杭州二中課程設計方案(編輯修改稿)

　

【文章內容簡介】 學校，一份交父母 )，單位需出具體驗證明。 安排在高三年級。 【課程方式】 由學生部門和教學部門統籌安排的主題教育活動系列課 程。分兩大 類：常態主題活動課程， 即時性主題活動課程。 ① 常態主題活動課程：納入常態課程管理、在相對固定 的 時段進行的主題活動。目前包括： ? 國防教育：結合新生軍訓進行，為期 1 周。 ? 體育文化節：每學期 1 次，為期 1 周。第一學期為競 技類，第二學期為素質類。 ? 科技節：每學年第二學期進行，為期 1 周。 ? 藝術節：每學年進行 1 次，為期 1 周。 ? 英語節：每年圣誕 節 前后進行，為期 1 周。 ? 讀書節 : 每學年 1 次，為期 1 周。 ? 生活技能節：每學年 1 次，為期 1 周。 ? 安全防范與急 救技能日：每學期 1 次。 ② 即時性主題活動課程：配合國家的宣傳要求進行的專 項教育活動。 【課程要求】 18 全體學生參與。 【課程方式】 通過挖掘各種儀式的教育功能而進行的教育活動，如：晨 會、成人儀式、畢 業典禮、學生大會、 各類參觀活動等。全員分期參與。 【課程要求】 全體學生參與。 【課程方式】 為使學生理解、認同 現代社會普遍的規范 ， 建立規則意識 而設計的教育活動。 【課程要求】 全體學生 參與。 【課程方式】 為幫助學生 樹立 勞動意識、服務意識而設立的服務性團隊 活動，如 :值周班、衛生監督、公共場地衛生包干、校容督查等。 【課程要求】 全體學生 分期參與。 19 【課程方式】 為幫助學生正確認識自我而開設的課程。包括 全員 的心理 輔導活動 課和個別的心 理咨詢 等 心理活動課程。 【課程要求】 全員 心理課列入高一 、 高二課表。 俱樂部 【課程方式】 以學生自治方式 開展并以俱樂部 形式 組建 的專項體育運動組織， 目的是通過專項體育活動 來 培養學生的領導力及團隊意識。 目前已 建制的體育俱樂部 有 14 個，分別為： ○ 1 羽毛球 ○ 2 籃 球 ○ 3 排 球 ○ 4 足 球 ○ 5 乒乓球 ○ 6 跆拳道 ○ 7 街 舞 ○ 8 擊 劍 ○ 9 瑜 伽 ○10 棒 球 ○ 11網 球 ○ 12游 泳 ○ 13輪 滑 ○14 健 身 【課程要求】 每位同學均需選擇參加一個俱樂部的活動。 學基礎 【課程方式 】 在語言與文學、數學與邏輯、人文與社會、科學與實驗、 技術與技能等五個學習領域的 11個學科設置大學基礎課程，供學生按照自己的個性特長和興趣進行選修。 大學基礎課程根據需要可以由本校教師開設，也可以聘請大學教師開設。 20 學習方式以研究、活動為主。 課程分三大類： ① 大學 先 修 課程。這類課程主要 結合奧賽 輔導等形式進行 。 ② 學科應用性課程。這類課程主要 為有 文科和工科傾向的學生開設。 ③ 介紹學科最新成果。這類課程主要結合專家講座，面向全體學生，以拓寬視野、激發專業興趣為主要 開設 目標。 【課程要求】 全體學生 必須參與學習，但可根據自身情況選擇不同的學 習內容。 每個學生 至少修得國家規定的本選修課程的最低學分。 業技能課程 【課程方式 】 與職業院校聯合開設，為學生建立職業意識，體驗 學習職 業技能提供機會。 目前開設的專業主要 集中于： ① 數字媒體 ② 金融事務 ③ 動漫技術 ④ 電子電器 ⑤ 數 控 ⑥ 園 藝 ⑦ 旅 游 ⑧ 花卉生產 【課程要求】 每學年 9 月初，根據學生申報情況決定 當學年 開設 的專業 課程。 全體學生 必須參與學習，但可根據自身情況選擇不同的學習內容。每位同 學 至少修得國家規定的本選修課程的最低學分。 21 品社團 【課程方式】 由學生部門和教學部門 改造部分社團，完成課程化建設 ， 相應 社團配備專門 的指導教師 管理和評價社團活動。目前主要包括以下 18 個五星級精品社團： ○ 1 桃李文學社 ○ 2 青年志愿者（愛心社） ○ 3 中醫社 ○ 4 記者社 ○ 5 民樂社 ○ 6 書畫社 ○ 7 CEO 社團 ○ 8 領導力開發社團 ○ 9 環保社 ○10 攝影社 ○11 校 電視廣播臺 ○12CEO 電子社 ○13 動漫社 ○14 話劇社 ○15 漢服社 ○16 電聲樂隊 ○17 街舞社 ○18 圍棋社 【課程要求】 每位同學 需根據自身特點， 至少 參加一個社團 （可以是尚 未 入選精品社團的其他社團）。 業課程 【課程方式 】 為在某一方面具有特別 才能或興趣 的同學定點開設的課 程，旨在為 他們 發揮特長提供一定的專業實踐。目前主要包括以下 六 類 16 個項目 的 課程： ? 