似相溶原理）問(wèn)題：你從以上實(shí)驗(yàn)中能得出什么結(jié)論？結(jié)論：細(xì)胞膜的組成成分中含有脂質(zhì)。蛋白質(zhì)的發(fā)現(xiàn)實(shí)例：科學(xué)家對(duì)細(xì)胞膜化學(xué)成分深層分析發(fā)現(xiàn)，細(xì)胞膜會(huì)被蛋白酶分解（提示：蛋白酶是生物體內(nèi)普遍存在的只對(duì)蛋白質(zhì)分解起催化作用的物質(zhì)）。問(wèn)題：你從以上實(shí)驗(yàn)中能得出什么結(jié)論？結(jié)論：細(xì)胞膜的組成成分中還含有蛋白質(zhì)細(xì)胞膜的成分板書(shū)：，磷脂最豐富，動(dòng)物細(xì)胞的細(xì)胞膜中還有膽固醇，蛋白質(zhì)的種類和數(shù)量越多糖被要不要講細(xì)胞膜的功能將細(xì)胞與外界環(huán)境分隔開(kāi)那么細(xì)胞膜有哪些功能呢？板書(shū)：細(xì)胞膜的功能板書(shū)：將細(xì)胞與外界環(huán)境分隔開(kāi)圖片：原始地球膜的出現(xiàn)是生命起源過(guò)程中至關(guān)重要的階段。使細(xì)胞成為一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的系統(tǒng)，為細(xì)胞的生命活動(dòng)提供了一個(gè)穩(wěn)定的內(nèi)部環(huán)境。控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞實(shí)例：科學(xué)家做過(guò)這樣的實(shí)驗(yàn)：準(zhǔn)備好含Ca2+、Mg2+、Si4+的培養(yǎng)液，將番茄和水稻分別放在上述培養(yǎng)液中培養(yǎng)。一段時(shí)間后，番茄培養(yǎng)液中的Ca2+、和Mg2+下降，水稻培養(yǎng)液中的Ca2+、和Mg2+濃度增加。 Si4+的情況剛好相反：水稻吸收大量的Si4+ ，而番茄幾乎不吸收Si4+ 。問(wèn)題：這一切說(shuō)明了什么？板書(shū)：控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞（選擇性透過(guò)膜）圖示：控制物質(zhì)的進(jìn)出進(jìn)行細(xì)胞間的信息交流板書(shū)：進(jìn)行細(xì)胞間的信息交流圖示：細(xì)胞分泌的化學(xué)物質(zhì)間接傳遞信息細(xì)胞膜直接接觸傳遞信息細(xì)胞間形成通道進(jìn)行信息交流問(wèn)題研討除了以上提到的幾種功能外，你認(rèn)為細(xì)胞膜還有可能具有哪些功能？胞間識(shí)別、分泌、排泄、免疫、細(xì)胞的界膜、跨膜運(yùn)輸、信號(hào)轉(zhuǎn)導(dǎo)等植物細(xì)胞的細(xì)胞壁以上所講的是細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)和功能。在植物細(xì)胞的外面還有一層細(xì)胞壁。板書(shū)：植物細(xì)胞的細(xì)胞壁圖示：植物細(xì)胞板書(shū)：主要成分：纖維素和果膠主要功能：支持和保護(hù)補(bǔ)充知識(shí)：果糖存在于水果中，蜂蜜中含量最高。果糖是甜度最高的一種糖。果膠存在于植物細(xì)胞壁和細(xì)胞內(nèi)層﹐為內(nèi)部細(xì)胞的支撐物質(zhì)。柑橘﹑檸檬﹑柚子的果皮是果膠的最豐富來(lái)源﹐這類果皮大約含30％果膠。細(xì)菌的細(xì)胞壁要不要講小結(jié)？？將細(xì)胞與外界環(huán)境分隔開(kāi)控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞進(jìn)行細(xì)胞間的信息交流拓展應(yīng)用問(wèn)題：科研上鑒別死細(xì)胞和活細(xì)胞，常用“染色排除法”。例如，用臺(tái)盼藍(lán)染色，死的動(dòng)物細(xì)胞會(huì)被染成藍(lán)色，而活的動(dòng)物細(xì)胞不著色，從而判斷細(xì)胞是否死亡。你能解釋“染色排除法”的原理嗎？ 活細(xì)胞的細(xì)胞膜具有控制物質(zhì)進(jìn)出的能力，染色劑無(wú)法進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)，所以活細(xì)胞不會(huì)被染色；當(dāng)細(xì)胞死亡后，細(xì)胞膜隨之失去控制物質(zhì)進(jìn)出的能力，染色劑進(jìn)入細(xì)胞，細(xì)胞被染成藍(lán)色。