初中信息技術-幾何畫板-教案(編輯修改稿)

　

【文章內容簡介】 點E關于圓心A的對稱點E′。第2步：創建動畫按鈕。選定點C，然后執行“0→0→”命令，再單擊確定按鈕，創建0按鈕。第3步：復制圖像u 執行“開始→程序→附件→畫圖”命令，啟動“畫圖”程序，打開名為“衛星”的圖像文件。選定整個衛星圖，然后執行“編輯→復制”命令。u 選定幾何畫板的窗口，依次選定點D和點D′，然后執行“0→0” 26 命令，衛星圖就會粘貼在D和D′兩個點之間。u 調整點D和點D′的位置及小圓半徑的大小，使衛星圖片大小及位置合適（衛星圖的中心與點C重合）。u 選定“畫圖”窗口，打開名為“地球”的圖像文件。u 仿照前面的操作，把地球圖片粘貼在E和E′兩個點之間，并適當調整點E的位置以及圓的大小，使地球大小及位置合適（地球圓心和點A重合）。u 隱藏兩個小圓和線段J，K,適當調整圖形的線性和顏色。第4步：選定A工具，雙擊0按鈕，打開屬性對話框，把它改成0按鈕。第5步：以“衛星繞地球”為文件名保存起來。第6步：單擊演示動畫按鈕，圖形就會開始運動。 作業：畫一條直線，在直線上做一個點。過這個點作直線的垂線，然后讓點在直線上運動，觀察圖形的變化。（提示：請同學們保持機房衛生）三， 小結。，射線，直線上運動的動畫。 27 四， 作業 P68 練習2五、課后反思 28 第9課：演示軌跡教學目標：u 學會使用追蹤功能顯示軌跡。u 能夠用命令產生軌跡圖形。u 能夠同時顯示多個圖形的軌跡。u教學過程：u 叫一個同學來操作上節課的內容。u 簡單的總結內容。u 開始將新課。教學內容一， 追蹤圖形在繪圖板上可以追蹤圖形的運動軌跡，并把它顯示出來。動手作：追蹤線段。第1步：在繪圖板上畫一條線段，并設置線性和顏色。 第2步：選定線段，“顯示→追蹤線段”命令。第3步：拖動線段，觀察繪圖板上的顯示。第4步：執行“顯示→察除追蹤蹤跡”命令，軌跡就會消失。下面演示圓心在線段上運動時圓的運動軌跡。29 第1步：畫線段AB。在線段AB上作點C，線段的垂直平分線上作一點D。第2步：以點C為圓心，過點D作一個圓。第3步：選定圓，執行“顯示→追蹤圓”命令。第4步：選定點C，執行“顯示→生成點的動畫”命令，繪圖板上就會顯示當圓心在線段AB上運動時，圓的變化過程。動手作 作三個圓的半徑同時運動時形成的軌跡圖。第1步：畫一個圓，在圓上做一個點，然后作圓心到這個點的半徑。 第2步：選定圖形，執行“編輯→復制”命令。第3步：執行“編輯→粘貼”命令，然后把復制的圖形拖到空白處。再執行“編輯→粘貼”命令，把復制的第二個圖形也拖到空白處。 第4步：把三個圓標注為C1,C2,C3,把圓上的點分別標為A,B,C.第5步：同時選定圓上的點A,B,C,然后執行“編輯→操作類按鈕→動畫”命令，在打開的屬性對話框中，分別控制三個點在各自的圓上以不同的速度運動。第6步：同時選定三條半徑，執行“顯示→追蹤線段”命令。 第7步：單擊“運動點”按鈕。二， 作軌跡圖除了通過拖動或控制點運動獲取被追蹤圖形的運動軌跡外，還可以執行命令，獲得相應的軌跡圖。動手作 線段一端是圓上動點，一端固定，演示線段的軌跡圖。 30 第1步：畫一個圓，然后在圓上作一個點。第2步：以這個點為斷點，畫一條線段。第3步：選定線段和點，執行“構造→軌跡”命令，繪圖板上就會顯示線段可能的軌跡圖。不難發現選定圖形和與這個圖形相關的動點，然后執行“構造→軌跡”命令，就可以獲得軌跡圖了。作業：第小結u 學會使用追蹤功能顯示軌跡。u 能夠用命令產生軌跡圖形。u 能夠同時顯示多個圖形的軌跡。課后反思： 74頁練習2.31 第10課教學目標：u 學會創建，使用自定義工具。u 了解迭代變化。u 能夠用迭代變換作圖。 di233。d224。i教學過程：u 叫一個同學來操作上節課的創建作橢圓的記錄。第1步：選定直線工具，畫線段AB，然后在線段AB上作點C。 第2步：依次選定點A和B點,執行“變換→旋轉”命令，以點A為圓心，點B為圓上點作C1。第3步：類似的，依次選定點A和點C，以點A為圓心，點C為圓上點作C2。第4步：選定C1，在圓上作一個點D。32 第5步：選定點A和點D，作線段AD。第6步：同時選定線段AD和C2，作圓線段AD的交點E。第7步：過點E作AB的平行線，過點D作AB的垂線，然后作兩條直線的焦點F。第8步：同時選定軌跡點F和動點D，然后執行“變換→迭代”命令，作出一個橢圓。第9步：以點A為中心，把點B旋轉180。作點B′.