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淺論高校青年學生思想政治工作面臨的問題,(編輯修改稿)

2026-07-19 06:43 本頁面

　

【文章內容簡介】良好行為。綜合以上四個方面的分析，筆者認為，當前青年學生中面臨的問題及產生的原因，已經引起了黨中央、教育部門、學校、社會、家庭等的極大關注，教育部《關于加強普通高等學校大學生心理健康教育工作意見》、《普通高等學校大學生心理健康教育工作實施綱要（試行）》等文件以及《中共中央國務院關于深化教育改革全面推進素質教育的決定》，都說明了這是教育、學校等部門應當做好的思想政治工作的重要問題，也是全面推進青年學生素質教育的重要問題，必須認真貫徹落實，扎扎實實地做好這方面的工作。二、積極探索改善對策研究黨的十六大確定的全面建設小康社會的奮斗目標中，明確提出要“促進人的全面發展。”人的全面發展是全面建設小康社會的一項核心內容和必然要求。人的全面發展就其實質而言，主要是造就全面、高素質、具有現代文明的人。今天的青年大學生即將是全面建設小康社會的生力軍，他們不僅要有良好的文化素質、專業素質、身體素質，而且要有良好的思想道德素質、良好的心理素質、良好的個人心理品質、良好的心理調適能力。大力推進和加強對青年學生的綜合素質的提高，克服面臨的實際問題，不僅是全面建設小康社會對培養高素質人才提出的客觀要求和現代高等教育發展的必然趨勢，也是青年學生健康成長的內在需要，同時也是廣大教育工作者和思想政治教育工作者面臨的理論和實踐兼具的課題。鑒于此，筆者提出積極探索改善對策研究如下：對策研究之一：要教育青年學生樹立堅定正確的政治方向，實踐“三個代表”重要思想，奠定好人生政治“坐標”。早在一百多年前，馬克思、恩格斯就對未來的共產主義社會的輪廓進行了科學的描繪，共產主義理想以其科學性和進步性，給我們展示了人類歷史上最美好、最壯觀的理想畫卷，并以科學的邏輯發展力量使人折服。黨的十六大展示的社會主義現代化小康社會，激勵著億萬人民奮發圖強，艱苦奮斗，為之而拼搏。我們廣大青年學生正是建設小康社會的生力軍，因而，要教育我們的青年學生牢固地樹立堅定正確的政治方向，努力學習馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和實踐“三個代表”重要思想，奠定好人生的政治“坐標”。這就要求我們的青年學生在政治上始終保持與黨中央的高度一致，堅定理想信念，以高尚的思想道德要求去鞭策自己，踏踏實實地為實現黨在現階段的基本綱領而不懈地努力。我們的根本任務是培養德、智、體、美全面發展的社會主義事業的建設者和接班人。根據這個根本任務的要求，我們培養的人才，應該“有理想、有道德、有文化、有紀律，熱愛社會主義事業，努力學習和掌握馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，具有為國家富強和人民富裕而艱苦奮斗的獻身精神，具有實事求是、獨立思考、勇于創造的科學精神，應該不斷追求新知識，努力掌握現代科學文化知識。”在這個目標前提下，各類學校都有自己的具體培養目標，離開了這個總目標而盲目地進行自我設計，對國家是一種浪費，一種不負責，對學生個人是一種損失，一種誤人子弟。因此，一定要教育青年學生樹立堅定正確的政治方向，認真學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和實踐“三個代表”重要思想，把握好這千載難逢的發展機遇，奠定好人生的政治“坐標”。對策研究之二：要教育青年學生明確學習目標，端正學習態度，掌握科學方法。從目前來看，普通高校教育發展很快，招生數量大幅增加。但是我國人口眾多，條件復雜，人人都上大學是不可能的。也不是只有上了大學，才能成為人才。社會需要的人才是多方面的。“三百六十行，行行出狀元”。在封建時代，有“萬般皆下品，唯有讀書高’、“洞房花燭夜，金榜題名時”、“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”的說法。這里面有著封建主義的思想糟粕和經濟社會不發展的局限性。今天，不能再這樣去考慮問題了，這是因為，二十一世紀，我國需要發展各種知識密集型產業，也需要發展各種勞動密集型產業，這是因為經濟建設和社會發展對人才的需求是多樣化的。這是我國國情和經濟社會全面發展的客觀要求。因此，對青年學生來講，一定要明確學習目標，端正學習態度，掌握科學的學習方法，盡快摸索和適應大學學習的需要：（1）作為青年學生要正確認識學習的特點，做學習的主人，通過自主的實踐，逐步養成自學的習慣，培養自學的能力。（2）面對學習環境、學習課程和教師授課方式的轉變，必須采取適應的對策，摸索適應大學的學習方法，除了向有經驗的高年級同學請教外，還要接受任課老師的指導和班主任、輔導員的幫助，掌握好科學的學習方法。（3）要把轉

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