根據(jù)細(xì)胞是否被染色來(lái)細(xì)胞是否具有活力。板書(shū)設(shè)計(jì)細(xì)胞膜——系統(tǒng)的邊界一．實(shí)驗(yàn)：制備細(xì)胞膜：哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞二．細(xì)胞膜的成分三．細(xì)胞膜的功能四．植物細(xì)胞的細(xì)胞壁主要成分：纖維素和果膠主要功能：支持和保護(hù)教學(xué)反思第2節(jié) 細(xì)胞器——系統(tǒng)內(nèi)的分工合作一、知識(shí)結(jié)構(gòu) 細(xì)胞器之間的分工 細(xì)胞器——系統(tǒng)內(nèi)的分工合作 細(xì)胞器之間的協(xié)調(diào)配合 細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)二、教學(xué)目標(biāo) 舉例說(shuō)出幾種細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)和功能。 簡(jiǎn)述細(xì)胞膜系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能。 制作臨時(shí)裝片，使用高倍顯微鏡觀察葉綠體和線粒體。 討論細(xì)胞中結(jié)構(gòu)與功能的統(tǒng)一性，部分與整體的統(tǒng)一性。三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)及解決方法 教學(xué)重點(diǎn)及解決方法[教學(xué)重點(diǎn)] ⑴幾種主要細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)和功能。⑵細(xì)胞膜系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能。[解決方法]⑴利用教材中的插圖指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)，細(xì)胞內(nèi)主要的細(xì)胞器，列表比較它們的結(jié)構(gòu)和功能。⑵以合成的分泌蛋白運(yùn)輸?shù)郊?xì)胞外的過(guò)程圖解為例，探究細(xì)胞膜系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能。教學(xué)難點(diǎn)及解決方法[教學(xué)難點(diǎn)]⑴細(xì)胞器之間的協(xié)調(diào)配合。⑵制作人的口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片，使用高倍鏡觀察線粒體。[解決方法]⑴發(fā)揮圖解的作用，利用已知，探究細(xì)胞器之間的協(xié)調(diào)配合。⑵教師利用演示鏡指導(dǎo)學(xué)生觀察。四、課時(shí)安排2課時(shí)五、教學(xué)方法識(shí)圖——感知科學(xué)過(guò)程和方法——實(shí)驗(yàn)觀察——解決問(wèn)題的教學(xué)模式。六、教具準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材、圖片。七、學(xué)生活動(dòng) 觀察、討論、思考回答相關(guān)問(wèn)題。 完成實(shí)驗(yàn)。八、教學(xué)程序（一）明確目標(biāo)（二）重點(diǎn)、難點(diǎn)的學(xué)習(xí)與目標(biāo)完成過(guò)程第1課時(shí)[問(wèn)題探討]結(jié)合教材P44圖示，回答討論題。一件優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品是如何通過(guò)各車間的部門之間的配合生產(chǎn)出來(lái)的？細(xì)胞內(nèi)也存在類似的部門或車間嗎？你能舉出例子嗎？細(xì)胞內(nèi)有哪些“車間”？它們是如何分工的？ 投影教材P45——46的插圖讓學(xué)生認(rèn)識(shí)細(xì)胞內(nèi)主要的細(xì)胞器。