第10步：選定點A,B,C, B′和橢圓形軌跡，然后單擊三角形按鈕，在彈出的菜單中執行創建新工具命令，窗口中出現000對話框。 第11步：在對話框中輸入文字“橢圓工具”后單擊OK按鈕。 第12步：以“自定義工具庫”為文件名，保存文件。2. 用自定義工具作圖動手作 作下圖中的圓柱和圓臺。這些立體圖，有一個共同特點，它們都含有橢圓。為提高效率，可以調用畫橢圓的自定義工具作這些立體圖。第1步：新建一個繪圖板。第2步：使用橢圓工具。u 單擊三角形按鈕，在彈出的菜單中執行“自定義工具庫→橢圓工具”命令。u 在繪圖板上拖動鼠標指針，就可以繪制一個橢圓。u 選定A工具，標注圖形中的點。u 拖動點B，改變橢圓的形狀；拖動點E,F,E′，調整橢圓的位置， 33 就可以作一個圓柱。第5步：分別調整上下橢圓大小，可以作各種圓臺或其他圖形。 二， 用迭代變換作圖1. 作證五邊形正五邊形是邊長相等，5個作正五邊形。第1步：畫一條線段AB。第2步：選定移動工具，雙擊點A，把它設為旋轉中心。第3步：選定邊AB和點B，把它們旋轉108。，出現邊AB′。第4步：依次選定點A和點B，執行“000→000”命令，打開000對話框。第5步：單擊點B′，繪圖板中顯示000對話框。第6步：單擊點A，繪圖板中顯示000對話框。第7步：單擊按鈕，幾何畫板自動按照點A,B和B′之間的關系，重復旋轉操作三次（系統默認重復3次），作正五邊形。作業：第106頁練習2，3. 34 小結：u 學會創建，使用自定義工具。 u 了解迭代變化。u 能夠用迭代變換作圖。 課后反思： 35 第11課 畫循環正多邊形教學目標： ．．．．u 學會利用記錄的循環功能制作能進行重復操作的圖形記錄。 u 學會計算器函數的初步應用。u 學會制作n邊形的記錄和圖形教學過程： ．．．．．u 叫一個同學來操作上節課的作正五邊形 ．．．．．．．．36 。 第1步：畫一條線段AB。第2步：選定移動工具，雙擊點A，把它設為旋轉中心。第3步：選定邊AB和點B，把它們旋轉108。，出現邊AB′。第4步：依次選定點A和點B，執行“變換→迭代”命令，打開迭代對話框。第5步：單擊點B′，繪圖板中顯示迭代對話框。第6步：單擊點A，繪圖板中顯示迭代對話框。第7步：單擊按鈕，幾何畫板自動按照點A,B和B′之間的關系，重復旋轉操作三次（系統默認重復3次），作正五邊形。小結 ．．u 學會利用記錄的循環功能制作能進行重復操作的圖形記錄。 u 學會計算器函數的初步應用。u 學會制作n邊形的記錄和圖形作業 ．．第87頁 練習2課后反思 ．．．．37 第12課 歸納推理教學目標：178。 了解什么是歸納推理。178。 能夠推斷后繼圖形。178。 能夠推理凸多邊形的一些性質。教學兩個后繼圖形分析書上的三個圖形，發現存在下面的規律：（1） 三個圖形都是正方形；（2） 有一個角是紅色的等腰直角三角形，位置分別在左下，左上和右上，是按順時針方向變化的；（3） 中間的書分別是1，2，3的平方。因此，第四個圖形應是正方形，右下角有一個等腰直角三角形。中間的數是4的平方，即16。第五個圖形也是正方形，等腰直角三角形在左下方，中間的數是25。第1步：作一個正方形。38 第2步：作下面一條邊和右面一條邊的中點，連接兩個中點。第3步：選定三角形的三個頂點，執行“構造→三角形 求圖形的后繼圖形。觀察書上的圖形，可以發現下面的規律：（1） 圖形由一個多邊形和一個圓組成，多邊形的變數依次增加；（2） 圓與多邊形的關系交替變化，即“多邊形與內切圓”和“多邊形與接圓”在交替變化。由以上分析可以得出，下一個圖形是一個六邊形和它的外接圓組成的圖形。第1步：作一個圓。第2步：在圓上作6個點。第3步：鏈接這些點，作出六邊形。實踐與觀察二， 歸納多邊形內角和定理第1步：畫一個任意△ABC，然后度量三個內角。第2步：執行“度量→計算”命令，打開計算器對話框，計算三角形的內角和。第3步：拖動三角形的任意一個頂點，可以發現，三角形的內角和始終等于180176。（三角形內角和定理）。39 第92頁練習140 課后反思：41 第1課一、PS簡介及應用領域：(1)Photoshop是Adobe公司開發的一個跨平臺的平面圖像處理軟件。1990年2月。(2)專長用于圖像處理，而不是圖形創作。圖像處理是對已有的位圖圖像進行編輯加工處理及運用一些特殊效果。重點在于對圖像的處理加工；而圖形創作軟件是按照自己的構思創意。 有Cora Draw等二、位圖和矢量圖：位圖（Bitmap）：位圖又稱為點陣圖、像素圖或柵格圖像，是像素（柵格）的單個點