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德育綜合實踐活動課(編輯修改稿)

2025-08-30 04:35 本頁面

　

【文章內容簡介】回到座位上，用小刀在課桌的左上角刻下了一個醒目的“早”字。從此，魯迅讀書再也沒有遲到過，也因此養(yǎng)成了勤奮的好習慣，后來成了一代偉大的文學家。收集關于良好習慣的名言警句（1）生活、工作、學習倘使都能自動，則教育之收效定能事半功倍。所以我們特別注意自動力之培養(yǎng)，使它關注于全部的生活工作學習之中。自動是自覺的行動，而不是自發(fā)的行動。自覺的行動，需要適當?shù)呐囵B(yǎng)而后可以實現(xiàn)。——陶行知（2）播種行為，可以收獲習慣；播種習慣，可以收獲性格；播種性格，可以收獲命運。——英國作家薩克雷（3）如果良好的習慣是一種道德資本，那么，在同樣的程度上，壞習慣就是道德上的無法償清的債務了。——烏申斯基第三小組實施過程：表演體驗導讀：制定表格自我監(jiān)督一周內習慣行為記錄表，\養(yǎng)成良好行為習慣\倡議書，尊重別人的人格、宗教信仰和民族習慣，積極參加有益的文體活動，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，（三）第三單元：交流評價活動，活動開展到一定程度，更能體現(xiàn)實踐活動的深層意義，曉彤：我們小組的組員去采訪老師關于同學的習慣問題時，張弋：我建議每個組員出一份好習慣的手抄報，在表演過程中我們都體驗到好習慣的重要性，（四）第四單元：成果展示活動（《好習慣伴我成長》綜合實踐活動制定表格自我監(jiān)督一周內習慣行為記錄表學校班級姓名性別出生年月按時作息飲食方面體育鍛煉家務勞動文明禮貌講衛(wèi)生小計周一周二周三周四周五周六周日（“飲食方面”是指是否做到不調食、不偏食、按規(guī)律吃飯。）\養(yǎng)成良好行為習慣\倡議書（1）、在社會爭做熱愛祖國、文明禮貌、誠實守信、遵紀守法的“小標兵”。每個同學要熱愛祖國、了解家鄉(xiāng)；自覺使用禮貌用語，對人熱情，不說臟話、假話；誠實、守法，有錯就改，答應別人的事要按時做到，做不到時表示歉意；尊老愛幼、助人為樂；自覺遵守國家法令、學習紀律、學校校規(guī)。（2）、在學校爭做團結友愛、互相幫助、尊重他人、善于合作的“小伙伴”。同學之間要團結互助，正常交往，不叫侮辱性綽號，不欺侮年幼體弱同學；別人有困難要主動伸出援助之手，盡自己的能力給予幫助支持；尊重別人的人格、宗教信仰和民族習慣；積極參加有益的文體活動，在學習和生活中學會合作，得到提高。（3）、在社區(qū)和公共場所爭做愛護公物、講究衛(wèi)生、保護環(huán)境、遵守秩序的“小衛(wèi)士”。每個同學要熱愛集體、愛護公共設施、文物古跡、愛護莊稼、花草樹木、保護有益動物；穿戴整潔、樸素大方，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣；不吸煙、不喝酒、不隨地吐痰、不亂扔紙屑果皮，自覺維護環(huán)境衛(wèi)生；遵守交通規(guī)則，注意交通安全，遵守公共秩序，對違犯社會公德行為要認真勸阻。（4）、在家庭爭做孝順父母、關心親人、勤儉節(jié)約、熱愛勞動的“小幫手”。每個同學要學會體貼父母辛苦，尊敬長輩、關心兄弟姐妹，尊重父母的意見和教導，能夠經(jīng)6常把生活、學習、思想情況告訴父母；生活儉樸、不擺闊氣、不亂花錢、不向父母提出超越家庭經(jīng)濟條件的要求，尊重別人的勞動成果，主動承擔一些力所能及的家務勞動。（三）第三單元：交流評價活動活動開展到一定程度，我要求同學們在可堂上匯報自己的情況，包括分工任務的進展情況，實施中遇到的困難、成功的經(jīng)驗，還有記錄的資料等，共同探討解決問題的方法和分享成功的經(jīng)驗。我覺得交流評價的過程往往比去取得的考察成果更又價值，更能體現(xiàn)實踐活動的深層意義。本單元采用的課型有“專題辯論課”、“個案分析課”、“成果設計課”等。【課堂實錄】曉彤：我們小組的組員去采訪老師關于同學的習慣問題時，我們也不夠大方，設計的問題也不夠全面，后來在老師的幫助下才順利完成的。張弋：我建議每個組員出一份好習慣的手抄報，大家都很積極配

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