教師歸納總結(jié)：一、細(xì)胞器之間的分工 名稱分布形態(tài)結(jié)構(gòu)成分功能線粒體普遍存在于動(dòng)植物細(xì)胞大多數(shù)呈橢球形外膜、內(nèi)膜（雙層膜結(jié)構(gòu)）、嵴、基粒、基質(zhì)蛋白質(zhì)、磷脂、有氧呼吸酶、少量DNA和RNA有氧呼吸的主要場(chǎng)所，“動(dòng)力車間”葉綠體主要存在于葉肉細(xì)胞和幼莖皮層細(xì)胞內(nèi)球形、橢球形外膜、內(nèi)膜（雙層膜結(jié)構(gòu)）蛋白質(zhì)、磷脂、光合作用的酶、色素、少量DNA和RNA光合作用的場(chǎng)所，“養(yǎng)料制造車間”“能量轉(zhuǎn)換站”內(nèi)質(zhì)網(wǎng)絕大多數(shù)動(dòng)植物細(xì)胞網(wǎng)狀（單層膜結(jié)構(gòu)）蛋白質(zhì)、磷脂等增大了細(xì)胞內(nèi)的膜面積：與蛋白質(zhì)、脂質(zhì)、糖類的合成有關(guān)；蛋白質(zhì)等的運(yùn)輸通道；“有機(jī)物的合成加工車間”高爾基體普遍存在于動(dòng)植物細(xì)胞囊狀（單層膜結(jié)構(gòu)）蛋白質(zhì)、磷脂等動(dòng)物細(xì)胞：與分泌物的形成有關(guān)，表現(xiàn)在對(duì)蛋白質(zhì)的加工和轉(zhuǎn)運(yùn)植物細(xì)胞：與植物細(xì)胞壁的形成有關(guān)“蛋白質(zhì)的加工車間”和“發(fā)送站”核糖體普遍存在于動(dòng)植物細(xì)胞橢球形粒狀小體游離于基質(zhì)，附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、核外膜上（無(wú)膜結(jié)構(gòu)）蛋白質(zhì)、rRNA合成蛋白質(zhì)的場(chǎng)所，“生產(chǎn)蛋白質(zhì)的機(jī)器”中心體動(dòng)物細(xì)胞、低等植物細(xì)胞“＋”形兩個(gè)互相垂直的中心粒及其周圍物質(zhì)構(gòu)成（無(wú)膜結(jié)構(gòu)）微管蛋白動(dòng)物細(xì)胞的中心體與有絲分裂有關(guān)液泡植物細(xì)胞泡狀液泡膜、細(xì)胞液（單層膜）蛋白質(zhì)、磷脂、有機(jī)酸、生物堿、糖類、無(wú)機(jī)鹽、色素等調(diào)節(jié)細(xì)胞的內(nèi)環(huán)境，使細(xì)胞保持一定滲透壓，保持膨脹狀態(tài)溶酶體動(dòng)物細(xì)胞、植物細(xì)胞囊狀囊狀（單層膜）“酶?jìng)}庫(kù)”和“消化車間” 成分：水、無(wú)機(jī)鹽、糖類、酶等組成細(xì)胞質(zhì)基質(zhì) 細(xì)胞質(zhì) 功能：新陳代謝的主要場(chǎng)所 細(xì)胞器教師指導(dǎo)學(xué)生對(duì)植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞結(jié)構(gòu)進(jìn)行比較。科學(xué)家是如何分離各種細(xì)胞器的呢？ 教師介紹教材P51美國(guó)科學(xué)家克勞德和比利時(shí)科學(xué)家德迪夫的工作，強(qiáng)調(diào)研究細(xì)胞器的過(guò)程和方法。 就讓我們通過(guò)高倍鏡來(lái)觀察一下葉綠體和線粒體吧！[實(shí)驗(yàn)]用高倍顯微鏡觀察葉綠體和線粒體，教師指導(dǎo)學(xué)生按教材P47方法步驟完成實(shí)驗(yàn)。該實(shí)驗(yàn)要注意：觀察葉綠體的裝片應(yīng)始終保持有水狀態(tài)。觀察線粒體時(shí)應(yīng)注意掌握染色的時(shí)間。以葉綠體為運(yùn)動(dòng)標(biāo)志，順便觀察一下細(xì)胞質(zhì)的流動(dòng)。 （三）總結(jié) 各細(xì)胞器的主要功能。 （四）作業(yè)布置 教材P50一 3 （五）板書(shū)設(shè)計(jì)第2節(jié) 細(xì)胞器——系統(tǒng)內(nèi)的分工合作一、細(xì)胞器之間的分工 8種細(xì)胞器名稱分布形態(tài)結(jié)構(gòu)成分功能線粒體普遍存在于動(dòng)植物細(xì)胞大多數(shù)呈橢球形外膜、內(nèi)膜（雙層膜結(jié)構(gòu)）、嵴、基粒、基質(zhì)蛋白質(zhì)、磷脂、有氧呼吸酶、少量DNA和RNA有氧呼吸的主要場(chǎng)所，“動(dòng)力車間”葉綠體主要存在于葉肉細(xì)胞和幼莖皮層細(xì)胞內(nèi)球形、橢球形外膜、內(nèi)膜（雙層膜結(jié)構(gòu)）蛋白質(zhì)、磷脂、光合作用的酶、色素、少量DNA和RNA光合作用的場(chǎng)所，“養(yǎng)料制造車間”“能量轉(zhuǎn)換站”內(nèi)質(zhì)網(wǎng)絕大多數(shù)動(dòng)植物細(xì)胞網(wǎng)狀（單層膜結(jié)構(gòu)）蛋白質(zhì)