正文內(nèi)容

陳情表教案6(編輯修改稿)

2026-05-29 23:58 本頁面

　

【文章內(nèi)容簡介】母嫁，祖母撫養(yǎng)；　　第二：年幼多病，九歲不行，伶仃孤苦；　　第三：兩輩單傳，內(nèi)外無親，形影相吊；　　第四：祖母年邁，夙嬰疾病，臥床不起。　　5 ．學(xué)生對照投影試背第一段。　　四、結(jié)束語：　　僅僅有第一段的悲苦說辭，能夠打動陰險多疑的晉武帝嗎？晉武帝會不會認(rèn)為這是他為保留名節(jié)堅辭不仕的托辭呢？這個問題對于李密來說至關(guān)重要 , 這關(guān)系到他的身家性命。李密是怎樣陳述的，我們下一節(jié)課再賞讀《陳情表》的其他章節(jié)。第二課時　　教學(xué)內(nèi)容：　　繼續(xù)積累古漢語語詞知識；賞析李密委婉的言辭技巧；鑒賞融情于事的表達(dá)和形象精粹的語言。　　教學(xué)過程：　　一、教師背誦第一段前兩句，引導(dǎo)學(xué)生齊誦全段。　　二、導(dǎo)入　　悲苦的家庭境遇最容易引起別人的同情。李密在第一段里訴說了自己的“四大不幸”，足可以引起晉武帝的同情了。但問題在于晉武帝建立新晉，招攬人才，收買人心，“我征召你一個李密，你就照顧祖母，辭不應(yīng)征，你不是存心不給我個面子嗎？”我們首先看新晉對李密的態(tài)度。　　三、分析課文（二）　　1 ．學(xué)生齊讀第二段。　　2 ．文中哪些地方可以體現(xiàn)新晉對蜀漢舊臣李密的起用？李密又是如何應(yīng)對的？（學(xué)生回答，教師分條投影）　　3 ．從本段中我們看到的是李密的態(tài)度堅決呢，還是他的哀婉陳情？（詞意凄惻婉轉(zhuǎn)，恭謹(jǐn)虔誠，外表象是俯首乞憐，令人同情。實(shí)質(zhì)是態(tài)度堅決，還是不去應(yīng)征。）　　4 ．情以動人，理以喻人。如果李密僅僅想用情來打動晉武帝的話，也許晉武帝會稍動惻隱之心，而這種惻隱之心很快就會從搞政治的陰險多疑的晉武帝心中溜走。你盡孝但不能不盡忠啊？自古說“忠孝不能兩全”，舍孝而全忠嘛！李密用以陳

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