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搶分課堂20xx年高考語文一輪復習第1部分專題1正確使用詞語課件(編輯修改稿)

2026-07-04 13:09 本頁面

　

【文章內容簡介】語所包含的感情色彩。如果不分褒貶，就容易誤用，使表達效果詞不達意，甚至適得其反。例：幾乎所有造假者都是這樣，隨便找幾間房子，拉上幾個人就可以生產，于是大量的垃圾食品廠就雨后春筍般地冒出來了。“ 雨后春筍 ” 意思是春天下雨后竹筍長得很多很快，比喻新事物大量出現，含褒義，句中用于大量的垃圾食品廠，屬褒詞貶用。這類錯誤在高考題中出現的還有 “ 趨之若鶩 ” 、 “ 捕風捉影 ” 、 “ 熟視無睹 ” 、 “ 巧立名目 ” 和 “ 評頭論足 ” 等。褒貶失當是對成語的感情色彩不理解造成的。請記準下列成語的感情色彩：① 始作俑者 (貶 )　 ② 胸無城府 (褒 )③ 無所不為 (貶 )　 ④ 彈冠相慶 (貶 )⑤ 傾巢而出 (貶 )　 ⑥ 官樣文章 (貶 )⑦ 不可思議 (中 )　 ⑧ 一發而不可收 (褒 )⑨ 一發而不可收拾 (貶 )　 ⑩ 鋃鐺入獄 (中 )? 半斤八兩 (貶 )　 ? 蔚然成風 (褒 )? 嘆為觀止 (褒 )　 ? 每況愈下 (貶 )? 鳳毛麟角 (褒 )　 ? 無微不至 (褒 )? 一唱一和 (貶 )　 ? 處心積慮 (貶 )錯誤類型四：事理不通，不合語境每個詞語都有其適用的具體語言環境，成語所在的語境為我們提供了事、理、情等的內在邏輯關系，表達一個具體完整的意思。如果不顧語境應表達的本意而濫用成語，就會出現違背情理、不合邏輯的情況，使意思表達不明或不對。不合語境及重復累贅，很容易在同一語境中誤用，請注意：望其項背 — 望塵莫及、身臨其境 — 設身處地、耳濡目染 — 耳聞目睹、舍本逐末 — 本末倒置、無與倫比 — 不可同日而語、形影相吊 — 形影不離、東山再起 — 死灰復燃、一見如故 — 一見鐘情、不拘一格 — 無拘無束、樂不思蜀 — 樂不可支、不以為然 — 不以為意、不孚眾望 — 不負眾望、首當其沖 — 當務之急、間不容發 — 親密無間刮目相看 — 繪聲繪色、首當其沖 — 首屈一指、置若罔聞 —置之度外。：無數莘莘學子、全身遍體鱗傷、難言之隱的苦衷、忍俊不禁地笑、值得可歌可泣、替他為虎作倀、開誠相見地交換意見、背地里陽奉陰違。錯誤類型五：不明本義，忽視多義一般來說，成語的出處主要有神話、寓言、歷史故事、詩文詞句、俗語、諺語等，由于時間久遠，有的成語本義不為人熟知，還有的成語詞義隨著語言演變形成較固定的常用義或被引申了，但它的本義還在使用，如果不能正確、全面地理解成語的含義，就容易認為它用錯了。不翼而飛、淋漓盡致、左右逢源、暗送秋波、一針見血、匪夷所思、平鋪直敘、粉墨登場、不絕如縷、走馬觀花、指手畫腳、曲高和寡。拋磚引玉、蓬蓽生輝、不情之請、狗尾續貂、敝帚自珍、敬謝不敏、信筆涂鴉、不足掛齒、姑妄言之、一孔之見、雕蟲小技。：鼎力相助、不吝賜教、虛懷若谷、虛左以待、大駕光臨、高抬貴手、高朋滿座、大材小用、卓爾不群。錯誤類型六：不合語法，搭配不當有些成語的使用有其一定的語法習慣或規律，有的本身不能帶賓語 (如 “ 漠不關心 ” 、 “ 耳濡目染 ” 、 “ 司空見慣 ” )，有的成語與其他詞語同時出現會產生語意重復 (如 “ 廣大莘莘學子 ” 、 “ 讓人貽笑大方 ” 、 “ 使百姓生靈涂炭 ” )，有的修飾語與中心詞有固定的搭配等。如果違背了這些習慣用法或規律，就容易出現語法錯誤。例 1：蘇軾的《水調歌頭 (明月幾時有 )》信手拈來前人的成果入詞，達到了天衣無縫的境地，真是化典入詞的范例。“ 望其項背 ” 的意思是 “ 能夠望見別人的頸項和脊背 ” ，表示趕得上或比得上，多以否定形式應用。這里誤解了詞義，導致使用不當。容易望文生義的成語還有： “ 萬人空巷 ” 、 “炙手可熱 ” 、 “ 首當其沖 ” 、 “ 久假不歸 ” 、 “ 明日黃花 ” 、“ 石破天驚 ” 、 “ 危言危行 ” 、 “ 文不加點 ” 等。成語的感情色彩隨著語言環境的不同而變化。我們必須結合語境明辨褒貶。特別強調的是融合反語修辭手法的褒詞貶用和貶詞褒用，不應視為一種錯誤。例句中 “ 三長兩短 ” 指意外災禍、事故，也特指死亡，詞義很重。用在此語境中是犯了典型的 “ 重詞輕用 ” 的錯誤。有些從古代沿用下來的成語烙下了深深的古代文化的印記，有的專用于自己 (謙辭 )，有的專用于別人 (敬辭 )。如果在理解時忽視了這方面的內容，就會出現錯誤。另外， “ 一定會使居室蓬蓽生輝 ” 一語中， “ 居室 ” 和 “蓬蓽 ” 意義重復累贅，因為 “ 蓬蓽 ” 是 “ 蓬門蓽戶 ” 的省略，單以此處而論，需刪去 “ 蓬蓽 ” 才行。很多成語都有一定的典故來歷，或出于古代寓言，或出于歷史故事，或出于古代詩文，都有著特定的含義。我們在運用時一定要追本溯源，不能不分場合地亂用。還有不少成語現在都使用它的比喻義或引申義，但它的本義偶爾還會出現，當一個熟語重新回到本義時，我們不能輕易認為它用錯了。題型建構母題變式考點 1　成語【例 1】 (名師工作室原創題 )依次填入下列各句橫線處的成語，最恰當的一組是 (　　 )① 在北京文博會展場，三維多媒體視頻、大屏幕互動、環場視覺、觸摸屏、裸眼三維等互動體驗活動令觀眾 ________。② 三人 ________，從竇中魚貫而出，外面正是一條逼狹的胡同，還靜悄悄的沒人阻住。③ 那邊才叫 “ 某大叔，有些小事相煩 ” ，還未答應時，這邊又叫“ 某大叔，我也有件事兒勞動 ” ，真個 ________，何等興頭。　應接不暇　急不暇擇　急不暇擇　目不暇接　急不暇擇　應接不暇　應接不暇　目不暇接【解析】三個成語意思接近，但各有

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