競賽 課程（數學、物理、化學 、生物、信息五學科） ? 機器人小組 ? 體育競技（ 籃球、足球、排球、田徑、健美操 等 ） ? 合唱團 22 ? 交響樂團 ? 陶藝社 【課程要求】 非全員選擇課程。考慮到本課程屬于 具有 專業 深度 的 學習 課程，所以 參與選課的同學，原則上 每人 只參加一個項目的深度學習。 【課程方式 】 為提高學生的科學意識和研究能力而設置的實踐性 研究 課程。 【課程要求】 高一第一學期學習研究課程的通識培訓部分， 第二學期進 行學科性課題研 究， 高二年級進行社會課題研究（可結合社會實踐活動進行）。 全員參與修習的課程，但研究課題可自主選擇， 課程作業為研究論文。 課程 【課程方 式 】 該課程 有兩個 方向： ① 面向國內名校的 AP 課程 —— 與北大等高校合作開設的 大學預備課程。課程內容由相應大學主導，學分互 認。 由相應大學負責教師培訓，本校教師任教。目前開設的主要是與北大合作開發的 AP 課程。 23 ② 面向國外名校的 AP 課程 —— 目前主要開設美國 AP 課 程，由學生自主選 擇學習專業。聘請專業外教執教， 參加美國 AP 項目水平測試。 【課程要求】 非全員選擇課程。 面向國內名校的 AP 課程 ， 一般由參加 A 級“核心課程”學習的同學選 學 ； 面向國外名校的 AP課程，供 準備就讀國外名校且已做好充分準備的同學選學。 【課程方式】 該課程學習班由專任教師 組建，學生自愿選擇參加。課程 學習結合班 、 團 干部培訓， 以項目組為單位合作進行。項目組的學習以探討解決實 際問題的方式為主 。旨在通過 對 實際問題的發現、分析、解決，提高 學生 社會責任 意識及駕馭 問題的能力。 【課程要求】 非全員選擇課程。該課程以一個項目問題的發現、分析、 解決的完整過程為一個學習單位時段。通過對實際問題解決方案或效果的完美程度來評價 學習成就 。 項目課程 【課程方式】 該課程的組織方式類似于《領導 力開發》課程。課程內容 可以由 合 作學校 提供，也可由本校教師開發。目前引進和開 24 發的課程有 《企業經營戰略》 、 《地緣政治》 、 《法庭科學》 、 《微電影欣賞與制造 》等。 【課程要求】 非全員選擇課程。該課程以一個項目問題的發現、分析、 解決的完整過程為一個學習單位時段。通過對實際問題解決方案或效果的完美程度 來評價學習成就 。 【課程方式】 該課程由學生組織開發，由學生實施教學，納入學校選修 課程體系統一組織。 對于選修的學生賦予相應學分，對于開課學生除賦予相應學習學分之外，再給予“校長榮譽學分”的獎 勵。目前開發的學生課程主要有“ 社團課程 ” 6門、 “ 蕙蘭學堂課程 ” 2 門。 【課程要求】 非全員選擇課程。該課程與其它課程的不同點 主要 在于課 程的開發和施教均由學生 進行。 —— 11＋ 1 工程 “ 11” 包括 ： ① 人人會游泳（ 100 米以上） ② 人人 能 自救（兩個以上的自救項目） ③ 人人 重 健身（一個體育俱樂部 活動 ） ④ 人人能開口（普通話水平二級乙等，英語口語三 25 級以上） ⑤ 人人講禮儀（現代社會禮儀踐行） ⑥ 人人懂藝術（一個藝術修煉活動） ⑦ 人人進社團（一個社團活動） ⑧ 人人會 服務（ 社區服務 和志愿者行動） ⑨ 人人愿上崗（父母崗位體驗） ⑩ 人人 愛實踐（為期一周的社會實踐） ○ 11人人 懂 規劃（生涯規劃課程 學習） “ +1”是指待條件成熟時 ， 人人 （十八歲以上的學生）能學 會開車 。 【課程方式】 全員選擇，分別實施 【課程要求】 十 一 項基本要求是二中學生取得畢業 榮譽 證書的前提條 件。 （三 ） 具體課時與開課時段安排（見附件 1） 五 、 學分認定與管理 學分認定的關鍵是如何給予學生自主選擇權、自我負責的學習權并表現出一定的成長性。 (一 )學分認定制度與辦法 《杭州二中學分認定實施細則》，完善學分核定 26 與登記制度。 、知識拓展選修課程 1 的學分認定：執行原模塊學分認定辦法。 選修課程的學分認定：學生參加課程學習課時數不少于規定課時 2/學習過程表現良好、參加課程考試或考查并合格的，即可取得相應學分。 ： ?學生參加職業技能類選修課程學習，課時數不少于規定課時 2/學習過程表現良好、參加課程考試或考查并合格的，即可取得相應學分。 ?學生參加社會機構開設的職業技能類選修課程學習，由學生申請，經學校審核開設課程單位的資質、學習記錄和證書，按照 18 課時 1 個學分的標準折合學分。 ?獲得初級、中級職業技術資格證書，經市、縣教育局相關部門認定可分別獲得 6 個學分。同一項