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廣東省20xx屆中考語文滿分作文復習第三部分第五單元學會抒情課件(編輯修改稿)

2026-07-17 17:48 本頁面

　

【文章內容簡介】物描寫：到這樣的深夜，葦塘里才有水鳥飛動和唱歌的聲音，白天它們是緊緊藏到窩里躲避炮火去了。葦子還是那么狠狠地往上鉆，目標好像就是天上。 …… 他狠狠地敲打，向著葦塘望了一眼。在那里，鮮嫩的蘆花，一片展開的紫色的絲絨，正在迎風飄撒。 (前一句以擬人手法寫景。用水鳥活動反常襯鬼子兇殘，用葦子生長暗喻抗戰斗志；后一句用景暗示人物報仇時刻內心自然萌發的輕松與愉快。都屬借景抒情，而又情景交融。 ) 孫犁先生作品的特點，是“詩情畫意”，這很大程度上取決于大量的借景抒情，而能不“刺破”。讀他的作品，往往能感受到濃濃的意境。我們來看 2022年廣東滿分作文的選段，標題《那兒，綻滿友誼的鮮花》 : 我與辛打小便住在這長長的弄堂，每天看著日之朝暮，或是聽著鳥鳴鶯啼。我們每天、每天地，擦過同一處潮濕高墻間墨綠色的苔，穿過同一簇人家門前娉婷的扶桑花，行走在同一條斜陽溫柔崩塌的路上，不曾多想那無常的云野何時變遷。在被廢棄多年的老院里，我們躺在比自己老得多的矮小皂角樹下，兒時的風揣著詩意的秋色撣落樹梢上美人的粉唇，將冷清的院子鋪成柔情的胭脂色。 “只有我們知道這兒哩。”辛瞇著眼睛笑，那笑是水蔥一般姣好的。落花似在唇瓣輕柔地一吻，頰上一陣癢，我扭了扭頭。辛自躺下后便有很多時沒吭一聲，我亟亟喚她：“辛，辛。”她背對著我，并不吭聲，我看不清她的神色。我又喚她：“辛，辛。”她忽地轉過身來，用兩只手搭成個喇叭對著我大喊：“我在，我在！” (詞匯很豐富，但并不妖嬈，反而有一種清新的氣息，這是編者最佩服的地方。景物，似乎已經很“老”，“老”成了“慣性”，然而，那不正是單純卻深厚的友誼的最佳烘托嗎？似乎，這景物和人，也是有友誼的；又似乎，這友誼，也“老”得像這景物，不再需要復雜的情節。一切的一切，因為景物，有了深沉許多倍的意蘊。 ) 把強烈的感情寄托在景物身上，景生情，情生景，情景交融，渾然一體，一切“景語”也就成了“情語”。寫景的目的，最終是為了表現作者的思想感情。要通過“借景抒情”來表現主題，要把景物描寫得栩栩如生，還必須把作者的獨特感受寫進去，因此，在寫景的過程中穿插作者的心理活動是非常有力的。例如魯迅先生的《故鄉》一文，反映農村衰敗蕭條的悲慘景象時，筆下的景色是“蒼黃的天空下，遠近橫著幾個蕭索的荒村，沒有一些活氣”，而腦海中閃現出少年閏土的美好形象時，則為“深藍的天空中掛著一輪金黃的圓月”，景物描寫之中滲透了作者愛憎分明的思想感情。可見，以景促情，情景交融，可以有力地深化文章主題。請看一個典型選段 (滿分作文 )，標題《沒有獎品的第一名》：突然，身后一陣窸窣。轉過頭，卻什么都沒有發生，什么都沒有。只是感覺桌子輕微地顫動了一下。 X從雪白的試卷中抬起頭，看了看我，明媚的微笑，在臉上跳動。我轉過身，打算繼續做沒完沒了的試卷，可是心卻躁動起來，再也靜不下來了。此時，陽光肆虐地劈開窗簾，洶涌了一屋子的陽光。再一次，身后的桌子，挪動起來。有什么東西掉了！我俯下身，一張白色的紙團卻已被靈巧地拾起，與 X的目光猛然相撞的我，心不知道為什么，猛然顫動了一下。又是一陣窸窣。我不由得看了看身邊的 Y，在微亮的光中，他嘴角翹起，淺淺地笑著，似乎胸有成竹的樣子，筆下，一張紙條，慘白地躺在那里。他似乎也感受到了一陣熾熱的目光，驀地抬起頭，一種空洞的不知名的恐懼，刺破陽光，嘩的一下裂成碎片，再也找不到了。哨聲吹響了。仿佛轟的一聲掀開的鍋蓋，教室里沸騰了。一屋子的人，一臉興奮地嘰嘰喳喳討論起來，一臉的如釋重負的輕松和快活。陽光，孤零零的被我們拋在腦后 …… 后來漸漸知道， Y，名列第一， X，名列第二。望著他們那燦爛如花的笑臉，我想到了那肆虐的陽光，還有那慘白的紙團 …… (借陽光、紙團兩物組成的景物畫面，反復融合抒發憤怒與鄙夷的感情，其特點是：物半虛半實，很多時候是用心理在寫景。高手！ ) 《綠葉的情意》：只有我知道爺爺的孤獨，因為我也有同樣的孤獨。我懷念故鄉的老屋。那每日清晨婉轉的鶯啼，那木制樓梯凄婉的呻吟，那透過碧綠的竹林灑落的細碎的陽光，那讓人無法忘懷的帶著淡淡清香的泥土氣息。在這一片鋼筋混凝土中，我已無法找到那樣淳樸與純粹的笑臉，我看見爺爺每次想要揮起的手都在冷漠的擦肩而過中無奈地放下，我總有一種想哭的沖動。 (景物融入心理，展現對故鄉、對逝去的美好生活的深厚感情。 ) 借景抒情、情景交融實在是太常用了，幾乎每篇好文章都能發現一兩處，大家用心體會就好。用這種手法，最怕的是什么呢？那就是無事生非，為寫景而寫景，不需要寫景也寫一點，以為那樣會是“加分理由”，其實，那樣反而更邋遢、累贅，有時可能還會領著主題偏離航道。 (2)觸景生情。就是眼前的景物觸動心弦，情不自禁，動于胸中，有感而發，不抒不暢，于是一吐為快。要用好觸景生情，首先要了解“因何生情”的問題。這就需要了解寫作背景。《背影》的開頭是這樣的：那年冬天，祖母死了，父親的差使也交卸了，正是禍不單行的日子。我從北京到徐州打算跟著父親奔喪回家。到徐州見著父親，看見滿院狼藉的東西，又想起祖母，不禁簌簌地流下眼淚。父親說：“事已如此，不必難過，好在天無絕人之路！” (觸景生情而淚下 ) 可見，此處的“景”未必都是自然景物，由人和事組成的人文景觀也是“景”。請看下列選段是如何借景抒情的。經過書店，碰巧看到了老師曾經推薦的宗白華的《美學散步》和喬斯坦的《

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